“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進展的對策研究

1、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進展的對策研究“互聯(lián)網(wǎng)+視閾下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進展的對策討論 引言：新時期，我國互聯(lián)網(wǎng)快速普及與進展，同時形成了新型經(jīng)濟形態(tài)，就是“互聯(lián)網(wǎng)+，這種新經(jīng)濟不僅對人們生產(chǎn)、生活有重要影響，還對國家競爭力與企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有重要影響，高校有必要在這種狀況下著眼“互聯(lián)網(wǎng)+，將其與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相整合，同時溝通政府、企業(yè)等加強教育策略實踐討論，培育高素養(yǎng)創(chuàng)新型人才。 一、“互聯(lián)網(wǎng)+下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要性分析進展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有助于緩解當代大學生就業(yè)壓力、關(guān)心大學生實現(xiàn)自我價值，推動社會進一步進展。在就業(yè)壓力緩解方面，人才，是“互聯(lián)網(wǎng)+時代企業(yè)競爭的核心，企業(yè)急需創(chuàng)新型人

2、才，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與企業(yè)對人才的需求吻合，不管是國家還是社會市場經(jīng)濟形勢都給大學生提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有助于緩解大學生就業(yè)壓力。在實現(xiàn)價值方面，“互聯(lián)網(wǎng)+為大學生提供了良好的創(chuàng)業(yè)平臺，加之高效的教育工作，有助于激發(fā)大學生個人潛力，幫助大學生明確個體人生進展目標與進展方向，促進大學生全面實現(xiàn)個人價值。二、“互聯(lián)網(wǎng)+下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進展對策討論在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中滲透互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代思維，應(yīng)當構(gòu)建政府、高校、企業(yè)與大學生自身多方努力的局面，以增添大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。一基于政府視角“互聯(lián)網(wǎng)+視域下，政府應(yīng)當從政策法規(guī)等各個角度發(fā)揮自身對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的保駕護航作用，營造有助于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

3、的社會市場環(huán)境。一是應(yīng)當完善與改良現(xiàn)存的針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策規(guī)定與相關(guān)制度，尤其是應(yīng)當制定并出臺與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代相適應(yīng)且與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī);二是切實落實稅收、貸款等優(yōu)惠于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策性條文，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供基礎(chǔ)支撐，使其勝利進入市場進展，同時降低各項費用;三是建立健全大學生創(chuàng)業(yè)審批制度、精簡審批流程與手續(xù)，提高大學生創(chuàng)業(yè)相關(guān)文件資料辦理效率;四是全面監(jiān)督各項政策落實狀況，確保其落實到位，在法律層面有效愛護大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);五是完善信息基礎(chǔ)設(shè)施，加強互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)力度，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供物質(zhì)保障1。二基于高校視角高?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育背景應(yīng)當構(gòu)建特地化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

4、師資隊伍，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制，創(chuàng)新與改良創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，例如，高校立足于教學實際狀況，以滿足大學生需求為核心，將教育資源與“互聯(lián)網(wǎng)+相整合構(gòu)建新型教育體系，培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為大學生提供動態(tài)化、獨特化服務(wù)。首先，可以在傳統(tǒng)教學科目的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一個線上線下教學平臺，鼓舞大學生主動參與線下實踐活動，在實踐中培育自己工作創(chuàng)新能力。關(guān)于線下平臺，主要是大學生親身體驗與活動場所，有形式多樣的實踐項目。另外，線下平臺還應(yīng)當適時應(yīng)用線上資源，從而為大學生提供更多的支持。關(guān)于線上平臺，主要為大學生答疑解惑，與大學生進行溝通溝通，在線指導大學生;其次，應(yīng)當建立與“互聯(lián)網(wǎng)+相適應(yīng)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資

5、隊伍，旨在培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與素養(yǎng);最終，可以利用學校平臺，設(shè)立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中心，為大學生提供實踐場所。三基于企業(yè)視角大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的順利開展離不開社會各個領(lǐng)域的支持，特殊是企業(yè)基于產(chǎn)品開發(fā)、營銷等方面的支持。第一，應(yīng)當鼓舞企業(yè)為高素養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予資金支持，這樣既能夠緩解大學生資金壓力，使大學生順利步入市場，又有助于企業(yè)樹立公眾形象，提高企業(yè)經(jīng)濟效益;第二，大學生步入社會面臨著就業(yè)問題，而進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生僅就業(yè)途徑與一般大學生有所差異，但均需有所工作、有所投入，企業(yè)應(yīng)當發(fā)揮自身引領(lǐng)作用，為大學生創(chuàng)業(yè)者提供進展平臺，可以為其提供技術(shù)、營銷、治理等多方面的支持，還可以加強與

6、高校的合作，共同構(gòu)建起大學生創(chuàng)業(yè)實踐平臺，關(guān)心大學生走向勝利創(chuàng)業(yè)之路。四基于大學生個體視角“互聯(lián)網(wǎng)+下，大學生想要順利創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，就必需充分了解互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟特征與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)學問，主動參與各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，提高自身綜合素養(yǎng)水平。首先，大學生應(yīng)當自主學習計算機網(wǎng)絡(luò)、市場營銷與專業(yè)技能學問，形成完善的學問體系，武裝自己的頭腦;其次，大學生應(yīng)當主動參與國家、社會、高校組織的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，在實踐中積存創(chuàng)業(yè)閱歷，增添自身技能;最終，大學生應(yīng)當充分利用政府、企業(yè)、高校資源，參與各種培訓，提高自身能力2。總結(jié)：總而言之，要想在“互聯(lián)網(wǎng)+條件下勝利培育出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的人才，政府、高校、企業(yè)、大學生自身均必