1--5-6鳥的天堂

1、3 鳥的天堂預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“漿、耀”等14個(gè)生字，會(huì)寫“隙、暇”等8個(gè)生字，能正確讀寫“應(yīng)接不暇、不可計(jì)數(shù)”等20個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦描寫最美的或自己喜歡的部分。3、感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛自然的情趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛自然的情趣。3、 預(yù)習(xí)內(nèi)容 自主學(xué)習(xí) （1）揭題1、“天堂”這個(gè)詞常常用來比喻什么?(比喻羌好的生活環(huán)境，沒有煩惱，只有快樂的地方，那地方如仙境一般)2、那“鳥的天堂”指什么?出自學(xué)生字、新詞、試讀課文1、初讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通的地方多讀幾遍。2、學(xué)生試讀。3、交流：你喜歡讀哪一節(jié)

2、?合作探究1.“我們”是在什么時(shí)候出去游玩的？ 2、“三支槳有規(guī)律的在水里劃，那聲音就像一支樂曲”這個(gè)句子如何理解？3.課文中主要描寫了大榕樹的什么特點(diǎn)？4.課文那些地方說明榕樹大?5.課文那些地方是寫榕樹美的呢?6.作者對(duì)這棵大榕樹流露出什么樣的思想感情?你是從那些句子中體會(huì)出來的?7.課文里五次提到了鳥的天堂，為什么有的加了引號(hào)，有的沒有加呢？8.總結(jié)本文的中心內(nèi)容。四、學(xué)生根據(jù)學(xué)案自學(xué)、做筆記五、對(duì)子解答六、小組討論七、教師幫忙八、小組根據(jù)預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行檢查九、把不懂的知識(shí)點(diǎn)反饋給教師十、生成新目標(biāo)鳥的天堂展示課一、出示目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分2.邊讀邊想象畫面，感受南國(guó)的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。二、分配任務(wù)第一組1、請(qǐng)大家靜靜地看，仔細(xì)地看，你感受到了什么?看到了什么?2、老師指圖，你看這只鳥在干什么?感受到了什么?3、那么巴金爺爺是怎樣把百鳥歡騰寫出來的呢?第二組1. 給課文分段并概括每段段意。2. 課文主要描寫了大榕樹的什么特點(diǎn)？3. 作者去過鳥的天堂幾次？是在什么時(shí)候？第三組1、 課文最后一段兩個(gè)“鳥的天堂”，一個(gè)加了引號(hào)，一個(gè)不加引號(hào)、為什么？2、 總結(jié)本文的中心內(nèi)容。3、 小組合作交流4、 學(xué)生展示5、 教師點(diǎn)評(píng)6、 測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)、小冊(cè)子拓展