班線安全是企業(yè)安全工作的重點(diǎn)

1、 班線安全是企業(yè)安全工作的重點(diǎn) 平安生產(chǎn)是企業(yè)取得經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)達(dá)標(biāo)和創(chuàng)“一流”的關(guān)鍵?！捌桨驳谝唬A(yù)防為主”更是電力企業(yè)應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要方針。盡管各個(gè)企業(yè)都在狠抓平安管理，但事故仍接連不斷，平安狀況起伏不定，不是這兒消失障礙，就是那兒發(fā)生特別，人身和設(shè)備事故畢竟能否預(yù)防和掌握，癥結(jié)畢竟在哪里？筆者以為癥結(jié)就在于有些班組的平安基礎(chǔ)差，管理水平低；有些員工的平安素養(yǎng)差，平安文化學(xué)問(wèn)水平低。 平安管理中普遍存在上情下達(dá)的“衰減效應(yīng)”，各種制度，警示標(biāo)志，形同虛設(shè)，習(xí)慣性違章屢禁不止，頻發(fā)性事故居高不下，究其原委，還是在于班組平安基礎(chǔ)薄弱，對(duì)班組在企業(yè)中的地位和作用的熟悉不足。生產(chǎn)任務(wù)要

2、通過(guò)班組長(zhǎng)去均衡地、有條不紊地組織和實(shí)施，因此，必需提高班組長(zhǎng)的管理水平和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。在進(jìn)入高度網(wǎng)絡(luò)化、信息化的今日，靠閱歷和肯干而缺乏專業(yè)特長(zhǎng)及現(xiàn)代管理理念的班組長(zhǎng)已不適應(yīng)現(xiàn)代化管理的實(shí)際需求。若再不提高管理水平就只能停留在疲于應(yīng)付和進(jìn)行簡(jiǎn)潔機(jī)械的重復(fù)性日常管理的水平上，造成職工在工作上得過(guò)且過(guò)，人浮于事，不思進(jìn)取的狀況；若不去深研先進(jìn)設(shè)備和議器的功能，也只能拘泥于自己所使用的設(shè)備操作，必定對(duì)操作差錯(cuò)一籌莫展。 由于有些職工的平安素養(yǎng)差，平安操作技能低，他們?yōu)榱瞬怀鍪鹿剩透纱嗌俑苫虿桓?，認(rèn)為只要“安規(guī)”考試合格，誰(shuí)也拿自己沒(méi)方法。從而造成一方面領(lǐng)導(dǎo)層努力加強(qiáng)管理，另一方面執(zhí)行者我行我素，使班

3、組特長(zhǎng)于兩難之中，工作起來(lái)困難重重。因而需要加強(qiáng)決策層和執(zhí)行者之間的溝通和理解，更要加強(qiáng)對(duì)職工的訓(xùn)練培訓(xùn)。 眾所周知，班組是企業(yè)的細(xì)胞。企業(yè)的生產(chǎn)活是靠班組來(lái)完成的，企業(yè)管理的好壞通過(guò)班組來(lái)體現(xiàn)的。以往企業(yè)通過(guò)開(kāi)會(huì)、發(fā)文、測(cè)試、演講等形式來(lái)強(qiáng)化平安管理和提高職工素養(yǎng)之所以收效甚微，其緣由就是流于形式，做表面文章，沒(méi)有把平安管理和平安培訓(xùn)真正植根于班組中。每逢平安大檢查，廠部先打招呼，中層再布置到班組，班組只好趕快查漏補(bǔ)缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應(yīng)付檢查；企業(yè)出了事故或發(fā)生了一類障礙，受到通報(bào)，外單位都知道了，而自己?jiǎn)挝坏娜诉€不清晰事故原委，甚至漠不關(guān)懷，一問(wèn)三不知。 麻木的平安意識(shí)和管理上的敷衍了事是企業(yè)平安的頑敵。因此，在強(qiáng)調(diào)實(shí)行行政一把手為核心的各級(jí)平安生產(chǎn)責(zé)任制的同時(shí)，必需強(qiáng)調(diào)夯實(shí)班組的平安基礎(chǔ)。班組是執(zhí)行平安規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度的主體，是貫徹和執(zhí)行各項(xiàng)平安要求和措施的主體，也應(yīng)成為杜絕違章操作和杜絕重大人身事故的主體。因此，加強(qiáng)班組建設(shè)，落實(shí)班組建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和措施，加強(qiáng)班組人員的平安培訓(xùn)，提高人員素養(yǎng)，培育嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的作風(fēng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)和執(zhí)行好平安作業(yè)規(guī)程等就顯得迫切而重要。安規(guī)考試不能走過(guò)場(chǎng)，安規(guī)重在執(zhí)行好，不在考好。平安活動(dòng)不能流于形式，要扎扎實(shí)實(shí)地搞好平安活動(dòng)記錄，讓