人教2011版小學數(shù)學四年級三角形(4)

1、課題三角形的認識教學內容三角形的分類 P83-84P83-84教學目標1 1通過動手操作，會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。2 2 培養(yǎng)學生動手動腦及分析推理能力。教學重點會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。教學難點會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類，。教學準備量角器、直尺。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動二次備課一、引入：我們認識了三角形，三角形有什么特征？今天這節(jié)課我們就按照三角形的特征對三角形進行分類.怎樣分？獨立思考產生疑問，引起學 生興趣二、新課：1 1 小組活動：(1)(1)出示小片子， 觀察每個三角形.可以 動手量一量，分工合作。根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的特 點將三角形分類。2

2、2 按角分的情況引導學生明確： 相同點是每個三角形都至 少有兩個銳角；不同點是還有一個角分別 是銳角、鈍角和直角.我們可以根據(jù)它們的不同進行分類(1)(1)分類.根據(jù)上邊三個三角形三個角的特點的分 析， 可以把三角形分成三類.圖，三個角都是銳角，它就叫銳角三角小組活動，全 班交流，總結 板書以小組為單位把課 前剪好的三角形分 類。教師不要給出 分類的標準，讓小 組商量按什么分， 然后進行操作，增 強小組合作意識和 實效性。形.（板書）提問：圖、圖只有兩個銳角，能叫銳 角三角形嗎？（不能）引導學生根據(jù)另一個角來區(qū)分圖還有 一個角是直角，它就叫直角三角形，圖 還有一個鈍角，匕就叫鈍角三角形.請同學

3、再概括一下，根據(jù)三角形角的特征 可以把三角形分成幾類？分別叫做什么三 角形？教師板書：三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角 形；有一個角是直角的三角形叫做直角三角 形；有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形.（2 2）三角形的關系.我們可以用集合圖表示這種三角形之間的 關系把所有三角形看作一個整體，用一 個圓圈表示.（畫圓圈）好像疋 個大豕 庭，因為三角形分成三類，就好象是包含 三個小家庭.（邊說邊把集合圖補充完整.）每種三角形就是這個整體的一部分.反過 來說，這三種三角形正好組成了所有的三 角形.（3 3）三角形中至少要有兩個銳角，所以 判斷三角形的類型，應看它最大的內用集合圖直觀地表 示出，三

4、角形整個 集合與銳角三角 形、直角三角形、 鈍角三角形之間整 體與部分的關系角.冋：還有沒有其他的分法？3 3 按邊分的情況：（1 1）我發(fā)現(xiàn)有兩條邊相等的三角形，還 有三條邊都相等的。（2 2）師：我們把兩條邊相等的三角形叫 做等腰三角形，相等的兩條邊叫 腰，另外一條邊叫底。（3 3）師：把三條邊都相等的三角形叫等 邊三角形。（4 4）分別量一量等腰三角形和等邊三角 形的各個角，你有什么發(fā)現(xiàn)？（5 5）從紅領巾、三角板、慢行標志中找 一找哪里有這兩種特殊的三角形？在認識等腰三角 形、等邊三角形 后，讓學生觀察猜 測這兩種三角形角 的特征，然后測量 驗證，再列舉這兩 種特殊三角形在生活中的應用，從而 加深理解。三、鞏固練習：1 1 判斷題.（1 1）由三條線段組成的圖形叫三角形.（2 2）銳角三角形中最大的角一定小于 9090 （3 3）看到三角形中一個銳角，可以斷定這是一個銳角三角形.（4 4）三角形中能有兩個直角嗎？為什么？2.872.87 頁 7 7 題猜一猜小組同學模仿練習指名回答小組合作四、