1.知識目標知道生命是有意義的,理解實現生命意義的途徑VIP

1、1 1知識目標：知識目標： 知道生命是有意義的，理解實現生命意義的途徑。知道生命是有意義的，理解實現生命意義的途徑。2 2能力目標：能力目標： 提高對生命意義的認識和理解能力，培養(yǎng)合作探提高對生命意義的認識和理解能力，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。究和辨析能力。3 3情感態(tài)度價值觀目標：情感態(tài)度價值觀目標： 能感受到自己生命的意義，能主動承擔起關愛他能感受到自己生命的意義，能主動承擔起關愛他人，關愛社會的責任。人，關愛社會的責任。 樹立積極的人生觀。樹立積極的人生觀?！緦W習目標學習目標】一、生命的追問一、生命的追問1 1人為什么活著？人們的回答也許各不相同。對有些人而人為什么活著？人們的回答也許各不

2、相同。對有些人而言，是為了讓生命言，是為了讓生命_，他們認為探索這個問題是有必，他們認為探索這個問題是有必要的。要的。2 2怎樣的一生是值得過的？怎樣的一生是值得過的？(1)(1)能夠活出自己的人生，實現能夠活出自己的人生，實現_。(2)(2)在看到在看到_時付出自己的愛心，無論事情大時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。小，都能承擔起自己的責任。(3)(3)將個人追求建立在將個人追求建立在_的基礎上。的基礎上。有意義有意義 自我價值自我價值 別人的需要別人的需要 人類共同需要人類共同需要【新知先學新知先學】二、發(fā)現我的生命二、發(fā)現我的生命1 1探索探索_，是人類生命的原動力之

3、一。只有，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的_。2 2生命是獨特的，生命意義是生命是獨特的，生命意義是_。每個人的生活。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的不盡相同，我們都是在自己的_中一點一點地建中一點一點地建構自己，形成人們所說的構自己，形成人們所說的“我的人生我的人生”。3 3生命的意義需要自己生命的意義需要自己_。通過認真地審。通過認真地審視關于生命的問題，我們會更加明晰生命的意義。視關于生命的問題，我們會更加明晰生命的意義。生命意義生命意義 人生道路人生道路 具體的具體的 生活經歷生活經歷 發(fā)現和創(chuàng)造發(fā)現和創(chuàng)造 快來

4、檢測學習效果，判斷下列觀點的正誤吧！快來檢測學習效果，判斷下列觀點的正誤吧！( ()1.)1.每個人對生命意義的認識和追求都是一樣的。每個人對生命意義的認識和追求都是一樣的。( ()2.)2.只有滿足他人和社會需要的人生才是有價值的人生。只有滿足他人和社會需要的人生才是有價值的人生。( ()3.)3.在探索和追求生命意義的過程中，我們的生活更加充實、在探索和追求生命意義的過程中，我們的生活更加充實、人生更加精彩。人生更加精彩。( ()4.)4.普通人難以實現生命的意義，只有名人和偉人才能創(chuàng)造有普通人難以實現生命的意義，只有名人和偉人才能創(chuàng)造有意義的人生。意義的人生。( ()5.)5.生命的意義

5、需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。 【小題反饋小題反饋】探究一探究一 生命的追問生命的追問 朱彥夫朱彥夫, ,山東省沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村原黨支部書記。沒山東省沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村原黨支部書記。沒有四肢有四肢, ,沒有左眼沒有左眼, ,右眼的視力只有右眼的視力只有0.3,0.3,沒上過學沒上過學, ,但參加過上但參加過上百次戰(zhàn)斗百次戰(zhàn)斗, ,三次立功三次立功, ,十次負傷十次負傷, ,動過動過4747次手術。他少年從軍保次手術。他少年從軍保家衛(wèi)國家衛(wèi)國, ,血灑疆場血灑疆場, ,身體殘疾身體殘疾; ;退伍后退伍后, ,拖著殘軀帶領鄉(xiāng)親建設家拖著殘軀帶領鄉(xiāng)親建設家園園, ,讓村莊讓

6、村莊“山頂松樹帶帽山頂松樹帶帽, ,山下林果纏腰山下林果纏腰”, ,并將自己的經歷并將自己的經歷體會寫成自傳體小說體會寫成自傳體小說極限人生極限人生, ,被譽為被譽為“中國的保爾中國的保爾柯柯察金察金”。20142014年年, ,朱彥夫被中宣部授予朱彥夫被中宣部授予“時代楷模時代楷模”的榮譽稱的榮譽稱號號,2015,2015年年1010月月, ,朱彥夫獲得第五屆全國敬業(yè)奉獻道德模范稱號。朱彥夫獲得第五屆全國敬業(yè)奉獻道德模范稱號。他的精神鼓舞著千萬身經磨難但永不放棄的人前進。他的精神鼓舞著千萬身經磨難但永不放棄的人前進。(1)(1)朱彥夫為什么被稱為朱彥夫為什么被稱為“中國的保爾中國的保爾柯察金

7、柯察金”? ? 因為他具有愛國主義精神因為他具有愛國主義精神, ,無私奉獻的精神無私奉獻的精神, ,高度的社會高度的社會責任感責任感, ,具有鋼鐵般的意志具有鋼鐵般的意志, ,能夠正確面對挫折能夠正確面對挫折, ,雖然身體殘疾雖然身體殘疾, ,但仍能為國家、為人民的利益不懈奮斗但仍能為國家、為人民的利益不懈奮斗, ,提升了生命的價值。提升了生命的價值。( (言之有理即可言之有理即可) )(2)(2)他的事跡啟示我們怎樣的一生是值得的他的事跡啟示我們怎樣的一生是值得的? ? 能夠活出自己的人生能夠活出自己的人生, ,實現自我價值實現自我價值, ,這樣的一生是值得的這樣的一生是值得的; ;在看到別

8、人的需要時付出自己的愛心在看到別人的需要時付出自己的愛心, ,無論事情大小無論事情大小, ,都能承擔都能承擔起自己的責任起自己的責任, ,這樣的一生是值得的這樣的一生是值得的; ;將個人追求建立在人類共將個人追求建立在人類共同需要的基礎上同需要的基礎上, ,這樣的一生是值得的。這樣的一生是值得的。 北京大學未名湖邊常?？梢钥匆娨幻贻p男子安靜地坐北京大學未名湖邊常?？梢钥匆娨幻贻p男子安靜地坐在椅子上，守著一輛行李車和一堆書，旁邊有一個紙板寫著：在椅子上，守著一輛行李車和一堆書，旁邊有一個紙板寫著：自由作家。剛投去好奇的目光，男子便以期待的目光回應搭自由作家。剛投去好奇的目光，男子便以期待的目

9、光回應搭話。這是位肌肉痙攣患者，四肢及面部表情行動常不受控制，話。這是位肌肉痙攣患者，四肢及面部表情行動常不受控制，說話不清楚，只能間歇性地蹦出單字、單詞。那些書是他寫說話不清楚，只能間歇性地蹦出單字、單詞。那些書是他寫的，最新作品是的，最新作品是生命本身就是一種成功生命本身就是一種成功，署名莊酷。這，署名莊酷。這本書出得很認真，甚至可以說很精致，封面是荒原上長著的本書出得很認真，甚至可以說很精致，封面是荒原上長著的一棵老樹照片。翻開書，里面有作者簡介。他做過家庭教師、一棵老樹照片。翻開書，里面有作者簡介。他做過家庭教師、商店老板、文字編輯、網絡寫手等，已撰寫小說、雜文等多商店老板、文字編輯、

10、網絡寫手等，已撰寫小說、雜文等多部作品共百余萬字。部作品共百余萬字。探究二探究二 感受生命的意義感受生命的意義 這位年輕人長年在湖邊活動，賣自費出的書。這位年輕人長年在湖邊活動，賣自費出的書。他選擇在這里活動大概是因為對這所高等學府熱烈他選擇在這里活動大概是因為對這所高等學府熱烈向往的心愿。他已為北大師生所熟悉，成了校園的向往的心愿。他已為北大師生所熟悉，成了校園的一道風景?？吹窖矍靶袆硬槐愕乃茈y想象他是一道風景。看到眼前行動不便的他，很難想象他是如何把百多萬字作品一字字寫出來的，每一個字都如何把百多萬字作品一字字寫出來的，每一個字都該是一次艱難的搏斗，一次挑戰(zhàn)。該是一次艱難的搏斗，一次挑

11、戰(zhàn)。 人為什么活著？人們的回答也許各不相同。怎樣的一生人為什么活著？人們的回答也許各不相同。怎樣的一生是值得過的？能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的是值得過的？能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。因此說，能夠追尋生命的意義，生命本身就是一種成得的。因此說，能夠追尋生命的意

12、義，生命本身就是一種成功。功。(1)(1)為什么說為什么說“生命本身就是一種成功生命本身就是一種成功”？【自主探究自主探究】 生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的成人們所說的“我的人生我的人生”。生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)。生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。通過認真審視關于生命的問題，我們會更加明晰生命的造。通過認真審視關于生命的問題，我們會更加明晰生命的意義。意義。(2)(2)我們應該如何探索自己生命的意義？我們應該如

13、何探索自己生命的意義？【課堂小結】只要生命不虛度、有意義只要生命不虛度、有意義, ,就是值得的就是值得的: :(1)(1)能夠活出自己的人生能夠活出自己的人生, ,實現自我價值實現自我價值, ,這樣的一生是值得的。這樣的一生是值得的。(2)(2)在看到別人的需要時付出自己的愛心在看到別人的需要時付出自己的愛心, ,無論事情大無論事情大小小, ,都能承擔起自己的責任都能承擔起自己的責任, ,這樣的一生是值得的。這樣的一生是值得的?！靖形蛱嵘形蛱嵘磕笎鄣牡裣衲笎鄣牡裣?一場森林大火過后，護林員開始上山察看災情。有位護林員一場森林大火過后，護林員開始上山察看災情。有位護林員在一棵樹下發(fā)現了一只被燒焦的鳥。雖然這只鳥已經死了，但它卻在一棵樹下發(fā)現了一只被燒焦的鳥。雖然這只鳥已經死了，但它卻像雕像一般保持著一種姿勢。護林員感到有些驚訝，便用樹枝輕輕像雕像一般保持著一種姿勢。護林員感到有些驚訝，便用樹枝輕輕地撥了撥那只鳥，沒想到幾只雛鳥從死去的母親翅膀下鉆了出來。地撥了撥那只鳥，沒想到幾只雛鳥從死去的母親翅膀下鉆了出來。原來，鳥媽媽本能地知道有毒的濃煙會向高處升騰。為了不讓災難原來，鳥媽媽本能地知道有毒的濃煙會向高處升騰。為了不讓災難降臨到孩子們身上，它放