65物體的物理屬性

1、物質(zhì)的物理屬性楊泰（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1、知道各種物質(zhì)的硬度不同。 2、了解物質(zhì)一些物理屬性，嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。 3、學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)分類。能力目標(biāo) 1、用探究的方法，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，養(yǎng)成建立比較基準(zhǔn)點(diǎn)的習(xí)慣。 2、培養(yǎng)樂于探索精神和敢于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學(xué)道理的精神。情感目標(biāo) 1、通過用物質(zhì)的物理屬性對(duì)物質(zhì)分類，感受自然界物質(zhì)的多樣性，激發(fā)探究自然界奧秘的深厚濃厚興趣。2、在探究過程中，通過學(xué)習(xí)交流與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。（二）整體教學(xué)思路、方法 探究是科學(xué)的靈魂，而猜想與假設(shè)是探究的核心，探究教學(xué)通過猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等完成教學(xué)過程,增加了學(xué)生主動(dòng)參與積極性

2、和思考深度。 教案從學(xué)生身邊常見的物理現(xiàn)象出發(fā)，引出問題，應(yīng)用從具體到抽象的認(rèn)識(shí)方法，通過對(duì)問題的探究建立物理概念，讓學(xué)生通過協(xié)作交流，了解物質(zhì)的物理屬性。（三）教學(xué)重點(diǎn)：除狀態(tài)、比熱、密度外，物質(zhì)的物理屬性：硬度、透明度、導(dǎo)電狀性、導(dǎo)熱狀性等。 突出：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行探究物質(zhì)物理屬性，使學(xué)生在探究過程中，通過自身的體驗(yàn)感受自然物質(zhì)的多樣化，體驗(yàn)科學(xué)探究所帶來的樂趣，真正掌握物理知識(shí)。（四）教學(xué)難點(diǎn)： 比較物質(zhì)的硬度。 突破： 比較多種物質(zhì)的硬度，并按硬度大小排序，學(xué)生的猜想各不相同，難以形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，因此必須事先建立一個(gè)比較的基準(zhǔn)點(diǎn)，然后再比較有關(guān)物質(zhì)硬度?；鶞?zhǔn)點(diǎn)的選

3、擇決定了探究方法的繁簡(jiǎn)，一般以你認(rèn)為硬度居中的物質(zhì)作第一基準(zhǔn)點(diǎn)，這樣可將物質(zhì)分成了兩類：一類硬度較大的，一類硬度較小的。然后在硬度較大的部分按上述方法分類排序，最后在硬度較小的部分按同樣的方法分類排序。（五）教學(xué)器材：演示：（1）鐵釘與石蠟（2）飛鏢與飛鏢盤（3）銅塊與鋁塊。（4）水與酒精（5）酒精與玻璃。學(xué)生：（1）泡沫板與鉛筆。 （2）玻璃板、鋼鋸條、塑料尺、粉筆、鐵釘、銅鑰匙、鉛筆心。 （3）玻璃板、塑料板、木板；電池（電池組）、導(dǎo)線（3根）、燈泡（附燈座）、銅條、鐵條、木條；燒杯、熱水、金屬勺、塑料勺；彈簧、橡皮筋、橡皮泥；磁體、鐵釘、銅快塊、鋁快塊。（六）互動(dòng)設(shè)計(jì)通過組織學(xué)生進(jìn)行探究

4、物質(zhì)物理屬性，使學(xué)生在探究過程中積極參與猜想、設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過自身的體驗(yàn)感受自然物質(zhì)的多樣化，體驗(yàn)科學(xué)探究所帶來的樂趣，真正掌握物理知識(shí)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)可以分組進(jìn)行；，通過課堂反饋練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。（七）教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題： 提出問題：你能區(qū)別下列物質(zhì)嗎？ 并出示：（1）銅塊與鋁塊 （2）水與酒精 （3）酒精與玻璃學(xué)生討論回答后，老師總結(jié)：密度、比熱、狀態(tài)、顏色、氣味都是每種物質(zhì)所特有的，是物質(zhì)的物理屬性，了解這些屬性，對(duì)于生產(chǎn)、生活及認(rèn)識(shí)世界都有重要的意義。（PowerPoint：五、物質(zhì)的物理屬性） 二、新授：過渡問題：除密度、比熱、狀態(tài)、顏色、氣味外，物質(zhì)還有哪些物理屬性呢？ 1、演示活

5、動(dòng)： （1）墻上掛飛鏢盤，請(qǐng)一位同學(xué)用飛鏢射中飛鏢盤，看到飛鏢頭部進(jìn)入盤中。 （2）老師用鐵釘在石蠟上刻畫圖片，看到鐵釘在石蠟上留下痕跡。 感受活動(dòng)：學(xué)生用鉛筆尖在泡沫板上刻一幅最拿手的圖畫。 提出問題：實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象說明了什么？ 學(xué)生通過觀察、交流得出：不同物質(zhì)的軟硬程度是不同的，物質(zhì)軟硬程度的特性稱為硬度，它是物質(zhì)的物理屬性之一。（PowerPoint：一 、物質(zhì)的軟硬程度的特性稱為硬度。） 過渡問題：不同物質(zhì)的硬度不同，那么下列物質(zhì)的硬度誰(shuí)大誰(shuí)小呢？你能從大到小的排列正確嗎？ 2、探究活動(dòng)： 比較物質(zhì)的硬度 器材：玻璃、鋼鋸條、塑料尺、粉筆、鐵釘、鉛筆心、銅鑰匙等。 探究目的：比較物質(zhì)的硬

6、度，并按硬度大小排序。 猜想：根據(jù)你的預(yù)測(cè)，將這些物質(zhì)硬度的大小進(jìn)行排序：（1） （2） （3） （4） （5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： （1）學(xué)生思考、交流得出比較硬度大小的方法： 將一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)表面上刻畫，若被刻畫物上留下痕跡，則刻畫物比被刻畫的硬度大；若被刻畫物上不能留下痕跡，則刻畫物比被刻物的硬度小。 （2）比較的物質(zhì)種類多，刻畫的次數(shù)多，較為繁復(fù)繁雜，費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)，學(xué)生思考、交流得出一種較為簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。 選擇你認(rèn)為硬度居中的物質(zhì)為比較基準(zhǔn)點(diǎn)（如玻璃）用它在其他物質(zhì)表面上進(jìn)行刻畫，將其他六種物質(zhì)分為兩大類：硬度大的（如鐵釘、鋼鋸條）、硬度小的（如塑料尺、鉛筆心、銅鑰匙、粉筆） 在硬度大的一類

7、，采用上述方案，進(jìn)行分類，然后排序。 在硬度小的一類，采用同樣方案，進(jìn)行分類，然后排序。 注意：做實(shí)驗(yàn)時(shí)不要損壞公物，不要被材料的邊角劃破手！ 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)：將實(shí)驗(yàn)刻畫現(xiàn)象填寫在相應(yīng)的方格中 PowerPoint實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 這些物質(zhì)按硬度大小的排序是：鋼鋸條、鐵釘、玻璃、銅鑰匙、塑料尺、鉛筆心、粉筆（Powerpoint：硬度大小排列順序：鋼鋸條、鐵釘、玻璃、銅鑰匙、塑料尺、鉛筆心、粉筆） 過渡問題：想一想，物質(zhì)還有其他屬性嗎？3、探究活動(dòng)二：物質(zhì)的其他屬性 物質(zhì)的透明度 器材：玻璃板、塑料板、木板 物質(zhì)的導(dǎo)電性 器材：電池（組）、燈泡（附有燈座）、導(dǎo)線（3根）、銅條、鐵條、木條 物質(zhì)的

8、導(dǎo)熱性 器材：燒杯、熱水、金屬勺、塑料勺 物質(zhì)的彈性、塑性 器材：彈簧、橡皮筋、橡皮泥 物質(zhì)的磁性 器材：磁體、鐵釘、銅塊、鋁塊 安排五大組分組實(shí)驗(yàn)，每大組進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究，且五組同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組經(jīng)過實(shí)驗(yàn)、交流得出結(jié)論后，再請(qǐng)每大組中的某一小組展示給全體學(xué)生，不能展示的留給同學(xué)們課后交流。 經(jīng)過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、交流、討論，老師總結(jié)得出：二、物質(zhì)的物理屬性包括：狀態(tài)、硬度和比熱、密度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、透明度、磁性、彈性等。 （PowerPoint：二、物質(zhì)的物理屬性包括：狀態(tài)、硬度和比熱、密度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、透明度、磁性、彈性等） 過渡問題：物質(zhì)的物理屬性多種多樣，我們學(xué)過有什么應(yīng)用呢？4、方法及應(yīng)用： 對(duì)形形色色、各種各樣的無數(shù)物體，如果按照物質(zhì)的物理屬性加以分類、研究，是研究問題的比較簡(jiǎn)單的方法，科學(xué)家與發(fā)明家常用這種方法，并取得了豐碩的果實(shí)。例證：1、愛迪生發(fā)明與改進(jìn)白熾燈燈絲，燈絲材料特點(diǎn)是熔點(diǎn)高。 2、南京長(zhǎng)江二橋?yàn)樾崩鳂?，橋面由鋼索拉緊，鋼索拉緊時(shí)很堅(jiān)韌。 3、許多路面鋪成混凝土路面，主要原因是混凝土抗壓能力強(qiáng)。（PowerPoint：三、按物質(zhì)物理屬性分類、研究問題比較簡(jiǎn)單。燈絲：熔點(diǎn)高；鋼索：很堅(jiān)韌；混凝土：抗壓能力強(qiáng)） 三、小結(jié)本課內(nèi)容 四、反饋練習(xí)（PowerPoint） 將玻璃、水晶、鐵、牛奶、水銀、白酒按不同的分類方法把它們分為兩類，并