《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第84頁(yè)-85頁(yè)，完成“做一做”及87頁(yè)第12 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間物體的個(gè)數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出1120各數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。4、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)；向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識(shí)的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及組成教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、蘋(píng)果教具、尺子、主題圖。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課1、快樂(lè)的周末來(lái)到了，老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家做好事，這時(shí)

2、他們正穿過(guò)一條喧鬧的馬路。（出示主題圖）2、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖有什么？數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？(教師選擇性地板書(shū))3、師：同學(xué)們觀察地很仔細(xì)，想像很豐富，那你們?cè)儆^察黑板上這些數(shù)，你們能發(fā)現(xiàn)什么？（這些數(shù)都沒(méi)有超過(guò)20。）這就是我們今天要學(xué)和1120各數(shù)（板書(shū)課題：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、探索新知1、認(rèn)識(shí)“10個(gè)一就是1個(gè)十”小朋友桌上的小棒每天上課都伴隨著你們，它是我們的好朋友，能幫助我們認(rèn)識(shí)很多的數(shù)字，下面老師想和同學(xué)們一起來(lái)玩小棒吧！請(qǐng)你們聽(tīng)好老師的指令，一起來(lái)數(shù)一數(shù)，擺一擺。1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 、9 、10（師板書(shū)）問(wèn)：咱們數(shù)了幾根？ 

3、 數(shù)出10根小棒我們就可以把它們?cè)趺礃?？（捆起?lái)）對(duì)！（師數(shù)3下，生把10根小棒捆起來(lái)）學(xué)生捆完后提問(wèn)：這一捆是幾根？同桌互說(shuō)一捆是十根。問(wèn)：我們用一根代表一，（板書(shū)：一）1捆里面有幾個(gè)一？（板書(shū)：10個(gè)一）也就是1個(gè)（  ）。（板書(shū)：1個(gè)十）你們看，10個(gè)一和1個(gè)十是怎樣的關(guān)系？（完整板書(shū)：10個(gè)一就是1個(gè)十）齊讀，指名讀。2、認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的組成。（1）我們知道一捆就是10根，下面我想請(qǐng)大家在桌上擺12根小棒，怎樣擺能又快又好讓大家很容易的看出擺了12根？先在桌上試著擺一擺。學(xué)生擺小棒，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同擺法。生上臺(tái)展示不同擺法。集體交流哪種更容易清楚看出。

4、小結(jié)：要擺12根，我們只要先擺1捆，再擺2根。就是：1個(gè)十2個(gè)一合在一起是（12）；12里面有一個(gè)十和2個(gè)一。（領(lǐng)著說(shuō)，指名說(shuō)，齊說(shuō)。）（2）現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。（課件出示：12,13、15,18）你能一眼看出老師擺的是多少根小棒嗎？你是怎么知道的？（生說(shuō)數(shù)并說(shuō)組成。）師：請(qǐng)你自己擺一個(gè)1捆帶幾根，告訴我們是多少根？學(xué)生操作后反饋。教師將數(shù)寫(xiě)在黑板上,并發(fā)給帶數(shù)字的蘋(píng)果圖片。（1120各數(shù)都羅列到）（3）一捆帶10根是多少根？滿(mǎn)10根又可以捆成一捆，這樣就能一眼看出有幾個(gè)十？（板書(shū)：2個(gè)十）2個(gè)十是多少？（板書(shū)：是20）學(xué)生齊讀：2個(gè)十是20。師：為了感謝小棒，我們把它輕輕地放進(jìn)筆盒里，讓它休

5、息一會(huì)兒。3、看直尺，感知數(shù)的順序、大小1）、這么多數(shù)太零亂了，咱們來(lái)把它們整理一下，好嗎？課件出示： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 師：010是我們以前就學(xué)過(guò)的，大家齊讀一遍。10的后面是幾呢？接下來(lái)呢？（師板）2）、小朋友們真能干，一起來(lái)讀一讀。這么整齊的數(shù)，咱們身邊有沒(méi)有呢？（課件出示尺子）觀察尺子。問(wèn)：你覺(jué)得尺子上的數(shù)越往右越怎么樣？比10大的數(shù)有哪些，在10的哪邊？比10小的數(shù)有哪些，在10的哪邊？比10小1的數(shù)是幾，比10大1的數(shù)是幾？指14，這是多少？離14最近的數(shù)有哪些？我們就說(shuō)13和15是14相鄰的數(shù)。 與19相鄰的數(shù)是多少？ 3)、你能像老師一樣出一道題考考

6、你的同桌嗎？（生活動(dòng)） 誰(shuí)能不看黑板從7數(shù)到17，從11數(shù)到20。4）、（課件出示）幫數(shù)字朋友回家。三、有趣練習(xí)，鞏固新知（電腦出示）1、比一比，擺一擺用小棒擺下面的數(shù)：12161720（要求：擺每一個(gè)數(shù)時(shí)，指名一位同學(xué)上臺(tái)演示）2、連一連，猜一猜（電腦出示練習(xí)十四的第2題的點(diǎn)子圖）出示要求：從1到20。按順序把點(diǎn)子連起來(lái)師：這是一個(gè)隱形小動(dòng)物，這很想和大家成為好朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第87頁(yè)完成第2題。3、讀一讀，排一排同學(xué)們，你們愛(ài)吃蘋(píng)果嗎？今天，我?guī)?lái)許多紅蘋(píng)果送你們，但是你們必須解決了所有的問(wèn)題才行，你們?cè)敢鈫?？老師拿出上面有?shù)字的紅蘋(píng)果教具，把它發(fā)給大家，讓學(xué)生大聲

7、讀出來(lái)，并說(shuō)出這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？最后所有拿蘋(píng)果的同學(xué)上臺(tái)來(lái)按順序排好隊(duì)，找自己的位置站好，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、找一找生活中的數(shù)師：同學(xué)們，其實(shí)在我們的身邊就有許多我們今天學(xué)習(xí)的這些數(shù)，你們能找一找，說(shuō)一說(shuō)嗎？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)5、翻書(shū)游戲（1）師說(shuō)頁(yè)數(shù)，生比一比誰(shuí)翻得快。（2）比厚度，先數(shù)10張，再數(shù)20張，哪個(gè)更厚些呢？四、一展身手:比比誰(shuí)最快。（課件出示搶答題）五、總結(jié)今天我們?cè)诤门笥研“舻膸椭拢J(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字朋友？大聲地說(shuō)出它們的名字。小朋友們，你還知道了什么？（完）人教版數(shù)學(xué)第一冊(cè)教案（新教材）(11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí))教學(xué)內(nèi)容：第84頁(yè)85頁(yè)的內(nèi)容(11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí))

8、 完成“做一做”及87第13題 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間物體的個(gè)數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出1120各數(shù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。 4、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 5、向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識(shí)的教育。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及組成 教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、蘋(píng)果教具、尺子、電腦課件一套 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課 1、放錄音，歌曲快樂(lè)的星期天 （同時(shí)）師：快樂(lè)的周末來(lái)到了，老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家

9、幫好事，這時(shí)他們正穿過(guò)一條喧鬧的馬路。（電腦出示主題圖） 2、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖有什么？ 數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？ （各小組討論，討論后，各小組派代表匯報(bào)結(jié)果，教師選擇性地板書(shū)） 3、師：同學(xué)們觀察地很仔細(xì)，想像很豐富，那你們?cè)儆^察黑板上這些數(shù)，你們能發(fā)現(xiàn)什么？ 生：這些數(shù)都沒(méi)有超過(guò)20。 師：這就是我們今天要學(xué)和1120各數(shù) （板書(shū)課題：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)） 二、操作觀察、探索新知 1、數(shù)小棒，感知滿(mǎn)十 師：拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，滿(mǎn)十根后，捆成一捆放在一邊，繼續(xù)數(shù)，又滿(mǎn)十根，再捆成一捆，明白了嗎？（學(xué)生數(shù)小棒，教師巡視指導(dǎo)） 指名一學(xué)生上臺(tái)跟全班同學(xué)一起數(shù)。 數(shù)完后，師問(wèn)：通

10、過(guò)剛才數(shù)小棒，想一想，1捆小棒就是幾個(gè)十？2捆呢？ 2、擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成： （1）認(rèn)識(shí)15 請(qǐng)小朋友拿出15根小棒擺一擺，看誰(shuí)擺得又對(duì)又快。 （學(xué)生擺，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的擺法，把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。 問(wèn)：這幾種擺法你最喜歡哪種擺法？ 看你擺好的15，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ （是由一個(gè)十和5個(gè)一組成的） 板書(shū)：15 教師領(lǐng)讀 （2）認(rèn)識(shí)11和20 問(wèn)：誰(shuí)能用你喜歡的好方法一下擺出11和20，并悄悄地告訴同桌你是怎么想的？ （學(xué)生獨(dú)立操作，并說(shuō)理由） 反饋匯報(bào)，問(wèn)：11和20是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（指名回答，教師板書(shū)：1120） 同時(shí)領(lǐng)讀 教師小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已

11、經(jīng)知道了十幾就是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，并且今后在擺小棒時(shí)，就可用較簡(jiǎn)便的方法擺了。 3、看直尺，感知數(shù)的順序、大小 1）、拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺，找出我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)，并讀一讀。（先學(xué)生自由的讀，再同桌互讀，蝚后指名讀） 2）問(wèn)：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 三、有趣練習(xí)，鞏固新知（電腦出示） 1、比一比，擺一擺 用小棒擺下面的數(shù)：12161720 （要求：擺每一個(gè)數(shù)時(shí)，指名一位同學(xué)上臺(tái)演示） 2、連一連，猜一猜（電腦出示練習(xí)十四的第2題的點(diǎn)子圖） 出示要求：從1到20。按順序把點(diǎn)子連起來(lái) 師：這是一個(gè)隱形小動(dòng)物，這很想和大家成為好朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第87頁(yè)完成第2題。 3、讀一讀，排一排 （電腦出示小狗汪汪并配音） 小狗汪汪：同學(xué)們，你們愛(ài)吃蘋(píng)果嗎？今天，我?guī)?lái)一大蘋(píng)果送緞帶你們，但是你們必須解決