人教版8年級(jí)上冊(cè)第三單元

1、人教版8年級(jí)上冊(cè)第三單元中國(guó)民族打擊樂(lè)器教學(xué)設(shè)計(jì) 山東文登市三里河中學(xué)邢蕾教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并了解我國(guó)民族打擊樂(lè)器及應(yīng)用，建立對(duì)民族音樂(lè)文化的良好態(tài)度。2、學(xué)會(huì)常用民族打擊樂(lè)器的演奏方法，學(xué)會(huì)打沖頭、急急風(fēng)等鑼鼓經(jīng)片段。3、通過(guò)樂(lè)器創(chuàng)編演奏，開(kāi)闊學(xué)生的思維及想像，鍛煉其創(chuàng)編能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)，學(xué)打鑼鼓經(jīng)教學(xué)難點(diǎn)：為情境編打擊樂(lè)配音教具準(zhǔn)備：多媒體課件、常見(jiàn)民族打擊樂(lè)實(shí)物教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、師：百年的夢(mèng)想，百年的等待，13億中國(guó)人的期盼，2008年8月8日奧運(yùn)火炬終于在北京鳥(niǎo)巢點(diǎn)燃。這一刻，讓中國(guó)歡呼，讓世界銘記。讓我們?cè)俅沃販啬橇钊思?dòng)的時(shí)刻。2、播放開(kāi)幕式倒計(jì)

2、時(shí)“擊缶而歌”的視頻。3、師：報(bào)道報(bào)道中稱：“2008名缶手擂出的鼓聲如同滾雷，是開(kāi)幕式的完美倒計(jì)時(shí)方式，它展現(xiàn)了世界最古老的文明之一?！斌驹臼枪糯⑺蚓频钠髅?，多為圓形，也有方形的，有蓋，肩上有環(huán)耳，盛行于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。古時(shí)候人們?cè)谙g飲酒時(shí)，特別是飲到興起之時(shí)通常會(huì)以皮蒙缶、擊缶而歌，成為中國(guó)最古老的打擊樂(lè)器之一。以“擊缶迎賓”揭開(kāi)序幕。不僅表達(dá)了中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，而且在開(kāi)幕式的開(kāi)篇就傳達(dá)出對(duì)全世界客人的熱情歡迎之意。3、師：我國(guó)的民族樂(lè)器歷史悠久，種類繁多。今天就讓我們走近民族打擊樂(lè)器，了結(jié)打擊樂(lè)器在悠悠中國(guó)民樂(lè)歷史上獨(dú)特的地位吧！設(shè)計(jì)意圖：以令中國(guó)為之驕傲的2008北京奧運(yùn)及振奮

3、人心的擊缶引入新課，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情二、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器1、師：什么樣的樂(lè)器屬于民族打擊樂(lè)器呢？學(xué)生自由答。師介紹：通過(guò)敲擊發(fā)聲的樂(lè)器。2、師：我國(guó)作為一個(gè)文明古國(guó)，打擊樂(lè)器歷史悠久，種類繁多，你都知道哪些呢？學(xué)生自由回答。3、師：同學(xué)們知道的還真不少，那你能說(shuō)出屏幕上這些民族打擊樂(lè)器的名稱嗎？師操作課件，學(xué)生說(shuō)名稱，師進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。（展示編鐘、編罄、云鑼、堂鼓、鑼、镲等樂(lè)器圖）4、師：今天，我給同學(xué)們帶來(lái)了一些常用的民族打擊樂(lè)器，讓它們和同學(xué)們來(lái)做一個(gè)親密接觸。它們的音色怎樣，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡磺?、打一打。哪些同學(xué)想來(lái)嘗試一下？5、學(xué)生分別操作，師糾正、介紹演奏方法，學(xué)生聽(tīng)音色、談感覺(jué)

4、。師小結(jié)：（1）碰鈴形小碗狀，用銅制成，一副兩個(gè)，無(wú)固定音高。音色清脆悅耳，聲音穿透力強(qiáng)。多用于器樂(lè)合奏或戲曲、歌舞的伴奏。常配合優(yōu)美抒情的曲調(diào)演奏，是色彩性和節(jié)奏性的樂(lè)器。 （2）堂鼓的鼓框是用木頭制成的，兩面蒙皮。堂鼓是現(xiàn)代民族器樂(lè)合奏及戲曲音樂(lè)中常用的一種樂(lè)器。演奏時(shí)，將堂鼓放在木架上，用雙木槌敲擊。因?yàn)樘霉墓拿孑^大，從鼓心到鼓邊可發(fā)出不同的音高，音色各異。鼓心的音較低沉，愈向鼓邊則聲音愈高，擊奏時(shí)，音量能從很弱到很強(qiáng)，力度變化很大。可敲擊復(fù)雜的花點(diǎn)，對(duì)情緒及氣氛的渲染能起較大的作用。 （3）板鼓常用作戲劇伴奏起到指揮樂(lè)隊(duì)的作用。板鼓除為唱腔擊拍和渲染氣氛外，還常用不同的鼓點(diǎn)配合演員的動(dòng)

5、作，烘托人物的表情。在鼓樂(lè)合奏中板鼓也可獨(dú)奏。 （4）大鑼呈圓形，鑼面較大，用銅制成。無(wú)固定音高。大鑼音色低沉、聲音宏亮、粗獷，可用來(lái)渲染氣氛幫增強(qiáng)節(jié)奏，多用于器樂(lè)合奏或戲曲伴奏。（5）小鑼也呈圓形，用銅制成，但鑼面較小，所以稱小鑼。無(wú)固定音高。小鑼用薄木片敲擊，打法右手似拿毛筆狀。小鑼音色清脆、文雅、詼諧，柔和、清亮，在京劇伴奏中常用于輕松活潑的場(chǎng)面，具有濃郁的色彩性。（6）大镲又稱“大鈸”，呈圓形（中間突起），用銅制成。兩面為一付，無(wú)固定音高。音色宏亮，悠長(zhǎng)。多用于合奏和戲劇、歌舞的伴奏。（7）小镲音色響亮、結(jié)實(shí)，常用于器樂(lè)合奏和戲曲、歌舞的伴奏，宜于表現(xiàn)歡快、熱鬧的場(chǎng)面。（8）梆子聲音干

6、脆，常用于合奏及地方戲伴奏，能模仿馬蹄聲等特殊音響。6、師：剛才我們對(duì)民族打擊樂(lè)器及其音色有了一定的認(rèn)識(shí)，下面讓我來(lái)考考大家對(duì)音色的記憶力如何，請(qǐng)聽(tīng)音色，判斷出是那種打擊樂(lè)器發(fā)出聲音。（播放課件中各音色，學(xué)生回答后師點(diǎn)擊出圖片，學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片驗(yàn)證回答正確與否。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師的介紹及學(xué)生的聯(lián)想等，結(jié)合圖片或?qū)嵨镎故?、介紹、討論，認(rèn)識(shí)各種各樣的民族打擊樂(lè)器，并通過(guò)敲一敲、打一打，掌握各種打擊樂(lè)器的基本持法及演奏方法。三、進(jìn)一步了解民族打擊樂(lè)及其運(yùn)用于哪些場(chǎng)合及表演形式中。1、師：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)我國(guó)民族打擊樂(lè)器機(jī)器音色有了一定的了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，民族打擊樂(lè)除了在民樂(lè)合奏里有著不可或缺

7、的地位以外，你還在什么場(chǎng)合及表演形式中經(jīng)常看到打擊樂(lè)的身影？學(xué)生回答。2、師：究竟民族打擊樂(lè)在什么場(chǎng)合及表演形式中經(jīng)常出現(xiàn)呢？相信在看了以下的視頻后你一定會(huì)有進(jìn)一步的了解。3、師分別播放吹打樂(lè)小放驢介紹：吹打樂(lè)是以嗩吶、管子、和打擊樂(lè)器為主的民間器樂(lè)合奏形式之一，聲音洪亮，風(fēng)格粗獷豪放，善于表現(xiàn)熱烈的情緒，渲染節(jié)日歡樂(lè)氣氛。舞龍舞獅打擊樂(lè) 這是一種只有打擊樂(lè)器演奏的鑼鼓樂(lè)-名為鑼鼓經(jīng)，指的是鑼鼓樂(lè)隊(duì)中各種樂(lè)器相互協(xié)作演奏的一種固定模式、常用曲牌有幾十中，這些曲牌在民間樂(lè)事和中國(guó)戲曲中應(yīng)用很廣泛。戲曲中的鑼鼓經(jīng)京劇樂(lè)隊(duì)是由打擊樂(lè)器和管弦樂(lè)器組成的。打擊樂(lè)器稱武場(chǎng)，管弦樂(lè)器稱文場(chǎng)。打擊樂(lè)器雖然只能

8、奏出一個(gè)有固定高低的音，但音響強(qiáng)烈，節(jié)奏感鮮明，一般重武打的武戲，以打擊樂(lè)伴奏為主，因此傳統(tǒng)習(xí)慣稱打擊樂(lè)為武場(chǎng)。武場(chǎng)的基本樂(lè)器包括：鼓板（鼓板實(shí)為檀板、單皮鼓兩件樂(lè)器，因由一人掌握，故合稱為鼓板）、大鑼、鐃鈸、小鑼四件樂(lè)器。鼓板在京劇樂(lè)隊(duì)中是起指揮作用的樂(lè)器。鑼鼓經(jīng)在京劇中扮演著非常重要的角色。文場(chǎng)一般是重唱工的文戲，以管弦樂(lè)伴奏為主（當(dāng)然也少不了打擊樂(lè)）。聽(tīng)課件中音響-沖頭、急急風(fēng)聽(tīng)后請(qǐng)學(xué)生猜想情境。師點(diǎn)出視頻畫(huà)面，介紹：沖頭-是戲曲中常作為開(kāi)場(chǎng)、走場(chǎng)及舞蹈動(dòng)作的鑼鼓經(jīng)。急急風(fēng)-是戲曲中用于表現(xiàn)緊張、急促的鑼鼓經(jīng)師：平常可能大家感覺(jué)京劇很神秘、其實(shí)像剛才這兩段鑼鼓經(jīng)，只要你具備了基礎(chǔ)的節(jié)奏感

9、，只需一小會(huì)兒練習(xí)，我們照樣會(huì)演奏的非常精彩。屏幕展示鑼鼓經(jīng)節(jié)奏，師簡(jiǎn)要介紹后，分別帶學(xué)生練習(xí)。分別請(qǐng)幾組學(xué)生持打擊樂(lè)演奏沖頭、急急風(fēng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種視頻分類介紹打擊樂(lè)器的不同組合及分別在那些情況及場(chǎng)合下的應(yīng)用，加深對(duì)中國(guó)民族打擊樂(lè)地位的認(rèn)識(shí)。四、介紹打擊樂(lè)的特殊演奏方法并嘗試創(chuàng)編演奏1、師：民族打擊樂(lè)對(duì)襯托音樂(lè)內(nèi)容、劇情起著非常重要的作用，剛才我們通過(guò)學(xué)習(xí)、操作演奏，相信大家有了新的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，民族打擊樂(lè)還可以運(yùn)用一些特殊的演奏方式直接塑造一些形象呢！你聽(tīng)-2、師分別播放視頻鴨子拌嘴片段，是引導(dǎo)學(xué)生猜想情境。3、師：打擊樂(lè)剛剛描繪的是鴨子拌嘴的場(chǎng)景，使用的樂(lè)器有哪些？演奏技法？生答后師小

10、結(jié)：使用樂(lè)器以小镲為主，其他有大鑼、大镲、水镲、排木魚(yú)、小云鑼等。在演奏上充分發(fā)揮各種樂(lè)器的特性，進(jìn)行各類形式的組合，運(yùn)用滑、點(diǎn)、扣、刮、滾、悶、等各種打擊技巧模擬音響。4、師：其實(shí)，運(yùn)用不同樂(lè)器的不同演奏方法及長(zhǎng)短不同的節(jié)奏還可以描繪出我們生活中的許多音響呢！請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍么驌魳?lè)為如下畫(huà)面配音：（播放一段無(wú)聲動(dòng)畫(huà)視頻）下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論、分工，選擇你認(rèn)為適宜的一組樂(lè)器進(jìn)行排練，比一比，哪組的配音更精彩。5、小組展示，學(xué)生共同評(píng)議。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)鴨子拌嘴形象的視頻播放，讓學(xué)生對(duì)打擊樂(lè)的表現(xiàn)力有更深刻的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)為畫(huà)面編配打擊樂(lè)伴奏，讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性進(jìn)行合作創(chuàng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)打擊樂(lè)的演奏及小組

11、合作創(chuàng)編的樂(lè)趣五、課堂小結(jié)師：民樂(lè)雖古老，但卻神奇，它處處散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。越是民族的越是世界的！希望今天的課能讓同學(xué)們更加深刻地認(rèn)識(shí)我們的民族打擊樂(lè)器，喜愛(ài)我們的民族藝術(shù)，把民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大！教學(xué)反思：新課標(biāo)要求：正確處理音樂(lè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的親身參與。本節(jié)課正是以此理念作為指引而層層展開(kāi)的。首先，以?shī)W運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中令人振奮而難忘的“擊缶而歌”中“缶”這種古老的打擊樂(lè)器為引子打開(kāi)探索中國(guó)民族打擊樂(lè)器的大門；接著認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)中結(jié)合講解、討論、發(fā)散思維、敲一敲、打一打等方式，讓學(xué)生近距離認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器的持法及基本演奏法，學(xué)生在初步體驗(yàn)中已經(jīng)開(kāi)始興奮起來(lái)，對(duì)打擊樂(lè)器產(chǎn)生了興趣與好奇；接著利用視頻分類介紹打擊樂(lè)器的不同組合及分別在那些情況及場(chǎng)合下的應(yīng)用，使學(xué)生加深了對(duì)中國(guó)民族打擊樂(lè)地位的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)就是為了靈活運(yùn)用，鴨子拌嘴