維護消費者合法權(quán)益教學設(shè)計

1、維護消費者權(quán)益教學設(shè)計 符冬梅教材依據(jù)維護消費者權(quán)益是人教版八年級思想品德下冊教材第七課第二框題的內(nèi)容。本框題共有兩個目題。“煉就一雙慧眼”和“維護權(quán)益的途徑”。教學簡析第一目“煉就一雙慧眼”。教材通過展示一幅有關(guān)“有獎銷售”情景的漫畫，提示學生思考怎樣甄別合法和非法的有獎促銷現(xiàn)象，引出正文對做一個有判斷能力和選擇能力的合格的消費者的內(nèi)容的闡述，即作為消費者，我們需要有一雙“慧眼”，這樣才能充分行使我們的權(quán)利。隨后教材設(shè)計了一個有關(guān)如何識別虛假廣告的情景活動，幫助學生提高鑒別能力，尋找煉就一雙慧眼的方法。第二目“維護權(quán)益的途徑”。首先，教材通過一個有關(guān)醫(yī)患糾紛的情景導入，說明為了維護權(quán)益，我們

2、消費者自身需要具有良好的權(quán)利意識和自我保護意識，并且對這種權(quán)利意識和自我保護意識在交易前后的不同表現(xiàn)分別予以說明。然后通過兩幅場景的踐行活動，考察學生是否具有良好的權(quán)利意識和自我保護意識，同時試探學生在爭議發(fā)生以后對于維權(quán)途徑的認識，引出正文關(guān)于五種維權(quán)途徑的介紹。設(shè)計思路依據(jù)新課標要求和教材內(nèi)容，針對學生的學習特點和實際需要，從學生已有的豐富的生活經(jīng)驗出發(fā)，以輕松有趣的活動，鮮活生動的漫畫，令人捧腹的小品，調(diào)動學生的參與熱情，引發(fā)學生的深度思索，由淺如深，逐步引導學生樹立消費維權(quán)意識和自我保護意識，增強對商品和服務(wù)的判斷和選擇能力，找到維權(quán)的途徑。在設(shè)計和教學中，努力體現(xiàn)“三新”，即理念新，

3、設(shè)計新，方法新；凸顯“三重”，即重視學生的思考和體驗，重視學生的智慧和經(jīng)驗，重視思維的拓展和延伸。力求改變政治課堂的枯燥和模式化，發(fā)揮學生的主體作用，著力建構(gòu)一個情景化、生活化的洋溢生命活力的人文課堂，增強思品教學的針對性、實踐性和主動性。教學目標1、情感態(tài)度價值觀目標：學會理性消費，選擇科學合理的消費行為，逐步樹立權(quán)利意識和自我保護意識。2、能力目標：掌握煉就一雙慧眼的方法，學會用智慧保護消費者權(quán)益，掌握一些運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利的有效方法和途徑。學會并掌握初步的社會調(diào)查方法。3、知識目標：明確消費者怎樣增強判斷能力和選擇能力，了解消費維權(quán)的一般途徑。教學重點掌握消費知識和維權(quán)途徑

4、。教學難點增強消費者維權(quán)的意識和能力。教學準備1、課前給學生下發(fā)調(diào)查題目，加以整理，繪制成圖表。2、組織學生進行一次小型的社會調(diào)查，了解消費小知識和常識。3、制作課件。教學方法活動體驗法、調(diào)查法、情境討論法課時安排一課時板書設(shè)計維護消費者權(quán)益 增強我們的判斷能力和選擇能力1.煉就一雙“慧眼” 做聰明的消費者 怎樣練就“慧眼”2.維護權(quán)益的途徑：增強維護消費者權(quán)益的意識維權(quán)途徑：與經(jīng)營者協(xié)商請求消協(xié)調(diào)解不成不成向有關(guān)行政部門申訴或提請仲裁機關(guān)仲裁向人民法院提起訴訟 教學過程教學環(huán)節(jié)活動設(shè)計設(shè)計意圖復習導入1 消費者都享有哪些權(quán)利？2 說說侵害消費者權(quán)益的案例。以直接簡單的方法，復習舊課，導入新課

5、。煉就一雙“慧眼”小調(diào)查：購買東西會受那些因素的影響？親身踐行體驗，換位弄清商家意圖目的，現(xiàn)身說法談經(jīng)驗。突出學生主體地位，培養(yǎng)學生的自主學習能力、觀察能力、理解分析能力及語言表達能力。問題一：說說你所見過的虛假廣告和夸大廣告，問題二：識別虛假廣告和夸大廣告的經(jīng)驗之談。煉就一雙“慧眼”需要作出哪些努力？（后天需要掌握哪些知識。）依法維權(quán)案例：1元錢的官司該不該打？為什么？視頻文件：QQ買一送一。1 片子里QQ充當什么角色？他的什么權(quán)益被侵犯？2 發(fā)揮聯(lián)想，接下來QQ會怎么做？結(jié)果如何？3 請你替QQ想幾條合法的維權(quán)方式。使學生認識到：姑息就是縱容，是維權(quán)意識不強的表現(xiàn)。通過小視頻，激發(fā)學生的參

6、與熱情，寓教于樂，同時掌握、增加一些消費知識以及消費者權(quán)益保護方面的知識。學以致用1 以后你購買商品，你會看什么？2 分析侵權(quán)案例。3 給大家提一些購物的建議。通過合作探究，引導學生明確消費者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。課堂小結(jié) 學生總結(jié)：本節(jié)課你學到了什么？知識復習和鞏固寓教于樂播放歌曲霧里看花升華主題教學反思 在現(xiàn)實生活中，侵害消費者合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，受到侵害的學生很少考慮要去維權(quán)，也不知道如何維權(quán)，因此我對這節(jié)課的設(shè)計考慮是：通過預設(shè)情景研討、再現(xiàn)生活場景的方式，采用互動式、探究式的教學方法，幫助學生提高鑒別水平，做一個聰明的消費者，同時樹立維權(quán)意識，掌握一些運用法律維護自己

7、作為消費者的權(quán)利的有效方法。 成功之處 1、整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，教材處理得當。 課堂上我自始至終都圍繞著怎樣維護消費者的合法權(quán)益來進行教學，即在思想上樹立維權(quán)意識，在行動上運用正當、合法的手段維權(quán)。在教學每個環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，把知識內(nèi)化為學生的生活需要。并在講授時按照提出問題分析問題解決問題的思路層層遞進，逐個擊破，遇到學生困惑時，及時點撥，把教材知識與活動融合，達到了預設(shè)的效果。 2、用活動來豐富學生經(jīng)驗，獲得積極體驗。 我們課前讓學生做許多準備，例如體驗生活，搜集資料等，把各種各樣的活動貫穿在教學過程中，這樣既可以吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛，又可以解決生活中

8、的實際問題。教師在這些活動中充當引導者的角色，學生才是“學”的主體。在活動中，由學生給故事設(shè)想不同的結(jié)果，都充分考慮到學生的需求，進行生活中的消費維權(quán)模擬，不僅調(diào)動了學生的積極性，為課堂增添了活力，還教會學生掌握了維權(quán)的方法，提高實際解決問題的能力。不足之處 1、突破教學重難點時時間安排不得當。 在教學結(jié)構(gòu)的安排上，我將大部分的時間留給學生，幫助他們提高認識，也就是將突破難點的時間安排得多一些，而將重點的行為指導，維護消費者合法權(quán)益的途徑分散在每個環(huán)節(jié)中，最后由學生自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。但整個過程來看歸納總結(jié)部分時間不足，倉促收尾，給人感覺前松后緊。在今后的教學中，面對突發(fā)事件，處理還應(yīng)該更干凈利落，果斷一些。 2、對一些問題深挖不夠 思想品德課基本是按照是什么，為什么，怎樣做三部分編寫教材的。本節(jié)課是學習怎樣做，由于是提前上的內(nèi)容，