開(kāi)展機(jī)器人活動(dòng)感想——樂(lè)在其中,步步登高

1、開(kāi)展機(jī)器人活動(dòng)感想樂(lè)在其中，步步登高電腦機(jī)器人制作活動(dòng)是一項(xiàng)將知識(shí)積累、 技能培養(yǎng)、 探究性 學(xué)習(xí)融為一體， 面向廣大學(xué)生的科學(xué)普及活動(dòng)。 我校開(kāi)展電腦機(jī) 器人制作活 動(dòng)已經(jīng)超過(guò) 10 年，每年在科技節(jié)期間都開(kāi)辟機(jī)器人 樂(lè)園，開(kāi)展機(jī)器人保 齡球比賽、機(jī)器人競(jìng)速比賽、機(jī)器人創(chuàng)意比 賽、機(jī)器人足球比賽等活動(dòng)， 全校機(jī)器人愛(ài)好者歡聚一堂，交流 經(jīng)驗(yàn)、分享心得，一個(gè)小小的機(jī)器人架 起了同學(xué)們之間的連心橋。 師生從開(kāi)始接觸機(jī)器人時(shí)的驚奇與欣喜， 到 深入了解過(guò)程中的郁 悶與困惑， 再到參與賽事時(shí)的緊張與興奮， 其中值 得回憶和反思 的事情很多。 為了今后更好地開(kāi)展機(jī)器人制作活動(dòng)， 本人 對(duì)我校 近幾年的

2、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)與反思，希望能夠起到拋磚引玉的作 用。 一、與“機(jī)器人”一起走過(guò)的日子2002 年學(xué)校派我?guī)ьI(lǐng)四位同學(xué)參加廈門(mén)市的首屆電腦機(jī)器 人制作培訓(xùn)，為期四天，培訓(xùn)完后購(gòu)買(mǎi)了三套樂(lè)高機(jī)器人套裝， 從此走上了機(jī)器 人制作活動(dòng)的漫漫征途。剛起步的幾年，我校的比賽成績(jī)并不理想，直到2006 年才 第一次進(jìn)入省賽， 兩名初中學(xué)生參加機(jī)器人基本技能比賽，獲得 省三等獎(jiǎng)。有了第一次省賽的經(jīng)驗(yàn)后， 我們的比賽成績(jī)迅速提升，如： 2008 年獲得初中組機(jī)器人基本技能比賽全省第一名， 2010 年獲得高中組機(jī)器人足球幸運(yùn)地比賽全省第一名、 高中組機(jī)器人基本技 能比賽全省第二名，并代表福建省參加高中

3、組機(jī)器人足球全國(guó)賽，獲得全國(guó)冠軍10 年來(lái)，我們經(jīng)歷了很多的艱辛，但也有很多的收獲。我 指的收獲 并不是我們獲得了多少個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)， 而是學(xué)生對(duì)指導(dǎo)老師的 信任、對(duì)指導(dǎo)老 師的感激之情。 像前幾年參加機(jī)器人制作活動(dòng)的 學(xué)生，現(xiàn)在都已經(jīng)上大 學(xué)了， 但他們都把指導(dǎo)老師當(dāng)作他們的知 心朋友， 節(jié)假日也都會(huì)發(fā)一條 祝福的短信慰問(wèn)一下恩師， 我想這 種師生的情誼才是最珍貴的。二、機(jī)器人活動(dòng)輔導(dǎo)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)1. 學(xué)會(huì)“反思”是成功的關(guān)鍵 作為電腦機(jī)器人活動(dòng)的指導(dǎo)老師， 在 機(jī)器人活動(dòng)指導(dǎo)的過(guò)程 中一定要做有心人， 不失時(shí)機(jī)地提醒學(xué)生對(duì)自己 經(jīng)歷的事或 過(guò)程進(jìn)行整合、質(zhì)疑與思考，從而提高機(jī)器人制作活動(dòng)的效果

4、。 比如： 每次活動(dòng)結(jié)束前， 要求隊(duì)員以日志的形式總結(jié)當(dāng)天成功的 經(jīng)驗(yàn)、失敗的 教訓(xùn)以及需要克服的難點(diǎn)；每次比賽歸來(lái)，要求隊(duì) 員寫(xiě)出參賽的心得體會(huì) 和下一步需要改進(jìn)的措施。 通過(guò)不斷的反 思，把經(jīng)歷提升為經(jīng)驗(yàn)， 這對(duì) 學(xué)生今后的發(fā)展具有不可估量的作 用。通過(guò)指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，讓他們真正 意識(shí)到：總結(jié)是成功的關(guān)鍵。2. 做好學(xué)生梯隊(duì)的培養(yǎng)，提高活動(dòng)效率 相信每位指導(dǎo)老師除了指導(dǎo) 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)外， 還有很多其 他工作需要完成，因此，如何提高活動(dòng) 的效率、如何解放我 們自己，就很值得我們深思。我校現(xiàn)在的機(jī)器人制作小組成員除了初中三年級(jí)、 高中三年 級(jí)之外， 每個(gè)年級(jí)都有學(xué)生參與， 由高二年級(jí)的學(xué)生帶

5、高一年級(jí) 的學(xué)生、初二年級(jí)的學(xué)生帶初一年級(jí)的學(xué)生， 新舊成員處于一種 比較寬 松、 和諧的環(huán)境中， 他們之間是一種平等互助、 相互交流、 相互促進(jìn) 的關(guān)系。 特別是新成員剛來(lái)參加活動(dòng)時(shí)， 大多喜歡搭建 他們自己想象的 一些東西， 沒(méi)有完成任務(wù)的意識(shí)， 通過(guò)與老成員 的互動(dòng)交流， 可以讓 他們更快地進(jìn)入自己的角色， 并學(xué)會(huì)獨(dú)立完 成任務(wù)。像我校參加機(jī)器人足球全國(guó)賽的一位同學(xué)， 他在初中、 高中 階段 共參加了四年的機(jī)器人制作活動(dòng)， 個(gè)人經(jīng)驗(yàn)非常豐富， 也幫 助老師帶出 了好幾位非常出色的新成員； 另外兩位同學(xué)， 在初中 階段已經(jīng)參加了兩 年的機(jī)器人制作活動(dòng)， 并獲得了省賽金牌。 他 們進(jìn)入高一年

6、級(jí)后， 我 第一次給他們上信息技術(shù)課時(shí)， 兩個(gè)人就 馬上跟我說(shuō)要繼續(xù)參加機(jī)器人 制作活動(dòng)。 這些基礎(chǔ)較好的同學(xué)可 以幫助我們承擔(dān)一部分指導(dǎo)工作，減 輕指導(dǎo)老師的工作量。3. 放手讓學(xué)生自己實(shí)踐，不要太看重比賽結(jié)果 機(jī)器人制作活動(dòng)可以讓學(xué)生的想法成為現(xiàn)實(shí)， 是培養(yǎng)學(xué)生思 維能力、動(dòng)手能力的有效途徑，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新 的精 神。正規(guī)的比賽都是不允許指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) 的，必須 完全由學(xué)生獨(dú)立解決現(xiàn)場(chǎng)遇到的各類(lèi)問(wèn)題， 并完成預(yù)定 的比賽任務(wù)。所以在平時(shí)的活動(dòng)中，指導(dǎo)老師要幫助學(xué)生分析所 遇到的難 題，但切記不能全盤(pán)包辦， 應(yīng)該放手讓學(xué)生自己實(shí)踐， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新， 努力開(kāi)拓思路。對(duì)

7、于學(xué)生提出來(lái)的想法，指 導(dǎo)老師不要急于否決，要讓學(xué) 生自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步去驗(yàn)證， 養(yǎng)學(xué)生積極解決問(wèn)題的態(tài)度。應(yīng)該說(shuō)大部分學(xué)生參加機(jī)器人制作活動(dòng)主要是因?yàn)樽约簩?duì)機(jī)器人比較感興趣，而不是注重比賽成績(jī)。像國(guó)外的機(jī)器人比賽是一件很輕松、愉快的事情，學(xué)生不會(huì)因?yàn)楸荣愂д`或失敗而感到沮喪或受到責(zé)怪，比賽中失敗了他們同樣是高興、快樂(lè)的。而國(guó)內(nèi)的機(jī)器人比賽有時(shí)充滿了緊張、壓力，甚至有點(diǎn)火藥味，學(xué) 生和老師都承受著很大的壓力和考驗(yàn)。我想主要有下面幾方面的原因：一是很多學(xué)校在有限的經(jīng)費(fèi)中投入一定的資金 購(gòu)買(mǎi)機(jī)器人 設(shè)備，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然希望能有一個(gè)較好的比賽成績(jī)；二是很多學(xué)生家 長(zhǎng)的期望值也比較高；三是指導(dǎo)老師自己付出了那么多，當(dāng)然也希望有所收 獲。其實(shí)比賽中除了學(xué)生的實(shí)際水平外，還有很多偶然的因素在 起作用，所以，比賽中沒(méi)能拿到較好的成績(jī)，并不意味著學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練不努力或者指導(dǎo)老師水平不行。我覺(jué)得在比賽中要努力爭(zhēng) 取較好的成績(jī)，但不要太過(guò)于強(qiáng)求， 關(guān)鍵是讓更多的同學(xué)能享受 到其中的樂(lè)趣?？傊瑱C(jī)器人制作活動(dòng)是