初一地理教師個(gè)人工作計(jì)劃

1、初一地理教師個(gè)人工作計(jì)劃本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)（1、2、3、4、5）五個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，新學(xué)期，新學(xué)生，新環(huán)境，給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了 圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期七年級(jí) 地理教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，充分發(fā) 揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)， 通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì) 學(xué)地理”。二、學(xué)情分析本屆蒙西陽光學(xué)校七年級(jí)共有五個(gè)班平行班級(jí)， 平均每個(gè)班級(jí)30人。由于學(xué)生的生源地不同，

2、學(xué)生的層次也有很大的差異，通過開學(xué) 近一周的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng)，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒 有完全褪去，面對(duì)地理這門新的課程，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)地理的興趣。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的習(xí)慣，多安排一些動(dòng)手實(shí)踐 的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。三、教材分析 七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對(duì)初中 生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng) 又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級(jí)上冊(cè)以區(qū)域地理為主要框架，包 括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作 共五章內(nèi)容。第一章地球和地圖

3、分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了 地球形狀的認(rèn)識(shí)過程， 地球的大小， 地球儀的組成要素， 重點(diǎn)是經(jīng)線、 緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動(dòng)方式，即自 轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象， 也為高中地理必修1地球的運(yùn)動(dòng)做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖 的基本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。第二章陸地和海洋分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹 了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二 節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運(yùn)動(dòng) 學(xué)說理論。第三章天氣與氣候共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別 入手，學(xué)習(xí)

4、天氣的相關(guān)知識(shí);第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個(gè)基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn)。第四章 居民與聚落 分三節(jié)， 第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu) 成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教 的分布;第三節(jié)講述什么是聚落， 以及聚落的類型， 聚落的特點(diǎn)和影響 聚落形成的一些基本因素。第五章發(fā)展與合作本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個(gè)國家和 地區(qū)的分布，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合 作的重要性。四、具體教學(xué)措施1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。 落實(shí)“自學(xué)精講， 以練為主”的 教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)理念，加強(qiáng)集體備課， 精心準(zhǔn)

5、備地理學(xué)案， 力求每節(jié)課學(xué)生各取所需， 做到天天清、 課課清、 堂堂清。2、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口， 深入研究課堂教學(xué)模 式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種 多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。3、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)， 認(rèn)真編寫學(xué)案和教案， 把握學(xué)案教 學(xué)的整個(gè)流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。4、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。 在面向全體的同時(shí)， 進(jìn)行分層次教學(xué)， 對(duì) 學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。5、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。6、在教學(xué)在采取精講多練的方法、 教師作適當(dāng)引導(dǎo)、 學(xué)生思考解 決、教

6、師再進(jìn)行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、 幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能 力、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固、懂得應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題 的能力。7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，感受 地理學(xué)科的有用性。8、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源， 切實(shí)做好地課備課資料的收集， 整理工作， 為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。10、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí) 中存在的問題并及時(shí)解決。五、教學(xué)研究 由于本人今年要撰寫研究生

7、畢業(yè)論文，論文的題目與實(shí)際教學(xué)密 切相關(guān)，所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍，用理論指 導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終完成論文的撰寫?！酒恳?、本冊(cè)教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章認(rèn)識(shí)大洲概括了各大洲 的地理位置、 地形、氣候等情況.第二章 了解地區(qū) 本章通過具體實(shí) 例分析各地的人文特征.第三章走近國家 具體說明了幾個(gè)國家各自 特點(diǎn).二、基本情況分析本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)一（六）班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課 時(shí)。所使用的教材是在國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神和全日 制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教 材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教

8、學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的 興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供 了最根本的保障。三、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作 計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的 地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科 研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授 與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理 的興趣

9、和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。四、教學(xué)要求1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課， 努力講好每一節(jié) 課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論， 領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓， 用科學(xué)的理論指導(dǎo)教 學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源， 切實(shí)做好地課備課資料的收集， 整理工作， 為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)各大洲的地形特征和氣候特征;(2)幾個(gè)大國的人文特征.六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。2、申請(qǐng)購置教學(xué)必備的地理教具， 軟件。做好器材的登記， 使用， 保管工作。3、積極參加教研教改活動(dòng)， 在教研處，

10、教務(wù)處的指導(dǎo)下， 努力使 教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)， 開展學(xué)科知識(shí)競(jìng) 賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)， 提高課件的制作水平， 爭(zhēng)創(chuàng) 優(yōu)秀課件。6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。 虛心向他人學(xué)習(xí)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短， 不斷提高教 學(xué)水平。7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。8、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。 注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決?！酒恳?、教情分析1-4班王老師，年輕有活力，管理學(xué)生和駕馭教材能力較強(qiáng)，課 堂教學(xué)效率高，比較注重養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。堅(jiān)持精講多練，學(xué) 生學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好。

11、5-6班趙老師，年齡相對(duì)較大，在備課上課和作業(yè)批改方面，都 有一定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學(xué)線上作業(yè)功能，用信息技術(shù)之長(zhǎng)補(bǔ)己之短在備課上課和測(cè)試中，兩個(gè)教室互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷研究初一地 理授課特點(diǎn)，改進(jìn)自身教育教學(xué)方法，各自取得了相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提 高了自身教育教學(xué)藝術(shù)。王老師，繼續(xù)在熟悉教材提升自身技能藝術(shù)方面進(jìn)一步取得提升 趙老師盡量用人文知識(shí)和線上作業(yè)，彌補(bǔ)自身不足?？傊M(jìn)一步挖掘 地理教學(xué)潛能，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。二、學(xué)情分析初一學(xué)生對(duì)于地理學(xué)習(xí)已經(jīng)初步掌握了一些規(guī)律，如看圖識(shí)記分 析。具體情況參差不齊：每個(gè)班，前十名左右，已經(jīng)基本上能夠自主復(fù)習(xí)，聽課練習(xí)做得 較好。各班后面的有6-8

12、同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，對(duì)于學(xué)習(xí)的情趣 和基礎(chǔ)知識(shí)技能的掌握，仍然繼續(xù)需要培養(yǎng)引導(dǎo)。更多的同學(xué)屬于中 游，近于兩者之間。上進(jìn)一些，就進(jìn)入優(yōu)秀狀態(tài)，稍微松懈就會(huì)轉(zhuǎn)入 學(xué)困生行列。所以在新一年教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自信心，提培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良 好的預(yù)習(xí)聽課和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，從思想情緒和言行方面加強(qiáng)自律，在 力所能及的情況下幫助父母同學(xué)老師，讓自己新太陽光，言行積極， 助人為樂。三、主要目標(biāo)和任務(wù)學(xué)習(xí)十個(gè)不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展?fàn)?況，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國放眼世 界。主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄 羅斯、西亞北非中東、 歐洲西部、

13、撒哈拉以南非洲、 大洋洲澳大利亞、 北美洲美國、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。樹立全球可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和環(huán)境保護(hù)理念，正確面對(duì)資源環(huán)境和 糧食問題，正確對(duì)待高科技發(fā)展和各種加工工業(yè)發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)國家 與國家之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和合作。珍惜擁有，樹立危機(jī)感和憂患意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力，為自 身成長(zhǎng)奠定良好的知識(shí)技能和思想情感道德觀價(jià)值觀和世界觀基礎(chǔ)。四、采取的措施和方法1、提倡自主學(xué)習(xí)，積極預(yù)習(xí)課堂展示，小組互助。2、繼續(xù)培養(yǎng)看圖識(shí)記分析的習(xí)慣和能力3、采取競(jìng)賽法、合作法和相互交流學(xué)習(xí)法4、進(jìn)一步貫徹校訓(xùn)，提高課堂人文氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。5、利用課堂展示精講點(diǎn)撥和線上作業(yè)相互補(bǔ)充的特點(diǎn)， 挖掘?qū)W生

14、學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性。五、校本研究課題貼近生活，貫徹經(jīng)典，養(yǎng)成良好興趣和行為習(xí)慣【篇四】一、情況分析本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué) 提供了最根本的保障。二、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課 堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的

15、地理課堂教學(xué)模式， 更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué) 水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系 的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力， 最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。三、具體工作1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論， 領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓， 用科學(xué)的理論指導(dǎo)教 學(xué)實(shí)踐。3、積極參加教研教改活動(dòng)， 在教研處， 教務(wù)處的指導(dǎo)下， 努力使 教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)， 開展學(xué)科知識(shí)競(jìng) 賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、認(rèn)真參與集

16、體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。 虛心向他人學(xué)習(xí)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短， 不斷提高教 學(xué)水平。7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源， 切實(shí)做好地課備課資料的收集， 整理工作， 為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。四、教學(xué)策略與方法本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，大 膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極 性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué) 原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)， 合作學(xué)習(xí)， 探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。 在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確 的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（一）增強(qiáng)教師的親合力 要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要 讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的 美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等，總的說來 教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面 素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)教師的親合力。（二）地理課堂模式的探索自從新課改實(shí)施以來，我一直采用新教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)地理課 堂做如下嘗試。1、教