第七章職業(yè)生涯決策與步驟

1、第七章第七章 職業(yè)生涯決策與步驟職業(yè)生涯決策與步驟 李會(huì)欣李會(huì)欣主要內(nèi)容主要內(nèi)容n職業(yè)選擇的策略職業(yè)選擇的策略 n職業(yè)選擇的原則職業(yè)選擇的原則 n職業(yè)決策的基本過(guò)程職業(yè)決策的基本過(guò)程 n職業(yè)生涯規(guī)劃的程序（步驟）職業(yè)生涯規(guī)劃的程序（步驟） 一、職業(yè)選擇的策略一、職業(yè)選擇的策略 （一）職業(yè)選擇基本分析（一）職業(yè)選擇基本分析 n職業(yè)選擇是人生的一種決策職業(yè)選擇是人生的一種決策 n職業(yè)選擇是個(gè)人能力意向和社會(huì)崗位的統(tǒng)職業(yè)選擇是個(gè)人能力意向和社會(huì)崗位的統(tǒng)一一 n職業(yè)選擇是一種現(xiàn)實(shí)化的過(guò)程職業(yè)選擇是一種現(xiàn)實(shí)化的過(guò)程 個(gè)人向客觀現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的過(guò)程；個(gè)人向客觀現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的過(guò)程； 個(gè)人對(duì)個(gè)人對(duì)“我與職業(yè)我與職業(yè)”關(guān)

2、系的調(diào)適過(guò)程。關(guān)系的調(diào)適過(guò)程。 （二）職業(yè)選擇的策略（二）職業(yè)選擇的策略 選擇職業(yè)時(shí)可以采用以下三種基本策略：選擇職業(yè)時(shí)可以采用以下三種基本策略： n探索性策略探索性策略 n不一定要一錘定音或從一而終；不一定要一錘定音或從一而終；n根據(jù)新情況適時(shí)調(diào)整，慎重選擇根據(jù)新情況適時(shí)調(diào)整，慎重選擇 n重點(diǎn)把握策略重點(diǎn)把握策略 n包括以專(zhuān)業(yè)或以工作為重點(diǎn)兩個(gè)維度包括以專(zhuān)業(yè)或以工作為重點(diǎn)兩個(gè)維度n清楚地知道自己的長(zhǎng)處是什么，短處是什么清楚地知道自己的長(zhǎng)處是什么，短處是什么 n最大限度上發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)（以專(zhuān)業(yè)為主）最大限度上發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)（以專(zhuān)業(yè)為主）n比照職業(yè)和擇業(yè)者，將職業(yè)對(duì)人的要求具體化比照職業(yè)和擇業(yè)者

3、，將職業(yè)對(duì)人的要求具體化n比照本人喜好的多種職業(yè)目標(biāo)比照本人喜好的多種職業(yè)目標(biāo)n比照職業(yè)提出的各種要求比照職業(yè)提出的各種要求n分析某種職業(yè)所需要的主次條件分析某種職業(yè)所需要的主次條件n求職者的個(gè)人素質(zhì)應(yīng)符合某種職業(yè)所需要的主求職者的個(gè)人素質(zhì)應(yīng)符合某種職業(yè)所需要的主要條件（以工作為重點(diǎn)的策略）要條件（以工作為重點(diǎn)的策略） 穩(wěn)定性策略穩(wěn)定性策略 “ “穩(wěn)中求升穩(wěn)中求升”n職業(yè)生涯策略是為實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)而展開(kāi)行動(dòng)的計(jì)劃。職業(yè)生涯策略是為實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)而展開(kāi)行動(dòng)的計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括：搜尋相關(guān)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)、企業(yè)的資料，計(jì)劃內(nèi)容包括：搜尋相關(guān)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)、企業(yè)的資料，應(yīng)聘，參加組織培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)，

4、應(yīng)聘，參加組織培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)，謀求晉升等；謀求晉升等；n職業(yè)生涯策略是為實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)而進(jìn)行的準(zhǔn)備，其職業(yè)生涯策略是為實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)而進(jìn)行的準(zhǔn)備，其中包括與現(xiàn)在所從事工作毫不相關(guān)的一些事情，比中包括與現(xiàn)在所從事工作毫不相關(guān)的一些事情，比如參加業(yè)余的進(jìn)修班學(xué)習(xí)，掌握一些額外的技能或如參加業(yè)余的進(jìn)修班學(xué)習(xí)，掌握一些額外的技能或?qū)I(yè)知識(shí)（如拿專(zhuān)業(yè)知識(shí)（如拿MBAMBA學(xué)位等）；學(xué)位等）；n職業(yè)生涯策略還包括為平衡職業(yè)目標(biāo)和其他目標(biāo)職業(yè)生涯策略還包括為平衡職業(yè)目標(biāo)和其他目標(biāo)（如生活目標(biāo)、家庭目標(biāo)）而做出的種種努力；（如生活目標(biāo)、家庭目標(biāo)）而做出的種種努力；n職業(yè)生涯策略是將職業(yè)目標(biāo)具體化后

5、所采取的行為。職業(yè)生涯策略是將職業(yè)目標(biāo)具體化后所采取的行為。 n實(shí)例：.doc美國(guó)麻省理工學(xué)院人才學(xué)學(xué)者對(duì)美國(guó)麻省理工學(xué)院人才學(xué)學(xué)者對(duì)職業(yè)的五種定位職業(yè)的五種定位n1.1.技術(shù)型技術(shù)型 這類(lèi)人往往不愿意從事管理工作，而是愿意這類(lèi)人往往不愿意從事管理工作，而是愿意在自己所處的專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展。在自己所處的專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展。n2.2.管理型管理型 *這類(lèi)人有強(qiáng)烈的做管理人員的愿望，同時(shí)經(jīng)這類(lèi)人有強(qiáng)烈的做管理人員的愿望，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位。驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位。因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定位在有相當(dāng)大職責(zé)因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定位在有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位上。的

6、管理崗位上。* 成為高層管理人員需要有以下成為高層管理人員需要有以下3 3個(gè)方個(gè)方面的特質(zhì)面的特質(zhì)： 分析能力：在信息不充分或情況不確定時(shí)，分析能力：在信息不充分或情況不確定時(shí)，判斷、分析、解決問(wèn)題，制定決策；判斷、分析、解決問(wèn)題，制定決策； 人際交往能力：影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對(duì)人際交往能力：影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對(duì)與控制各級(jí)人員的能力；與控制各級(jí)人員的能力； 情緒控制能力：有能力在面對(duì)危機(jī)事件時(shí)，情緒控制能力：有能力在面對(duì)危機(jī)事件時(shí)，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔(dān)重大責(zé)任，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔(dān)重大責(zé)任，而不會(huì)被壓垮。而不會(huì)被壓垮。n3.3.創(chuàng)造型創(chuàng)造型 這類(lèi)人需要建立完全屬于自己的東

7、西，這類(lèi)人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或公司，或是或是以自己名字命名的產(chǎn)品或公司，或是能夠反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。他們認(rèn)為能夠反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。他們認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。才干。n4.4.自由獨(dú)立型自由獨(dú)立型 *更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴(lài)；彼此依賴(lài)； *很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但他們不同于那些單純的技術(shù)型職業(yè)定位。但他們不同于那些單純技術(shù)型定位的人，他們并不愿在組織中發(fā)展，技術(shù)型定位的人，

8、他們并不愿在組織中發(fā)展，而是寧愿獨(dú)立做作業(yè)，或與他人合伙開(kāi)業(yè)；而是寧愿獨(dú)立做作業(yè)，或與他人合伙開(kāi)業(yè)； *其他獨(dú)立自由型的人往往會(huì)成為自由撰稿人，其他獨(dú)立自由型的人往往會(huì)成為自由撰稿人，或是開(kāi)一家小店?；蚴情_(kāi)一家小店。n5.5.安全型安全型n最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性；最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性；n為安定的工作、可觀的收入、優(yōu)越的福利為安定的工作、可觀的收入、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度而付出努力；與養(yǎng)老制度而付出努力；n目前我國(guó)絕大多數(shù)人都選擇這種職業(yè)定位。目前我國(guó)絕大多數(shù)人都選擇這種職業(yè)定位。二、職業(yè)選擇的原則二、職業(yè)選擇的原則n（一）客觀原則（一）客觀原則 1.1.個(gè)人素質(zhì)條件狀況

9、個(gè)人素質(zhì)條件狀況 要把個(gè)人的職業(yè)意愿和自身素質(zhì)相聯(lián)系，評(píng)價(jià)要把個(gè)人的職業(yè)意愿和自身素質(zhì)相聯(lián)系，評(píng)價(jià)個(gè)人職業(yè)意愿的可行性。個(gè)人職業(yè)意愿的可行性。 2.2.社會(huì)需求的可能性社會(huì)需求的可能性 第一，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在大調(diào)整，雖然一些新興產(chǎn)業(yè)在第一，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在大調(diào)整，雖然一些新興產(chǎn)業(yè)在發(fā)展，但需要人員的數(shù)量有限；發(fā)展，但需要人員的數(shù)量有限； 第二，我國(guó)的體制改革在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益增加的同時(shí)，也第二，我國(guó)的體制改革在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益增加的同時(shí)，也使大批富余人員下崗分流；使大批富余人員下崗分流； 第三，我國(guó)人口眾多，近年進(jìn)入就業(yè)年齡的新成長(zhǎng)勞動(dòng)第三，我國(guó)人口眾多，近年進(jìn)入就業(yè)年齡的新成長(zhǎng)勞動(dòng)力每年增加幾百萬(wàn)人

10、，但社會(huì)職業(yè)崗位數(shù)量需求下降，就業(yè)力每年增加幾百萬(wàn)人，但社會(huì)職業(yè)崗位數(shù)量需求下降，就業(yè)壓力巨大。壓力巨大。 3.3.基于現(xiàn)實(shí)的選擇基于現(xiàn)實(shí)的選擇n 當(dāng)一個(gè)人原來(lái)的就業(yè)意愿暫時(shí)不能得到滿(mǎn)足時(shí)，當(dāng)一個(gè)人原來(lái)的就業(yè)意愿暫時(shí)不能得到滿(mǎn)足時(shí)，要根據(jù)社會(huì)需要做出新的選擇：要根據(jù)社會(huì)需要做出新的選擇： 其一，根據(jù)社會(huì)需要做出新的選擇，走另一條職其一，根據(jù)社會(huì)需要做出新的選擇，走另一條職業(yè)道路；業(yè)道路； 其二，選擇一種與自己的其二，選擇一種與自己的“理想職業(yè)理想職業(yè)”相接近的相接近的職業(yè)，繼續(xù)接受教育培訓(xùn)，積累就業(yè)條件；職業(yè)，繼續(xù)接受教育培訓(xùn)，積累就業(yè)條件； 其三，先到社會(huì)上容易就業(yè)的職業(yè)崗位上去工作，其三，

11、先到社會(huì)上容易就業(yè)的職業(yè)崗位上去工作，再根據(jù)自己在這一職業(yè)的工作情況，決定是否進(jìn)再根據(jù)自己在這一職業(yè)的工作情況，決定是否進(jìn)行職業(yè)流動(dòng)。行職業(yè)流動(dòng)。 （二）主動(dòng)原則（二）主動(dòng)原則 1.積極準(zhǔn)備就業(yè)條件積極準(zhǔn)備就業(yè)條件其一，留心搜集各種職業(yè)知識(shí)和用人信息。平其一，留心搜集各種職業(yè)知識(shí)和用人信息。平時(shí)要做時(shí)要做“有心人有心人”，大量積累有關(guān)職業(yè)知識(shí)和，大量積累有關(guān)職業(yè)知識(shí)和供求信息，以備未來(lái)的職業(yè)選擇；供求信息，以備未來(lái)的職業(yè)選擇；其二，到職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢(xún)，了解就業(yè)情其二，到職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢(xún)，了解就業(yè)情況，尋找合適的就業(yè)機(jī)會(huì)；況，尋找合適的就業(yè)機(jī)會(huì)；其三，參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)，為就業(yè)創(chuàng)造專(zhuān)其

12、三，參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)，為就業(yè)創(chuàng)造專(zhuān)業(yè)、職業(yè)素質(zhì)條件；業(yè)、職業(yè)素質(zhì)條件；其四，準(zhǔn)備好求職信，做好應(yīng)聘、面試的心理其四，準(zhǔn)備好求職信，做好應(yīng)聘、面試的心理與形象等方面的準(zhǔn)備。與形象等方面的準(zhǔn)備。 2.2.主動(dòng)就業(yè)主動(dòng)就業(yè) n其一，主動(dòng)與可能招聘人員的單位進(jìn)行聯(lián)系，其一，主動(dòng)與可能招聘人員的單位進(jìn)行聯(lián)系，“毛毛遂自薦遂自薦”；n其二，主動(dòng)求得父母兄長(zhǎng)、同學(xué)老師、同事朋友的其二，主動(dòng)求得父母兄長(zhǎng)、同學(xué)老師、同事朋友的各種幫助，善于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中找到自己的位置，多各種幫助，善于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中找到自己的位置，多方面開(kāi)拓門(mén)路；方面開(kāi)拓門(mén)路；n其三，主動(dòng)開(kāi)拓就業(yè)崗位，自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，其三，主動(dòng)開(kāi)拓就業(yè)崗位

13、，自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，成就自己的事業(yè)，這既能夠按照自己的意愿解決自成就自己的事業(yè)，這既能夠按照自己的意愿解決自己的職業(yè)生活道路，也能為社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)。己的職業(yè)生活道路，也能為社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)。 （三）比較原則（三）比較原則 n1.個(gè)人和崗位相互比較個(gè)人和崗位相互比較 看崗位對(duì)人的要求和人對(duì)崗位的適應(yīng)能力看崗位對(duì)人的要求和人對(duì)崗位的適應(yīng)能力是否協(xié)調(diào)一致。是否協(xié)調(diào)一致。n2.2.幾個(gè)職業(yè)間的比較幾個(gè)職業(yè)間的比較 在職業(yè)選擇初期，人們的職業(yè)興趣往往比較在職業(yè)選擇初期，人們的職業(yè)興趣往往比較廣泛，而不是局限于某個(gè)職業(yè)；廣泛，而不是局限于某個(gè)職業(yè)； 社會(huì)提供的職業(yè)崗位也不會(huì)局限在一兩種職社會(huì)提供的

14、職業(yè)崗位也不會(huì)局限在一兩種職業(yè)上；業(yè)上； 從幾個(gè)可以從事的職業(yè)中選取適合于自己的從幾個(gè)可以從事的職業(yè)中選取適合于自己的職業(yè)的問(wèn)題。職業(yè)的問(wèn)題。 n通過(guò)比較，較好地從諸多職業(yè)中選擇出一個(gè)通過(guò)比較，較好地從諸多職業(yè)中選擇出一個(gè)最適合于自己、各方面條件都相對(duì)優(yōu)越、自最適合于自己、各方面條件都相對(duì)優(yōu)越、自己又能得到的職業(yè)；己又能得到的職業(yè)；n需注意：在對(duì)不同職業(yè)的比較中，要有職業(yè)需注意：在對(duì)不同職業(yè)的比較中，要有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，即要有自己的人生大目標(biāo)，生涯規(guī)劃意識(shí)，即要有自己的人生大目標(biāo)，把職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)自己最大價(jià)值的手段。把職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)自己最大價(jià)值的手段。 （四）主次原則（四）主次原則 n選擇職業(yè)標(biāo)

15、準(zhǔn)的主次；選擇職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主次；n職業(yè)需求條件的主次；職業(yè)需求條件的主次；n哪些是現(xiàn)實(shí)的、哪些是幻想的；哪些是現(xiàn)實(shí)的、哪些是幻想的；n哪些合理、哪些過(guò)分；哪些合理、哪些過(guò)分；n職業(yè)決策要抓住主要的、現(xiàn)實(shí)的、合理的條件，職業(yè)決策要抓住主要的、現(xiàn)實(shí)的、合理的條件，拋棄次要的、幻想的、過(guò)分要求的因素；拋棄次要的、幻想的、過(guò)分要求的因素；n死抱著一些次要的、不切實(shí)際的條件不放，非面死抱著一些次要的、不切實(shí)際的條件不放，非面面俱到不可，那只能喪失很多就業(yè)機(jī)會(huì)而難于實(shí)面俱到不可，那只能喪失很多就業(yè)機(jī)會(huì)而難于實(shí)現(xiàn)就業(yè)，甚至錯(cuò)過(guò)真正的好職業(yè)?，F(xiàn)就業(yè)，甚至錯(cuò)過(guò)真正的好職業(yè)。 三、職業(yè)決策的基本過(guò)程三、職業(yè)決策的基

16、本過(guò)程 n（一）了解自己（一）了解自己 n 興趣、氣質(zhì)、價(jià)值觀、能力、心理特征興趣、氣質(zhì)、價(jià)值觀、能力、心理特征等等；等等；n了解自己的方式：了解自己的方式： 自我探索活動(dòng)、自我評(píng)定和心理測(cè)驗(yàn)等；自我探索活動(dòng)、自我評(píng)定和心理測(cè)驗(yàn)等；n了解自己的具體步驟：了解自己的具體步驟： 1.1.通過(guò)當(dāng)事人與專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)?nèi)藛T的互動(dòng)；通過(guò)當(dāng)事人與專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)?nèi)藛T的互動(dòng)； 2.2.在咨詢(xún)員的幫助下，通過(guò)面談、借助于心理測(cè)量工具或在咨詢(xún)員的幫助下，通過(guò)面談、借助于心理測(cè)量工具或者其他手段，促進(jìn)當(dāng)事人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與把握；者其他手段，促進(jìn)當(dāng)事人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與把握； 3.3.在咨詢(xún)員的鼓勵(lì)、支持、幫助、指導(dǎo)之下，充分地從各在咨

17、詢(xún)員的鼓勵(lì)、支持、幫助、指導(dǎo)之下，充分地從各個(gè)角度審視自己，結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況與各項(xiàng)可能的選擇個(gè)角度審視自己，結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況與各項(xiàng)可能的選擇機(jī)會(huì)或處理方式，結(jié)合自己的特點(diǎn)，結(jié)合自己的職業(yè)偏好，機(jī)會(huì)或處理方式，結(jié)合自己的特點(diǎn)，結(jié)合自己的職業(yè)偏好，初步對(duì)自己的職業(yè)生涯做出決定，并發(fā)展出自己與這個(gè)決初步對(duì)自己的職業(yè)生涯做出決定，并發(fā)展出自己與這個(gè)決定相呼應(yīng)的獨(dú)特的行動(dòng)計(jì)劃方案，還要認(rèn)真地進(jìn)一步實(shí)施。定相呼應(yīng)的獨(dú)特的行動(dòng)計(jì)劃方案，還要認(rèn)真地進(jìn)一步實(shí)施。 4.4.咨詢(xún)員在當(dāng)事人明確自己的責(zé)任、身份、資源和時(shí)間咨詢(xún)員在當(dāng)事人明確自己的責(zé)任、身份、資源和時(shí)間計(jì)劃并具有充分心理準(zhǔn)備的前提下實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中

18、，應(yīng)計(jì)劃并具有充分心理準(zhǔn)備的前提下實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，應(yīng)不斷跟進(jìn)，不斷幫助當(dāng)事人一同進(jìn)行結(jié)果評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)不斷跟進(jìn)，不斷幫助當(dāng)事人一同進(jìn)行結(jié)果評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)合適的行動(dòng)方向和執(zhí)行過(guò)程。合適的行動(dòng)方向和執(zhí)行過(guò)程。（二）了解職業(yè)世界（二）了解職業(yè)世界 n1. 1.對(duì)社會(huì)職業(yè)狀況的了解對(duì)社會(huì)職業(yè)狀況的了解 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)與分類(lèi)、職業(yè)分類(lèi)和結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)與分類(lèi)、職業(yè)分類(lèi)和結(jié)構(gòu)、社會(huì)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)流動(dòng)的特點(diǎn)與規(guī)律，社會(huì)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)流動(dòng)的特點(diǎn)與規(guī)律，等等；等等；n2.2.不同職業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)、工作環(huán)境、資不同職業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)、工作環(huán)境、資格要求等方面的內(nèi)容；格要求等方面

19、的內(nèi)容；n3.3.職業(yè)教育培訓(xùn)信息（個(gè)人為了獲得適應(yīng)某種特職業(yè)教育培訓(xùn)信息（個(gè)人為了獲得適應(yīng)某種特殊職業(yè)要求的職業(yè)資格，需要接受哪些教育與培殊職業(yè)要求的職業(yè)資格，需要接受哪些教育與培訓(xùn)？怎樣對(duì)各種教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)、選擇？訓(xùn)？怎樣對(duì)各種教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)、選擇？怎樣對(duì)自己的勝任情況進(jìn)行評(píng)估？需要在哪些方怎樣對(duì)自己的勝任情況進(jìn)行評(píng)估？需要在哪些方面去提升自己？等等）；面去提升自己？等等）； n4.4.尋找工作資源，發(fā)現(xiàn)職位空缺。尋找工作資源，發(fā)現(xiàn)職位空缺。 職業(yè)崗位是職業(yè)選擇的前提職業(yè)崗位是職業(yè)選擇的前提n社會(huì)上存在著某種職業(yè)崗位；社會(huì)上存在著某種職業(yè)崗位；n社會(huì)現(xiàn)實(shí)空閑崗位能否作為一個(gè)

20、人的選擇對(duì)象，要社會(huì)現(xiàn)實(shí)空閑崗位能否作為一個(gè)人的選擇對(duì)象，要受擇業(yè)者能力與意向、就業(yè)體制、職業(yè)信息傳播等受擇業(yè)者能力與意向、就業(yè)體制、職業(yè)信息傳播等主客觀條件的制約和影響；主客觀條件的制約和影響；n不同的職業(yè)崗位具有不同的勞動(dòng)特點(diǎn)，它們要對(duì)求不同的職業(yè)崗位具有不同的勞動(dòng)特點(diǎn)，它們要對(duì)求業(yè)人員的能力及其他條件進(jìn)行選擇。業(yè)人員的能力及其他條件進(jìn)行選擇。 從某種意義上說(shuō)，誰(shuí)掌握的信息越迅速、越從某種意義上說(shuō)，誰(shuí)掌握的信息越迅速、越充分，誰(shuí)就能夠比較穩(wěn)妥地掌握自己的命運(yùn)，充分，誰(shuí)就能夠比較穩(wěn)妥地掌握自己的命運(yùn)，就能夠爭(zhēng)得主動(dòng)權(quán)，不失時(shí)機(jī)地選擇適合自己就能夠爭(zhēng)得主動(dòng)權(quán)，不失時(shí)機(jī)地選擇適合自己的位置。的位

21、置。 職業(yè)崗位數(shù)量格局：職業(yè)崗位數(shù)量格局：n1.職業(yè)崗位數(shù)量供過(guò)于求；職業(yè)崗位數(shù)量供過(guò)于求；n2.職業(yè)崗位數(shù)量供不應(yīng)求；職業(yè)崗位數(shù)量供不應(yīng)求；n3.職業(yè)崗位數(shù)量供求平衡。職業(yè)崗位數(shù)量供求平衡。了解職業(yè)世界的途徑了解職業(yè)世界的途徑n政府或?qū)W校的職業(yè)輔導(dǎo)部門(mén)提供的網(wǎng)上、政府或?qū)W校的職業(yè)輔導(dǎo)部門(mén)提供的網(wǎng)上、網(wǎng)下的資料；網(wǎng)下的資料；n各種媒體發(fā)布的職業(yè)資料信息；各種媒體發(fā)布的職業(yè)資料信息；n勞動(dòng)服務(wù)部門(mén)、職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的信息；勞動(dòng)服務(wù)部門(mén)、職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的信息；n用人部門(mén)直接提供的信息；用人部門(mén)直接提供的信息；n主動(dòng)運(yùn)用個(gè)人的關(guān)系網(wǎng)來(lái)擴(kuò)展信息渠道；主動(dòng)運(yùn)用個(gè)人的關(guān)系網(wǎng)來(lái)擴(kuò)展信息渠道；n信息訪(fǎng)談方法

22、。信息訪(fǎng)談方法。信息訪(fǎng)談的具體內(nèi)容：信息訪(fǎng)談的具體內(nèi)容：招聘員工的學(xué)歷、經(jīng)歷要求；招聘員工的學(xué)歷、經(jīng)歷要求；崗位條件，要作何準(zhǔn)備，大學(xué)的什么課程對(duì)此崗位條件，要作何準(zhǔn)備，大學(xué)的什么課程對(duì)此工作有用；工作有用；哪幾個(gè)學(xué)校的學(xué)生更適合；哪幾個(gè)學(xué)校的學(xué)生更適合；剛進(jìn)來(lái)的員工從何做起；剛進(jìn)來(lái)的員工從何做起；員工通常進(jìn)行什么培訓(xùn)；員工通常進(jìn)行什么培訓(xùn)；證書(shū)要求；證書(shū)要求；將來(lái)可能發(fā)生的變化和要進(jìn)行的準(zhǔn)備；將來(lái)可能發(fā)生的變化和要進(jìn)行的準(zhǔn)備；從事此項(xiàng)工作有何發(fā)展機(jī)遇；從事此項(xiàng)工作有何發(fā)展機(jī)遇；如果有人選擇這項(xiàng)職業(yè)會(huì)給他什么忠告；如果有人選擇這項(xiàng)職業(yè)會(huì)給他什么忠告；還有什么人了解此項(xiàng)工作，等等。還有什么人了解

23、此項(xiàng)工作，等等。（三）進(jìn)行合適的職業(yè)決策（三）進(jìn)行合適的職業(yè)決策 n大學(xué)生要進(jìn)行合適的職業(yè)決策，需要具備大學(xué)生要進(jìn)行合適的職業(yè)決策，需要具備一系列的與事業(yè)成熟相關(guān)的前提條件：一系列的與事業(yè)成熟相關(guān)的前提條件：知識(shí)、能力、品格等個(gè)人條件；知識(shí)、能力、品格等個(gè)人條件；來(lái)自于自己、家庭和其他方面的動(dòng)力；來(lái)自于自己、家庭和其他方面的動(dòng)力；了解人才市場(chǎng)的狀況；了解人才市場(chǎng)的狀況；專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)；專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)；確立職業(yè)生涯規(guī)劃的理念；確立職業(yè)生涯規(guī)劃的理念；具有社會(huì)實(shí)踐和求職的親身體驗(yàn)；具有社會(huì)實(shí)踐和求職的親身體驗(yàn)；掌握求職擇業(yè)的技巧。掌握求職擇業(yè)的技巧。提醒：提醒：n無(wú)論是個(gè)人的資料還是職業(yè)世界的資料

24、，如無(wú)論是個(gè)人的資料還是職業(yè)世界的資料，如果不經(jīng)過(guò)正確的、有效的運(yùn)用，它們只能是果不經(jīng)過(guò)正確的、有效的運(yùn)用，它們只能是一堆毫無(wú)意義的數(shù)據(jù)；一堆毫無(wú)意義的數(shù)據(jù)；n只有對(duì)這些資料進(jìn)行準(zhǔn)確、全面的解讀，才只有對(duì)這些資料進(jìn)行準(zhǔn)確、全面的解讀，才有可能正確地確立自己短期或者長(zhǎng)期的生涯有可能正確地確立自己短期或者長(zhǎng)期的生涯發(fā)展目標(biāo)，才有可能制定一系列的針對(duì)這些發(fā)展目標(biāo)，才有可能制定一系列的針對(duì)這些目標(biāo)的計(jì)劃并且去實(shí)施它們，最后將自己順目標(biāo)的計(jì)劃并且去實(shí)施它們，最后將自己順利地引入職業(yè)世界，并在職業(yè)發(fā)展中更深地利地引入職業(yè)世界，并在職業(yè)發(fā)展中更深地體會(huì)到生命的崇高意義。體會(huì)到生命的崇高意義。幫助決策的平衡表

25、技術(shù)簡(jiǎn)介幫助決策的平衡表技術(shù)簡(jiǎn)介n平衡表技術(shù)的設(shè)計(jì)思想：幫助面對(duì)重大決平衡表技術(shù)的設(shè)計(jì)思想：幫助面對(duì)重大決策難題的決策者盡可能具體地從各個(gè)角度策難題的決策者盡可能具體地從各個(gè)角度評(píng)價(jià)分析各個(gè)可供選擇的方案，預(yù)先對(duì)各評(píng)價(jià)分析各個(gè)可供選擇的方案，預(yù)先對(duì)各方案實(shí)施以后可能帶來(lái)的后果進(jìn)行利弊得方案實(shí)施以后可能帶來(lái)的后果進(jìn)行利弊得失的分析，還要對(duì)預(yù)期結(jié)果的可接受性進(jìn)失的分析，還要對(duì)預(yù)期結(jié)果的可接受性進(jìn)行檢驗(yàn)，然后做出自己的成熟決策。行檢驗(yàn)，然后做出自己的成熟決策。 平衡表技術(shù)運(yùn)用的前提平衡表技術(shù)運(yùn)用的前提n具備前述的事業(yè)成熟的相關(guān)條件；具備前述的事業(yè)成熟的相關(guān)條件；n已經(jīng)有了可供選擇的諸個(gè)職業(yè)發(fā)展方案。

26、已經(jīng)有了可供選擇的諸個(gè)職業(yè)發(fā)展方案。 運(yùn)用平衡表技術(shù)進(jìn)行職業(yè)決策的具體運(yùn)用平衡表技術(shù)進(jìn)行職業(yè)決策的具體操作步驟：操作步驟：n第一，針對(duì)某一個(gè)可供選擇的職業(yè)發(fā)展方案，第一，針對(duì)某一個(gè)可供選擇的職業(yè)發(fā)展方案，整理自己所有的重要想法，從對(duì)自己、對(duì)其他整理自己所有的重要想法，從對(duì)自己、對(duì)其他重要者、對(duì)社會(huì)這三個(gè)不同的角度，分析選擇重要者、對(duì)社會(huì)這三個(gè)不同的角度，分析選擇后會(huì)帶來(lái)什么得益？要付出什么代價(jià)？這些得后會(huì)帶來(lái)什么得益？要付出什么代價(jià)？這些得益是否可以接受，原因是什么？這些代價(jià)是否益是否可以接受，原因是什么？這些代價(jià)是否可以接受，原因是什么？可以接受，原因是什么？n第二第二，同樣將其他可供選擇的

27、方案一一按照上，同樣將其他可供選擇的方案一一按照上述步驟進(jìn)行思考分析；述步驟進(jìn)行思考分析；n第三第三，比較各個(gè)方案的得益大小和代價(jià)大小，比較各個(gè)方案的得益大小和代價(jià)大小，分析得益與代價(jià)的可接受性，進(jìn)而形成自己對(duì)分析得益與代價(jià)的可接受性，進(jìn)而形成自己對(duì)最終決策的考慮。最終決策的考慮。n需注意的是，為了便于在各個(gè)方案之間進(jìn)需注意的是，為了便于在各個(gè)方案之間進(jìn)行比較，可以在進(jìn)行上述評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)每個(gè)行比較，可以在進(jìn)行上述評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目加權(quán)記分。另外，在考慮得益和代價(jià)項(xiàng)目加權(quán)記分。另外，在考慮得益和代價(jià)時(shí)，不應(yīng)僅有物質(zhì)的視角，還應(yīng)該將精神時(shí)，不應(yīng)僅有物質(zhì)的視角，還應(yīng)該將精神的得益與代價(jià)包含在內(nèi)。的得益

28、與代價(jià)包含在內(nèi)。 決策平衡表決策平衡表如果我選擇了這個(gè)決策方案：如果我選擇了這個(gè)決策方案：益處：益處：對(duì)自己：對(duì)其他重要者：對(duì)社會(huì)：得益的可接受性及原因：得益的可接受性及原因：對(duì)自己：對(duì)其他重要者：對(duì)社會(huì)：得益的不可接受性及原因：得益的不可接受性及原因：對(duì)自己：對(duì)其他重要者：對(duì)社會(huì)：代價(jià)的可接受性及原因：代價(jià)的可接受性及原因：對(duì)自己：對(duì)其他重要者：對(duì)社會(huì)：代價(jià)的不可接受性及原因：代價(jià)的不可接受性及原因：對(duì)自己：對(duì)其他重要者：對(duì)社會(huì)：職業(yè)選擇成功公式職業(yè)選擇成功公式n JQC A On 職業(yè)概率職業(yè)需求量職業(yè)概率職業(yè)需求量競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)職業(yè)能職業(yè)能力水平力水平其他因素其他因素n其他因素（其他因

29、素（O）包括：該類(lèi)職業(yè)機(jī)會(huì)出現(xiàn)）包括：該類(lèi)職業(yè)機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)，家庭對(duì)個(gè)人的幫助，個(gè)人的時(shí)間、地點(diǎn)，家庭對(duì)個(gè)人的幫助，個(gè)人尋求職業(yè)的努力，以及社會(huì)職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)尋求職業(yè)的努力，以及社會(huì)職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的幫助，等等。的幫助，等等。n由于各類(lèi)職業(yè)需求數(shù)量（職業(yè)崗位數(shù)量）、各類(lèi)職由于各類(lèi)職業(yè)需求數(shù)量（職業(yè)崗位數(shù)量）、各類(lèi)職業(yè)的謀求人數(shù)、人們所具備的不同職業(yè)的能力水平業(yè)的謀求人數(shù)、人們所具備的不同職業(yè)的能力水平以及其他因素各不相同，因此，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，以及其他因素各不相同，因此，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不同的職業(yè)，可能得到的概率也各不相同。不同的職業(yè)，可能得到的概率也各不相同。n不同職業(yè)的期望值（即職業(yè)概率）

30、大小排序舉例：不同職業(yè)的期望值（即職業(yè)概率）大小排序舉例： A職業(yè)（作家）職業(yè)（作家） 0.001 B職業(yè)（大學(xué)教師）職業(yè)（大學(xué)教師） 0.01 C職業(yè)（一記者）職業(yè)（一記者） 0.05 D職業(yè)（編輯）職業(yè)（編輯） 0.10 E職業(yè)（銀行職員）職業(yè)（銀行職員） 0.20 F職業(yè)（秘書(shū)）職業(yè)（秘書(shū)） 0.30 G職業(yè)（中小學(xué)教師）職業(yè)（中小學(xué)教師） 0.50 H職業(yè)（技術(shù)工人）職業(yè)（技術(shù)工人） 0.70 I 職業(yè)（一般工人）職業(yè)（一般工人） 1.00 J職業(yè)（服務(wù)員）職業(yè)（服務(wù)員） 1.00n注意：注意：一般說(shuō)來(lái)，期望值最小的職業(yè)，一般說(shuō)來(lái)，期望值最小的職業(yè)，往往是人們理想中最好的職業(yè)；期望值往

31、往是人們理想中最好的職業(yè)；期望值極大的職業(yè)，則往往是現(xiàn)實(shí)的、但比較極大的職業(yè)，則往往是現(xiàn)實(shí)的、但比較差的職業(yè)；差的職業(yè)；n人們選擇職業(yè)時(shí)人們選擇職業(yè)時(shí)“調(diào)適調(diào)適”程度的大小，程度的大小，體現(xiàn)為一個(gè)人在職業(yè)期望序列中，所取體現(xiàn)為一個(gè)人在職業(yè)期望序列中，所取相應(yīng)期望值對(duì)應(yīng)的職業(yè)。相應(yīng)期望值對(duì)應(yīng)的職業(yè)。 四、職業(yè)生涯規(guī)劃的程序（步驟）四、職業(yè)生涯規(guī)劃的程序（步驟） n（一）職業(yè)生涯規(guī)劃第一步：目標(biāo)設(shè)定（一）職業(yè)生涯規(guī)劃第一步：目標(biāo)設(shè)定 職業(yè)目標(biāo)設(shè)定時(shí)，應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則職業(yè)目標(biāo)設(shè)定時(shí)，應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則： 1.1.目標(biāo)不是惟一的；目標(biāo)不是惟一的； 2.2.目標(biāo)要分層次、分階段；目標(biāo)要分層次、分階

32、段； 3.3.近期目標(biāo)要明確、可行；近期目標(biāo)要明確、可行； 4.4.目標(biāo)需要定時(shí)評(píng)價(jià)。目標(biāo)需要定時(shí)評(píng)價(jià)。（二）職業(yè)生涯規(guī)劃第二步：（二）職業(yè)生涯規(guī)劃第二步： 可行性研究可行性研究n1.1.社會(huì)環(huán)境分析和職業(yè)分析社會(huì)環(huán)境分析和職業(yè)分析 經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)環(huán)境等。經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)環(huán)境等。n2.2.行業(yè)分析和企業(yè)分析行業(yè)分析和企業(yè)分析 (1)(1)行業(yè)分析行業(yè)分析 行業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)目前所在行業(yè)和將來(lái)想從行業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)目前所在行業(yè)和將來(lái)想從事的目標(biāo)行業(yè)的環(huán)境分析；事的目標(biāo)行業(yè)的環(huán)境分析； 分析內(nèi)容包括行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事分析內(nèi)容包括行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)該行業(yè)的影響、

33、目前行業(yè)優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題所在、件對(duì)該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題所在、行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)等。行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)等。行業(yè)分析的具體內(nèi)容：n行業(yè)與職業(yè)的區(qū)別；行業(yè)與職業(yè)的區(qū)別；n目前從事的行業(yè)狀況；目前從事的行業(yè)狀況；n企業(yè)是否跨行業(yè)發(fā)展；企業(yè)是否跨行業(yè)發(fā)展；n國(guó)家政策。國(guó)家政策。（2 2）企業(yè)分析）企業(yè)分析n分析內(nèi)容包括企業(yè)在本行業(yè)和新的發(fā)展領(lǐng)域中的分析內(nèi)容包括企業(yè)在本行業(yè)和新的發(fā)展領(lǐng)域中的地位和發(fā)展前景，以及企業(yè)產(chǎn)品在市場(chǎng)上的發(fā)展地位和發(fā)展前景，以及企業(yè)產(chǎn)品在市場(chǎng)上的發(fā)展前景；前景；n具體內(nèi)容：具體內(nèi)容： 企業(yè)實(shí)力；企業(yè)實(shí)力； 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人； 企業(yè)文化和企業(yè)制度；企業(yè)文化和企業(yè)制度； 分析結(jié)

34、果分析結(jié)果 通過(guò)對(duì)企業(yè)分析，你要得出結(jié)論。自己對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)通過(guò)對(duì)企業(yè)分析，你要得出結(jié)論。自己對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化和管理制度的認(rèn)同程度，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)發(fā)略、企業(yè)文化和管理制度的認(rèn)同程度，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)發(fā)展的變化趨勢(shì)，與自己有關(guān)的未來(lái)職務(wù)的發(fā)展預(yù)計(jì)。展的變化趨勢(shì)，與自己有關(guān)的未來(lái)職務(wù)的發(fā)展預(yù)計(jì)。3.3.個(gè)人分析和角色建議個(gè)人分析和角色建議 n（1 1）個(gè)人分析）個(gè)人分析 包括了解自己的目前狀況和發(fā)展?jié)撃埽ㄕ业綄?duì)包括了解自己的目前狀況和發(fā)展?jié)撃埽ㄕ业綄?duì)自己影響重大的人，認(rèn)真聽(tīng)取他們的建議）；自己影響重大的人，認(rèn)真聽(tīng)取他們的建議）；nA.A.自身?xiàng)l件包括的因素自身?xiàng)l件包括的因素 年齡、興趣、愛(ài)好、天賦

35、、專(zhuān)長(zhǎng)、知識(shí)水年齡、興趣、愛(ài)好、天賦、專(zhuān)長(zhǎng)、知識(shí)水平、操作能力、身體條件、價(jià)值觀念、情緒智力、平、操作能力、身體條件、價(jià)值觀念、情緒智力、家庭條件等；家庭條件等；nB.B.潛能測(cè)評(píng)。潛能測(cè)評(píng)。哈佛大學(xué)人類(lèi)學(xué)家查爾斯的7種潛在能力n非語(yǔ)言表達(dá)能力（利用肢體、情緒和智慧表達(dá)）；非語(yǔ)言表達(dá)能力（利用肢體、情緒和智慧表達(dá)）；n說(shuō)話(huà)能力（將談話(huà)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)的能力）；說(shuō)話(huà)能力（將談話(huà)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)的能力）；n聆聽(tīng)技巧（通過(guò)聆聽(tīng)使別人感覺(jué)他很重要）；聆聽(tīng)技巧（通過(guò)聆聽(tīng)使別人感覺(jué)他很重要）；n溝通能力（冒險(xiǎn)接受別人的觀點(diǎn)并愿意執(zhí)行的能溝通能力（冒險(xiǎn)接受別人的觀點(diǎn)并愿意執(zhí)行的能力）；力）；n適應(yīng)他人的能力（與不同

36、的人友好相處的能力）；適應(yīng)他人的能力（與不同的人友好相處的能力）；n時(shí)間和空間的管理能力（如何在時(shí)間、空間資源時(shí)間和空間的管理能力（如何在時(shí)間、空間資源有限的情況下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力）；有限的情況下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力）；n預(yù)測(cè)力（對(duì)事物敏銳覺(jué)察并正確判斷的能力）。預(yù)測(cè)力（對(duì)事物敏銳覺(jué)察并正確判斷的能力）。 n潛能測(cè)評(píng)的目的 潛能測(cè)評(píng)是為了找到實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的潛能測(cè)評(píng)是為了找到實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的路徑，更加有效地為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供科學(xué)路徑，更加有效地為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供科學(xué)依據(jù)。依據(jù)。 （具體測(cè)試內(nèi)容放在（具體測(cè)試內(nèi)容放在“職業(yè)生涯自我開(kāi)發(fā)與管理職業(yè)生涯自我開(kāi)發(fā)與管理”一章）一章） （2 2）角色建議）角色建

37、議n人的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期都會(huì)受到他人的重要影響。人的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期都會(huì)受到他人的重要影響。有的時(shí)候，你的命運(yùn)由于他們的影響而改變。有的時(shí)候，你的命運(yùn)由于他們的影響而改變。nA.A.找到影響重大的人找到影響重大的人 （通常能找到你自己的弱點(diǎn)或致命缺點(diǎn)的，往往（通常能找到你自己的弱點(diǎn)或致命缺點(diǎn)的，往往是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或者你的敵人）是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或者你的敵人）nB.B.傾聽(tīng)建議傾聽(tīng)建議 “ “旁觀者清旁觀者清”（所有重要角色的只言片語(yǔ)，將會(huì)（所有重要角色的只言片語(yǔ)，將會(huì)幫助你更清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)與理想間的差距）。幫助你更清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)與理想間的差距）。 職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理中的角色職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理中的角色n

38、（1)1)組織最高領(lǐng)導(dǎo)人組織最高領(lǐng)導(dǎo)人n（2)2)人力資源部門(mén)人力資源部門(mén)n（3 3）職業(yè)生涯委員會(huì)）職業(yè)生涯委員會(huì)n（4 4）職業(yè)生涯指導(dǎo)顧）職業(yè)生涯指導(dǎo)顧問(wèn)問(wèn)n（5 5）直接上級(jí)）直接上級(jí)n（6 6）直接下級(jí)直接下級(jí)n（7 7）平級(jí)平級(jí)n（8 8）組織外部專(zhuān)家組織外部專(zhuān)家n（9 9）家庭主要成員家庭主要成員n（1010）朋友朋友n（1111）老師）老師n（1212）同學(xué)）同學(xué)n（1313）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、敵）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、敵人。人。 n通常，在職業(yè)生涯規(guī)劃中請(qǐng)每個(gè)人至少要通常，在職業(yè)生涯規(guī)劃中請(qǐng)每個(gè)人至少要找出找出3 3個(gè)對(duì)你重要的職業(yè)生涯的角色；個(gè)對(duì)你重要的職業(yè)生涯的角色；n寫(xiě)出寫(xiě)出3 3個(gè)人的姓

39、名，個(gè)人的姓名，3 3個(gè)人和你的關(guān)系；個(gè)人和你的關(guān)系；n他們的作用是什么，他們的建議是什么，他們的作用是什么，他們的建議是什么，保持聯(lián)系的方法、頻率和目的；保持聯(lián)系的方法、頻率和目的；n注意：注意：他們關(guān)于角色的建議和要求，不一他們關(guān)于角色的建議和要求，不一定完全符合自己的想法，但一定客觀地記定完全符合自己的想法，但一定客觀地記錄下來(lái)作為參考。錄下來(lái)作為參考。 （三）職業(yè)生涯規(guī)劃第三步：（三）職業(yè)生涯規(guī)劃第三步： 設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)方案 n確定職業(yè)生涯目標(biāo)確定職業(yè)生涯目標(biāo) 目標(biāo)分解和組合目標(biāo)分解和組合 職業(yè)生涯目標(biāo)案例職業(yè)生涯目標(biāo)案例.docn確定成功標(biāo)準(zhǔn)確定成功標(biāo)準(zhǔn)思考你的成功標(biāo)準(zhǔn)思考你的成功標(biāo)準(zhǔn)

40、如果您的職業(yè)生涯是成功的，在您退休的那一天，如果您的職業(yè)生涯是成功的，在您退休的那一天，您會(huì)很滿(mǎn)意，這是因?yàn)槟殉晒Φ啬鷷?huì)很滿(mǎn)意，這是因?yàn)槟殉晒Φ?最重要的是哪點(diǎn)？最重要的是哪點(diǎn)？如果您的職業(yè)生涯是失敗的，在您退休的那一天，如果您的職業(yè)生涯是失敗的，在您退休的那一天，您會(huì)很遺憾，這是因?yàn)槟鷽](méi)有成功地您會(huì)很遺憾，這是因?yàn)槟鷽](méi)有成功地 最主要的一點(diǎn)是什么？最主要的一點(diǎn)是什么？ 在這些點(diǎn)之間，您看到了什么聯(lián)系？在這些點(diǎn)之間，您看到了什么聯(lián)系？ 對(duì)您的職業(yè)生涯而言，您能從中做出什么決對(duì)您的職業(yè)生涯而言，您能從中做出什么決定？定？n講述您職業(yè)生涯的軌跡：講述您職業(yè)生涯的軌跡： （在您職業(yè)生涯開(kāi)始和退休

41、這天的兩點(diǎn)之間（在您職業(yè)生涯開(kāi)始和退休這天的兩點(diǎn)之間畫(huà)出您的職業(yè)生涯路線(xiàn)）畫(huà)出您的職業(yè)生涯路線(xiàn)）n目前，您處在什么位置？您怎樣解釋這種目前，您處在什么位置？您怎樣解釋這種選擇？選擇？ 前面的軌跡和后面的軌跡有什么關(guān)系？前面的軌跡和后面的軌跡有什么關(guān)系？ 這條線(xiàn)的哪些特點(diǎn)與您相適應(yīng)？這條線(xiàn)的哪些特點(diǎn)與您相適應(yīng)？ 哪些特點(diǎn)是您希望改進(jìn)的，怎樣改進(jìn)？哪些特點(diǎn)是您希望改進(jìn)的，怎樣改進(jìn)？n職業(yè)生涯的成功，只有在內(nèi)職業(yè)、職業(yè)生涯的成功，只有在內(nèi)職業(yè)、外職業(yè)外職業(yè)平衡的基礎(chǔ)上才能體現(xiàn)出來(lái)真正的意義。平衡的基礎(chǔ)上才能體現(xiàn)出來(lái)真正的意義。n由于人們價(jià)值觀念的不同而有不同的成功由于人們價(jià)值觀念的不同而有不同的成功

42、標(biāo)準(zhǔn)，但每個(gè)人要明確自己的標(biāo)準(zhǔn)，制定標(biāo)準(zhǔn)，但每個(gè)人要明確自己的標(biāo)準(zhǔn)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要認(rèn)真寫(xiě)好成功標(biāo)準(zhǔn)這職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要認(rèn)真寫(xiě)好成功標(biāo)準(zhǔn)這一項(xiàng)。一項(xiàng)。n人的價(jià)值觀念處在不斷變化和澄清的過(guò)程人的價(jià)值觀念處在不斷變化和澄清的過(guò)程當(dāng)中，在職業(yè)生涯中價(jià)值觀念的描述貴在當(dāng)中，在職業(yè)生涯中價(jià)值觀念的描述貴在真實(shí)。真實(shí)。成功標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容：成功標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容：n成功標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容涉及到規(guī)劃中的所有目標(biāo)，這里成功標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容涉及到規(guī)劃中的所有目標(biāo)，這里討論其中部分內(nèi)容：討論其中部分內(nèi)容： 1.外職業(yè)生涯成功：外職業(yè)生涯成功：職務(wù)；職務(wù)；金錢(qián)。金錢(qián)。 2.內(nèi)職業(yè)生涯成功：內(nèi)職業(yè)生涯成功：如何檢驗(yàn)心理素質(zhì)提高？如何檢驗(yàn)心

43、理素質(zhì)提高？如何體現(xiàn)能力上的成功？如何體現(xiàn)能力上的成功？如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)新知如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的水平？識(shí)的水平？職業(yè)與家庭。家庭生活相對(duì)職業(yè)生職業(yè)與家庭。家庭生活相對(duì)職業(yè)生涯成功的關(guān)系及重要程度如何？你把自己的家庭涯成功的關(guān)系及重要程度如何？你把自己的家庭和職業(yè)生涯放到怎樣的一個(gè)位置上？和職業(yè)生涯放到怎樣的一個(gè)位置上？（四）職業(yè)生涯規(guī)劃第四步：（四）職業(yè)生涯規(guī)劃第四步： 詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃 n首先，要了解你在觀念、知識(shí)、心理素質(zhì)首先，要了解你在觀念、知識(shí)、心理素質(zhì)與能力方面與目標(biāo)要求的差距；與能力方面與目標(biāo)要求的差距；n其次，要根據(jù)差距使用教育培訓(xùn)、討論交其次，要根據(jù)差距使用教育培訓(xùn)、討論交

44、流、實(shí)踐操作的方法；流、實(shí)踐操作的方法；n最后，確定實(shí)施步驟和完成時(shí)間。最后，確定實(shí)施步驟和完成時(shí)間。 1. 1.思想觀念的差距思想觀念的差距 高級(jí)管理人員高級(jí)管理人員 觀觀 念念 人人 際際技技 術(shù)術(shù) 中層管理人員中層管理人員 觀觀 念念 人人 際際 技技 術(shù)術(shù) 基層管理人員基層管理人員 觀念觀念 人人 際際 技技 術(shù)術(shù) 不同的觀念會(huì)導(dǎo)致不同的行為方式。越是高層不同的觀念會(huì)導(dǎo)致不同的行為方式。越是高層的管理人員，是否具備正確的觀念就越為重要。的管理人員，是否具備正確的觀念就越為重要。各階層管理人員有效管理所必需的技各階層管理人員有效管理所必需的技能能基層人員：需要有一定的正確的觀念，較好的人

45、際關(guān)系處理基層人員：需要有一定的正確的觀念，較好的人際關(guān)系處理能力，較強(qiáng)的技術(shù)能力。能力，較強(qiáng)的技術(shù)能力。中層人員：技術(shù)能力可以相對(duì)減少，但正確的觀念需要增加。中層人員：技術(shù)能力可以相對(duì)減少，但正確的觀念需要增加。高層人員：技術(shù)方面可以掌握得更少，但是正確的觀念最為高層人員：技術(shù)方面可以掌握得更少，但是正確的觀念最為重要。重要。 n正確的思想觀念不能直接移植，需要學(xué)習(xí)、理解正確的思想觀念不能直接移植，需要學(xué)習(xí)、理解并反復(fù)實(shí)踐后才能真正樹(shù)立。并反復(fù)實(shí)踐后才能真正樹(shù)立。n你能接受以下觀念嗎？你能接受以下觀念嗎？(1)(1)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的：企業(yè)經(jīng)營(yíng)必須盈利，但企業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的：企業(yè)經(jīng)營(yíng)必須盈利，但

46、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的根本目的不是盈利，盈利是企業(yè)經(jīng)營(yíng)應(yīng)該經(jīng)營(yíng)的根本目的不是盈利，盈利是企業(yè)經(jīng)營(yíng)應(yīng)該得到的一個(gè)重要結(jié)果。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的根本目的是為得到的一個(gè)重要結(jié)果。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的根本目的是為了人的全面發(fā)展。了人的全面發(fā)展。(2)(2)人的發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系：人的發(fā)展是企業(yè)人的發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系：人的發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的前提，企業(yè)發(fā)展是人的發(fā)展的結(jié)果。發(fā)展的前提，企業(yè)發(fā)展是人的發(fā)展的結(jié)果。(3)(3)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系：和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系： 觀念一觀念一：我既然與你成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我的目的就：我既然與你成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我的目的就是為了讓你破產(chǎn)，我要想方設(shè)法使你關(guān)門(mén)干不成。是為了讓你破產(chǎn)，我要想方設(shè)法使你關(guān)門(mén)干不成。這是殘

47、酷競(jìng)爭(zhēng)觀念，目標(biāo)是置對(duì)方于死地。這是殘酷競(jìng)爭(zhēng)觀念，目標(biāo)是置對(duì)方于死地。 觀念二觀念二：所謂的競(jìng)爭(zhēng)是我比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手能提供質(zhì)量：所謂的競(jìng)爭(zhēng)是我比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手能提供質(zhì)量更好的產(chǎn)品和服務(wù)，我讓顧客花同樣的錢(qián)在我這更好的產(chǎn)品和服務(wù)，我讓顧客花同樣的錢(qián)在我這里獲得更多的價(jià)值。我的目的不是把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打里獲得更多的價(jià)值。我的目的不是把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打死，而是為自己創(chuàng)造比對(duì)手做得更好的機(jī)會(huì)。死，而是為自己創(chuàng)造比對(duì)手做得更好的機(jī)會(huì)。n觀念不一樣，導(dǎo)致的做事方法不一樣，做事結(jié)果觀念不一樣，導(dǎo)致的做事方法不一樣，做事結(jié)果也會(huì)不一樣。也會(huì)不一樣。2. 2.知識(shí)的差距知識(shí)的差距 n (1)文憑的保質(zhì)期文憑的保質(zhì)期 文憑只有文憑只有“

48、出廠日期出廠日期”，沒(méi)有，沒(méi)有“保質(zhì)期保質(zhì)期”n知識(shí)更新周期：知識(shí)更新周期： ? 1818世紀(jì)，為世紀(jì)，為80-9080-90年；年； ? 1919世紀(jì)到世紀(jì)到2020世紀(jì)，為世紀(jì)，為30-4030-40年；年； ? 2020世紀(jì)初至世紀(jì)初至5050年代，為年代，為15-2015-20年；年； ? 2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代以后，為年代以后，為5-105-10年；年； ? 2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代以后，為年代以后，為3-53-5年年n延長(zhǎng)文憑保質(zhì)期的惟一方法是知識(shí)更新。延長(zhǎng)文憑保質(zhì)期的惟一方法是知識(shí)更新。 (2) (2)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)尋找知識(shí)差距對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)尋找知識(shí)差距n人生短暫、人生短暫、 精力

49、所限、精力所限、 全才難成、全才難成、 知識(shí)價(jià)值、知識(shí)價(jià)值、 貴在應(yīng)用。貴在應(yīng)用。 3.心理素質(zhì)的差距心理素質(zhì)的差距 n（1 1）成就大業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)）成就大業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)n美國(guó)人類(lèi)行為學(xué)家丹尼斯美國(guó)人類(lèi)行為學(xué)家丹尼斯維特利博士認(rèn)為成就維特利博士認(rèn)為成就大業(yè)者應(yīng)具備大業(yè)者應(yīng)具備1010種心理素質(zhì)：種心理素質(zhì)： A.A.現(xiàn)實(shí)的自我覺(jué)察現(xiàn)實(shí)的自我覺(jué)察覺(jué)察到周?chē)挛锏募?xì)微變化；覺(jué)察到周?chē)挛锏募?xì)微變化；覺(jué)察到由于遺傳和環(huán)境給自己造成的缺陷；覺(jué)察到由于遺傳和環(huán)境給自己造成的缺陷；覺(jué)察到大量對(duì)自己有益的事物；覺(jué)察到大量對(duì)自己有益的事物；覺(jué)察到自己的潛力；覺(jué)察到自己的潛力；覺(jué)察到為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)應(yīng)付

50、出的時(shí)間和努力。覺(jué)察到為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)應(yīng)付出的時(shí)間和努力。nB.現(xiàn)實(shí)的自我尊重現(xiàn)實(shí)的自我尊重我愿意成為我自己，而不愿意是歷史上任何時(shí)我愿意成為我自己，而不愿意是歷史上任何時(shí)代的人；代的人；自我接受自我接受心甘情愿地成為自己。心甘情愿地成為自己。nC.現(xiàn)實(shí)的自我控制現(xiàn)實(shí)的自我控制o成功者的自我控制是主動(dòng)的；成功者的自我控制是主動(dòng)的；o自我控制意味著有個(gè)人選擇的自由和掌握自己自我控制意味著有個(gè)人選擇的自由和掌握自己的命運(yùn)；的命運(yùn)；o堅(jiān)定地坐在駕駛員的位置上，控制著自己的思堅(jiān)定地坐在駕駛員的位置上，控制著自己的思想、日常工作、目標(biāo)和生命。想、日常工作、目標(biāo)和生命。nD.現(xiàn)實(shí)的自我動(dòng)機(jī)現(xiàn)實(shí)的自我動(dòng)機(jī)具有奔向

51、他們所制定目標(biāo)的能力；具有奔向他們所制定目標(biāo)的能力；有扮演他們想去扮演的角色的能力。有扮演他們想去扮演的角色的能力。 nE.現(xiàn)實(shí)的自我期望現(xiàn)實(shí)的自我期望他們懂得，所謂的他們懂得，所謂的“運(yùn)氣運(yùn)氣”是準(zhǔn)備和覺(jué)察的結(jié)合是準(zhǔn)備和覺(jué)察的結(jié)合；現(xiàn)實(shí)的自我期望使他們做好了迎接機(jī)會(huì)的準(zhǔn)備現(xiàn)實(shí)的自我期望使他們做好了迎接機(jī)會(huì)的準(zhǔn)備；成功者總是把問(wèn)題看做向能力和決心挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)成功者總是把問(wèn)題看做向能力和決心挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)nF.現(xiàn)實(shí)的自我意向現(xiàn)實(shí)的自我意向積極地考慮和發(fā)揮現(xiàn)實(shí)的自我意向積極地考慮和發(fā)揮現(xiàn)實(shí)的自我意向；表現(xiàn)出成功者的樣子表現(xiàn)出成功者的樣子；以此來(lái)展示自己的吸引力以此來(lái)展示自己的吸引力；著急、輕率、敵意和失

52、望對(duì)于創(chuàng)造性的想象具有消極性著急、輕率、敵意和失望對(duì)于創(chuàng)造性的想象具有消極性和破壞性和破壞性；積極的自我意向可以改變?nèi)说木駹顟B(tài)。因?yàn)橐庾R(shí)沒(méi)積極的自我意向可以改變?nèi)说木駹顟B(tài)。因?yàn)橐庾R(shí)沒(méi)有有詳細(xì)區(qū)別真正成功和想象成功的能力詳細(xì)區(qū)別真正成功和想象成功的能力。nG.現(xiàn)實(shí)的自我調(diào)節(jié)現(xiàn)實(shí)的自我調(diào)節(jié)有著合理的生活計(jì)劃、總體目的和明確的任務(wù)有著合理的生活計(jì)劃、總體目的和明確的任務(wù)；每一天的具體工作明確，并且日復(fù)一日地努力著每一天的具體工作明確，并且日復(fù)一日地努力著；現(xiàn)實(shí)的自我調(diào)節(jié)的秘密在于建立一系列清楚的、具有規(guī)現(xiàn)實(shí)的自我調(diào)節(jié)的秘密在于建立一系列清楚的、具有規(guī)定性的目標(biāo)。定性的目標(biāo)。nH.現(xiàn)實(shí)的自我修養(yǎng)現(xiàn)

53、實(shí)的自我修養(yǎng)v成功者們善于進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的自我修養(yǎng)成功者們善于進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的自我修養(yǎng)；v自我修養(yǎng)就是思想實(shí)踐，即思想的鍛煉，樹(shù)立新的思想自我修養(yǎng)就是思想實(shí)踐，即思想的鍛煉，樹(shù)立新的思想感情；感情；v廢棄貯存在潛意識(shí)的記憶體中的陳舊東西廢棄貯存在潛意識(shí)的記憶體中的陳舊東西。nI.現(xiàn)實(shí)的人際范圍現(xiàn)實(shí)的人際范圍n珍惜每一分鐘，把每一分鐘看做是自己的最后珍惜每一分鐘，把每一分鐘看做是自己的最后時(shí)刻，從而經(jīng)常地去尋求更為美好的東西；時(shí)刻，從而經(jīng)常地去尋求更為美好的東西；n最典型的自我范圍是他們具有贏得別人愛(ài)戴和最典型的自我范圍是他們具有贏得別人愛(ài)戴和尊重的品質(zhì)；尊重的品質(zhì)；n成功的自我范圍并不意味勝利了就把對(duì)手踩

54、在成功的自我范圍并不意味勝利了就把對(duì)手踩在腳下；腳下；n他會(huì)向奮斗者、探索者以及堅(jiān)忍不拔的人伸出他會(huì)向奮斗者、探索者以及堅(jiān)忍不拔的人伸出援助的手，是相互幫助，而不是相互利用；援助的手，是相互幫助，而不是相互利用；n他們懂得一個(gè)人真正的永生，是懷著熱心和同他們懂得一個(gè)人真正的永生，是懷著熱心和同情去幫助別人生活得更美好。情去幫助別人生活得更美好。nJ.現(xiàn)實(shí)的交際能力現(xiàn)實(shí)的交際能力n他們具有一種使人消除敵意的藝術(shù)他們具有一種使人消除敵意的藝術(shù);n向人們投射發(fā)自?xún)?nèi)心的火熱激情向人們投射發(fā)自?xún)?nèi)心的火熱激情;n成功者們是坦率和友好的成功者們是坦率和友好的;n作為聽(tīng)者，他們?nèi)褙炞⒌厝ゲ蹲侥愕囊馑甲鳛槁?tīng)者

55、，他們?nèi)褙炞⒌厝ゲ蹲侥愕囊馑?n作為講話(huà)者，他們千方百計(jì)讓你聽(tīng)懂他們所講作為講話(huà)者，他們千方百計(jì)讓你聽(tīng)懂他們所講的內(nèi)容的內(nèi)容;n生活中的成功者在生活中投射建設(shè)性的、積極生活中的成功者在生活中投射建設(shè)性的、積極的想象。的想象。(2)(2)情緒智力情緒智力n指了解自己的情緒，接受、調(diào)整自己的情指了解自己的情緒，接受、調(diào)整自己的情緒，理解別人的情緒、接納別人情緒的能緒，理解別人的情緒、接納別人情緒的能力。力。n孫子兵法孫子兵法曰：曰： “主不可以怒而興師，將不可以慍而主不可以怒而興師，將不可以慍而致戰(zhàn)，合于利而動(dòng)，不合于利而止。致戰(zhàn)，合于利而動(dòng)，不合于利而止?！?“怒可以復(fù)喜，懾可以復(fù)悅。國(guó)亡不怒可以復(fù)喜，懾可以復(fù)悅。國(guó)亡不可以復(fù)存，死者不可以復(fù)生。可以復(fù)存，死者不可以復(fù)生。”n孫子：孫子：n“百戰(zhàn)百勝，非善之善者也。不戰(zhàn)而屈人百戰(zhàn)百勝，非善之善者也。不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。之兵，善之善者也。”n“上兵伐謀，其次伐交，再次伐兵，其下上兵伐謀，其次伐交，再次伐兵，其下攻城攻城”。 n關(guān)鍵時(shí)刻能保持冷靜的頭腦、平和的心態(tài)乃關(guān)鍵時(shí)刻能保持冷靜