《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第84頁(yè)-85頁(yè),完成“做一做”及87頁(yè)第12 教學(xué)目的: 1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間物體的個(gè)數(shù),并且知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠熟練掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小,并能夠正確地迅速地讀出1120各數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。4、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué);向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識(shí)的教育。教學(xué)重、難點(diǎn):1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及組成教學(xué)準(zhǔn)備:小棒、蘋(píng)果教具、尺子、主題圖。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課1、快樂(lè)的周末來(lái)到了,老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家做好事,這時(shí)

2、他們正穿過(guò)一條喧鬧的馬路。(出示主題圖)2、師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,這幅圖有什么?數(shù)一數(shù),他們的數(shù)量各是多少?(教師選擇性地板書(shū))3、師:同學(xué)們觀察地很仔細(xì),想像很豐富,那你們?cè)儆^察黑板上這些數(shù),你們能發(fā)現(xiàn)什么?(這些數(shù)都沒(méi)有超過(guò)20。)這就是我們今天要學(xué)和1120各數(shù)(板書(shū)課題:1120各數(shù)的認(rèn)識(shí))二、探索新知1、認(rèn)識(shí)“10個(gè)一就是1個(gè)十”小朋友桌上的小棒每天上課都伴隨著你們,它是我們的好朋友,能幫助我們認(rèn)識(shí)很多的數(shù)字,下面老師想和同學(xué)們一起來(lái)玩小棒吧!請(qǐng)你們聽(tīng)好老師的指令,一起來(lái)數(shù)一數(shù),擺一擺。1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 、9 、10(師板書(shū))問(wèn):咱們數(shù)了幾根? 

3、 數(shù)出10根小棒我們就可以把它們?cè)趺礃??(捆起?lái))對(duì)!(師數(shù)3下,生把10根小棒捆起來(lái))學(xué)生捆完后提問(wèn):這一捆是幾根?同桌互說(shuō)一捆是十根。問(wèn):我們用一根代表一,(板書(shū):一)1捆里面有幾個(gè)一?(板書(shū):10個(gè)一)也就是1個(gè)(  )。(板書(shū):1個(gè)十)你們看,10個(gè)一和1個(gè)十是怎樣的關(guān)系?(完整板書(shū):10個(gè)一就是1個(gè)十)齊讀,指名讀。2、認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的組成。(1)我們知道一捆就是10根,下面我想請(qǐng)大家在桌上擺12根小棒,怎樣擺能又快又好讓大家很容易的看出擺了12根?先在桌上試著擺一擺。學(xué)生擺小棒,教師巡視,發(fā)現(xiàn)不同擺法。生上臺(tái)展示不同擺法。集體交流哪種更容易清楚看出。

4、小結(jié):要擺12根,我們只要先擺1捆,再擺2根。就是:1個(gè)十2個(gè)一合在一起是(12);12里面有一個(gè)十和2個(gè)一。(領(lǐng)著說(shuō),指名說(shuō),齊說(shuō)。)(2)現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。(課件出示:12,13、15,18)你能一眼看出老師擺的是多少根小棒嗎?你是怎么知道的?(生說(shuō)數(shù)并說(shuō)組成。)師:請(qǐng)你自己擺一個(gè)1捆帶幾根,告訴我們是多少根?學(xué)生操作后反饋。教師將數(shù)寫(xiě)在黑板上,并發(fā)給帶數(shù)字的蘋(píng)果圖片。(1120各數(shù)都羅列到)(3)一捆帶10根是多少根?滿(mǎn)10根又可以捆成一捆,這樣就能一眼看出有幾個(gè)十?(板書(shū):2個(gè)十)2個(gè)十是多少?(板書(shū):是20)學(xué)生齊讀:2個(gè)十是20。師:為了感謝小棒,我們把它輕輕地放進(jìn)筆盒里,讓它休

5、息一會(huì)兒。3、看直尺,感知數(shù)的順序、大小1)、這么多數(shù)太零亂了,咱們來(lái)把它們整理一下,好嗎?課件出示: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 師:010是我們以前就學(xué)過(guò)的,大家齊讀一遍。10的后面是幾呢?接下來(lái)呢?(師板)2)、小朋友們真能干,一起來(lái)讀一讀。這么整齊的數(shù),咱們身邊有沒(méi)有呢?(課件出示尺子)觀察尺子。問(wèn):你覺(jué)得尺子上的數(shù)越往右越怎么樣?比10大的數(shù)有哪些,在10的哪邊?比10小的數(shù)有哪些,在10的哪邊?比10小1的數(shù)是幾,比10大1的數(shù)是幾?指14,這是多少?離14最近的數(shù)有哪些?我們就說(shuō)13和15是14相鄰的數(shù)。 與19相鄰的數(shù)是多少? 3)、你能像老師一樣出一道題考考

6、你的同桌嗎?(生活動(dòng)) 誰(shuí)能不看黑板從7數(shù)到17,從11數(shù)到20。4)、(課件出示)幫數(shù)字朋友回家。三、有趣練習(xí),鞏固新知(電腦出示)1、比一比,擺一擺用小棒擺下面的數(shù):12161720(要求:擺每一個(gè)數(shù)時(shí),指名一位同學(xué)上臺(tái)演示)2、連一連,猜一猜(電腦出示練習(xí)十四的第2題的點(diǎn)子圖)出示要求:從1到20。按順序把點(diǎn)子連起來(lái)師:這是一個(gè)隱形小動(dòng)物,這很想和大家成為好朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第87頁(yè)完成第2題。3、讀一讀,排一排同學(xué)們,你們愛(ài)吃蘋(píng)果嗎?今天,我?guī)?lái)許多紅蘋(píng)果送你們,但是你們必須解決了所有的問(wèn)題才行,你們?cè)敢鈫??老師拿出上面有?shù)字的紅蘋(píng)果教具,把它發(fā)給大家,讓學(xué)生大聲

7、讀出來(lái),并說(shuō)出這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?最后所有拿蘋(píng)果的同學(xué)上臺(tái)來(lái)按順序排好隊(duì),找自己的位置站好,全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、找一找生活中的數(shù)師:同學(xué)們,其實(shí)在我們的身邊就有許多我們今天學(xué)習(xí)的這些數(shù),你們能找一找,說(shuō)一說(shuō)嗎?說(shuō)給你的同桌聽(tīng)5、翻書(shū)游戲(1)師說(shuō)頁(yè)數(shù),生比一比誰(shuí)翻得快。(2)比厚度,先數(shù)10張,再數(shù)20張,哪個(gè)更厚些呢?四、一展身手:比比誰(shuí)最快。(課件出示搶答題)五、總結(jié)今天我們?cè)诤门笥研“舻膸椭拢J(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字朋友?大聲地說(shuō)出它們的名字。小朋友們,你還知道了什么?(完)人教版數(shù)學(xué)第一冊(cè)教案(新教材)(11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí))教學(xué)內(nèi)容:第84頁(yè)85頁(yè)的內(nèi)容(11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí))

8、 完成“做一做”及87第13題 教學(xué)要求: 1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間物體的個(gè)數(shù),并且知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 2、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠熟練掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小,并能夠正確地迅速地讀出1120各數(shù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。 4、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 5、向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識(shí)的教育。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及組成 教學(xué)準(zhǔn)備:小棒、蘋(píng)果教具、尺子、電腦課件一套 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課 1、放錄音,歌曲快樂(lè)的星期天 (同時(shí))師:快樂(lè)的周末來(lái)到了,老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家

9、幫好事,這時(shí)他們正穿過(guò)一條喧鬧的馬路。(電腦出示主題圖) 2、師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,這幅圖有什么? 數(shù)一數(shù),他們的數(shù)量各是多少? (各小組討論,討論后,各小組派代表匯報(bào)結(jié)果,教師選擇性地板書(shū)) 3、師:同學(xué)們觀察地很仔細(xì),想像很豐富,那你們?cè)儆^察黑板上這些數(shù),你們能發(fā)現(xiàn)什么? 生:這些數(shù)都沒(méi)有超過(guò)20。 師:這就是我們今天要學(xué)和1120各數(shù) (板書(shū)課題:1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)) 二、操作觀察、探索新知 1、數(shù)小棒,感知滿(mǎn)十 師:拿出小棒,一根一根地?cái)?shù),滿(mǎn)十根后,捆成一捆放在一邊,繼續(xù)數(shù),又滿(mǎn)十根,再捆成一捆,明白了嗎?(學(xué)生數(shù)小棒,教師巡視指導(dǎo)) 指名一學(xué)生上臺(tái)跟全班同學(xué)一起數(shù)。 數(shù)完后,師問(wèn):通

10、過(guò)剛才數(shù)小棒,想一想,1捆小棒就是幾個(gè)十?2捆呢? 2、擺小棒,學(xué)習(xí)數(shù)的組成: (1)認(rèn)識(shí)15 請(qǐng)小朋友拿出15根小棒擺一擺,看誰(shuí)擺得又對(duì)又快。 (學(xué)生擺,教師巡視,發(fā)現(xiàn)不同的擺法,把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。 問(wèn):這幾種擺法你最喜歡哪種擺法? 看你擺好的15,是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的? (是由一個(gè)十和5個(gè)一組成的) 板書(shū):15 教師領(lǐng)讀 (2)認(rèn)識(shí)11和20 問(wèn):誰(shuí)能用你喜歡的好方法一下擺出11和20,并悄悄地告訴同桌你是怎么想的? (學(xué)生獨(dú)立操作,并說(shuō)理由) 反饋匯報(bào),問(wèn):11和20是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?(指名回答,教師板書(shū):1120) 同時(shí)領(lǐng)讀 教師小結(jié):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們已

11、經(jīng)知道了十幾就是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,并且今后在擺小棒時(shí),就可用較簡(jiǎn)便的方法擺了。 3、看直尺,感知數(shù)的順序、大小 1)、拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺,找出我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù),并讀一讀。(先學(xué)生自由的讀,再同桌互讀,蝚后指名讀) 2)問(wèn):看著尺子上的數(shù),你能提出些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 三、有趣練習(xí),鞏固新知(電腦出示) 1、比一比,擺一擺 用小棒擺下面的數(shù):12161720 (要求:擺每一個(gè)數(shù)時(shí),指名一位同學(xué)上臺(tái)演示) 2、連一連,猜一猜(電腦出示練習(xí)十四的第2題的點(diǎn)子圖) 出示要求:從1到20。按順序把點(diǎn)子連起來(lái) 師:這是一個(gè)隱形小動(dòng)物,這很想和大家成為好朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第87頁(yè)完成第2題。 3、讀一讀,排一排 (電腦出示小狗汪汪并配音) 小狗汪汪:同學(xué)們,你們愛(ài)吃蘋(píng)果嗎?今天,我?guī)?lái)一大蘋(píng)果送緞帶你們,但是你們必須解決

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