21獲取信息的過程和方法 (2)

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科信息技術(shù)年 級高一教學(xué)形式任務(wù)驅(qū)動教 師黃建平單 位湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)課題名稱2.1獲取信息的過程和方法學(xué)情分析一、學(xué)情分析：授課對象為高一年級的學(xué)生，學(xué)生來源于城市，他們大多數(shù)在上小學(xué)、初中的時候已經(jīng)學(xué)過信息技術(shù)基礎(chǔ)，并且很多同學(xué)家里也都有電腦，對于計算機的基本功能操作的水平還是可以的。本書的第一章已經(jīng)介紹過了關(guān)于信息的相關(guān)知識，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識掌握的也很扎實，所以教師在授課過程中可以按照計劃進行。二、課程分析本節(jié)內(nèi)容是廣東教育出版社出版的信息技術(shù)基礎(chǔ)的第二章 第一節(jié)內(nèi)容，是整本書的基礎(chǔ)理論知識

2、部分。本節(jié)內(nèi)容的重點在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個環(huán)節(jié)并熟練地應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。計劃授課課時為1學(xué)時。教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：了解信息來源的多樣性及其實際意義，學(xué)會根據(jù)問題確定需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、能力目標(biāo)：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)根據(jù)問題需求選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。三、情感態(tài)度與價值：用切合實際的親歷，引導(dǎo)學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內(nèi)容，并教育學(xué)生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子愛財，取之有道”。教學(xué)過程復(fù)習(xí)：1、五次信息技術(shù)革命2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢（多元化、多媒體化、智能化、虛擬化）導(dǎo)入新課一、學(xué)校開展一個主題為“拒食野生動

3、物，倡導(dǎo)飲食文明”的愛護動物，為完成該活動，同學(xué)們就需要搜集大量的資料，如何進行資料的搜集呢？導(dǎo)入如何有效的獲取信息。 1、提出問題：學(xué)生觀察學(xué)生作品：觀察某個小組完成的以禾花雀為專輯的“愛鳥仔”電子作品，分析里面收集了哪些方面的信息？從那里可以獲得這些信息？ 2、學(xué)生討論：分析里面收集了哪些方面的信息？從那里可以獲得這些信息？二、講授新課 1、確定信息需求 ：教師利用前面所提到的“拒食野生動物，倡導(dǎo)飲食文明”活動為例，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題分析問題，從中確定信息需求的過程：     （1）制定信息需求內(nèi)容大綱；  

4、   （2）確定成果目標(biāo)形式及所需載體類型；     （3）列出需求清單；參見P19表2-1學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)和閱讀教材了解信息需求的過程,并根據(jù)案例或重新設(shè)置主題列出信息需求清單。2、確定信息來源：教師指導(dǎo)學(xué)生通過分析教材提供的資料，了解信息的幾種來源。 學(xué)生活動: 學(xué)生根據(jù)自己列出的信息需求清單說明主要可以從什么來源獲取信息。  3、采集信息     1)根據(jù)信息的不同來源，有不同的信息采集方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀P20的表2-2“采集信息的方法”，了解采集

5、信息的一些方法。      2)采集信息的工具。在信息社會中采集信息的工具越來越多，應(yīng)善于借助工具來采集，同時注意掌握工具的使用方法。表2-3列出了一些 工具，學(xué)生可從表中進行了解。學(xué)生活動: A、閱讀表2-2，在老師的指導(dǎo)下掌握采集信息的方法。  B、學(xué)生進行交流，談?wù)剰膱D書館獲取信息的方法和過程。C、談?wù)勛约涸诓杉畔⒎矫娴慕?jīng)驗。D、學(xué)生交流對信息采集工具的認(rèn)識和了解。4、保存信息       1）獲取信息后要學(xué)會保存信息并對進行信息整理，教師指導(dǎo)學(xué)生將信息整理

6、和分類的方法的方法，填寫“信息采集卡”（見P21表2-4）。    2）將信息保存在計算機中。計算機處理信息的能力非常大，而信息在計算機中主要以文件的形式進行存儲，不同類型信息存儲的格式是不同的。  信息在計算機中保存可以使用文件系統(tǒng)提供的文件夾進行保存，也可以通過建立數(shù)據(jù)庫對采集的信息進行存儲。  學(xué)生活動：1、學(xué)生學(xué)會整理信息，并分類保存，學(xué)會制作“信息采集卡”。2、學(xué)生采用兩種以上的工具采集不同類型的信息并窘他們保存在計算機中。綜合實踐：實踐1：以“我要自己裝電腦”作為范例，描述整個信息獲取的過程。獲取不超過5000元個人電腦的配置信息，

7、圍繞信息獲取過程，從各個環(huán)節(jié)的具體要素分析入手,呈現(xiàn)信息獲取的一般過程示意圖。 實踐2：國慶長假快到了，大家可能有機會外出旅游了。請根據(jù)興趣，完成一個57天的“國慶外出旅行計劃”的設(shè)計。請做出一個詳盡的計劃，包括整條線路的時間、地點、住宿、花費，并說明這個計劃的設(shè)計理由及旅游將達(dá)到的效果。板書設(shè)計2.1獲取信息的過程和方法一、復(fù)習(xí)：1、五次信息技術(shù)革命2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢（多元化、多媒體化、智能化、虛擬化）二、學(xué)校開展一個主題為“拒食野生動物，倡導(dǎo)飲食文明”的愛護動物，為完成該活動，同學(xué)們就需要搜集大量的資料，如何進行資料的搜集呢？導(dǎo)入如何有效的獲取信息。 1、確定信息需求 2、確定信息來源 3、采集信息 4、保存信息三、學(xué)生實踐活動：作業(yè)或預(yù)習(xí)綜合實踐：實踐1：以“我要自己裝電腦”作為范例，描述整個信息獲取的過程。獲取不超過5000元個人電腦的配置信息，圍繞信息獲取過程，從各個環(huán)節(jié)的具體要素分析入手,呈現(xiàn)信息獲取的一般過程示意圖。 實踐2：國慶長假快到了，大家可能有機會外出旅游了。請根據(jù)興趣，完成一個57天的“國慶外出旅行計劃”的設(shè)計。請做出一個詳盡的計劃，包括整條線路的時間、地點、住宿、花費，并說明這個計劃的設(shè)計理由及旅游將達(dá)到的效果。自我評價在這節(jié)課的最后，我給學(xué)生布置了綜合實踐任務(wù)，有兩個選擇，一是制定旅游計劃書，二是配置電