你善于溝通嗎教學(xué)設(shè)計

1、你善于溝通嗎？活動目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生知道溝通的重要性，記住人際交往的原則；2. 通過角色扮演再現(xiàn)生活中的矛盾沖突，學(xué)生會運用有效溝通的方 法解決實際問題，達(dá)到良好、有效的溝通結(jié)果；3.讓學(xué)生學(xué)會相互理解、寬容，遇事多進(jìn)行換位思考。 活動重點：讓學(xué)生學(xué)會并能夠應(yīng)用有效溝通的技巧，促進(jìn)自我的心理健康。 活動難點： 讓學(xué)生能夠應(yīng)用有效的溝通方法在日常生活中與他人進(jìn)行有效、 融洽 的溝通?；顒訙?zhǔn)備：課件情景劇表演 歌曲找朋友幸福拍手歌 活動過程： 活動一 音樂律動，導(dǎo)入課題 1播放找朋友 2敬個禮，握握手，找到好朋友，禮貌打開溝通的大門，微笑架起了溝通的橋 梁，溝通是理解我，尊重我的有效途徑，為了讓

2、同學(xué)們更好學(xué)會溝通，今天 我們進(jìn)入你善于溝通嗎？板書：你善于溝通嗎 活動二 介紹好朋友 1我們每個人都有好朋友， 這節(jié)課呀，同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的高興， 因為你的好朋友就坐在你身邊，那誰能給大家介紹一下你的好朋友呢？ 2朋友可以分享快樂，可以使快樂加倍，但是朋友可減輕悲傷，使悲傷減掉。 活動三 知心姐姐 1老師做知心姐姐的時候，收到了這樣的一封信，請同學(xué)們跟老師一同來看 2指名學(xué)生讀。3同學(xué)們，你說一下這傷心、無助的同學(xué)，他該怎么辦呢？請你選擇相應(yīng)的做 法并在做法后面畫笑臉。4同學(xué)們， 你們選擇哪一個呢？ 5誰能說一說你為什么選擇第二個呢？ 6如果是你的話，怎樣向你的好朋友進(jìn)行解釋呢？ 7師小結(jié)：溝

3、通可以解決朋友之間的誤會， 使我們的友誼可以健康地發(fā)展下去， 那可見溝通對于我們來說多么重要，相信知心姐姐再給這位傷心、無助的學(xué) 生回信的時候一定用上剛才同學(xué)們給她出的精典語句。相信有一個辦法是適 合她的?；顒铀?同桌的你 1剛才說的是好朋友之間的誤會和溝通，其實我們校園生活中同學(xué)之間應(yīng)該多 一些溝通，接下來給同學(xué)們跟老師一同來看同桌之間發(fā)生什么事？2通過讀這一段文字，你能夠用什么樣有效的溝通方式進(jìn)行解釋呢？現(xiàn)在讓我 們同桌之間進(jìn)行交流。3匯報：誰能最有效的方法告訴大家？ 4師小結(jié)：溝通可以解除同學(xué)們之間的誤會，同學(xué)之間通過溝通架起友誼的橋 梁，那么溝通對于我們來說是非常重要的，同學(xué)們溝通是十

4、分珍貴的，我們要用最有效的溝通方法使我們同學(xué)之間的友誼能夠健康地發(fā)展下去。5 除了朋友、同學(xué)之間的溝通，其實在生活中還和誰能溝通呢？ 活動五 創(chuàng)編有關(guān)溝通的情景劇要求與提示：1. 角色分工明確2. 突出“溝通”的主題3. 溝通后效果明顯 表演后進(jìn)行點評師小結(jié)：同學(xué)們，溝通直接影響著我們得與失、成敗，那如果懂得溝通交到更多 的朋友，使別人更加尊重我們，理解我們，那么學(xué)會溝通就會理解他人、體諒他 人，善于溝通就可以創(chuàng)造一個健康、快樂的成長環(huán)境?；顒恿?寫心靈寄語卡1. 老師要求同學(xué)們準(zhǔn)備的一張精美的卡片，把你想與誰進(jìn)行溝通，把你的人際 交流讓你更加地自信、樂觀、陽光！現(xiàn)在把你的心靈寄語卡拿出來，現(xiàn)在請 同學(xué)們最想溝通的寫出來。 （播放音樂）2. 誰想把你的心理話和朋友分享一下？3. 我們?nèi)伺c人之間離不開溝通，溝通可以使我們?nèi)烁涌鞓?、幸?！?3溝通使我們的心緊緊地連在一起?；顒悠?談收獲 1 這節(jié)課， 我們學(xué)習(xí)了你善于溝通嗎？同學(xué)們 , 你們有什么收獲？ 2 這堂課我們學(xué)習(xí)了你善于溝通嗎？回去請同學(xué)們與家人、 親人心與心的溝通， 看看，哪位同學(xué)找到了好的