模板（王文賢）

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板姓名王文賢性別女年齡24學(xué)歷本科職稱小一教齡2年職務(wù)教師所任學(xué)科語(yǔ)文課題名稱未來(lái)三年自我規(guī)劃個(gè)人3年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)（一）個(gè)人發(fā)展方面的優(yōu)勢(shì) 首先，工作認(rèn)真踏實(shí)，有一定的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。這就從態(tài)度上和內(nèi)容上奠定了提升專業(yè)素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)。態(tài)度決定一切，作為一名基層小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，有踏實(shí)勤奮和兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，才能更好地投入到日常的教育教學(xué)和科研探索中去。 其次，在課堂教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧、自由、安全的教學(xué)氛圍。在當(dāng)今集體授課的大環(huán)境里，做到關(guān)注全部學(xué)生是不容易的。在多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我力求能給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，積極關(guān)注學(xué)生的

2、情感體驗(yàn)和感情變化。對(duì)于學(xué)生提出的新奇想法予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，注重營(yíng)造一個(gè)民主、寬松、自由的教育和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中不斷探求知識(shí)和提高能力。 再次，在課堂教學(xué)中，能注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持把時(shí)間和空間還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量較高。在日常的教育教學(xué)中，生動(dòng)活潑的互動(dòng)環(huán)節(jié)是十分重要的。一個(gè)積極有效的互動(dòng)，既能夠增進(jìn)大家之間的交流合作，又可以使大家對(duì)交流探討過(guò)的問(wèn)題印象深刻。同時(shí)，還能在教師與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的真實(shí)掌握情況，可謂一舉三得。 （二）個(gè)人發(fā)展方面的不足 在個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，我的教學(xué)科研方面的能力有待提高，課堂教學(xué)模式有待

3、于進(jìn)一步優(yōu)化，對(duì)于其它學(xué)科的教學(xué)方法和知識(shí)需要廣泛涉獵和積極擴(kuò)充。 由于在以往的知識(shí)教學(xué)中，更多的注重了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和方法技能經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)于在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究并解決問(wèn)題的能力認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，沒(méi)能將教學(xué)與科研有效的統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)。在今后的發(fā)展規(guī)劃中，要著重這方面的提高。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）總目標(biāo) 樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。 （二）階段目標(biāo) 1、第

4、一年發(fā)展目標(biāo) 深入學(xué)習(xí)研究教育理論知識(shí)，進(jìn)一步更新觀念，積極主動(dòng)參與各種理論學(xué)習(xí)、課題研究，為提升自己的理論研究水平，課堂教學(xué)水平奠定專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步在課堂上形成自我的教學(xué)特色。 2、第二年發(fā)展目標(biāo) 在探索學(xué)習(xí)中努力工作，對(duì)自己的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行分析審視，找尋自己個(gè)性發(fā)展方向。 3、第三年發(fā)展目標(biāo) 確定發(fā)展方向和目標(biāo)后，分析自己的特長(zhǎng)，形成自我教學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)形成自己的教學(xué)特色。成為一名全面發(fā)展且有自己個(gè)性特色的優(yōu)秀教師。能在實(shí)際的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并探索行之有效的改進(jìn)辦法。具體措施（一）第一年發(fā)展具體措施 1.立足學(xué)科教學(xué)，勤于學(xué)習(xí)善于思考。 立足本學(xué)科的學(xué)科教學(xué)，深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)

5、文新課程標(biāo)準(zhǔn)，要做學(xué)習(xí)的有心人，向?qū)ψ约悍e累的教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)整理并不斷完善。向他人學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。在書(shū)本中學(xué)習(xí)（保證每天1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間），學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2.加強(qiáng)學(xué)科研究，提高課堂教學(xué)效率。 加強(qiáng)課堂研究，加強(qiáng)對(duì)教材、學(xué)生、高效課堂的研究；帶頭實(shí)現(xiàn)備課資源，課件資源，外出學(xué)習(xí)資源的共享。 （二）第二年發(fā)展具體措施 1.發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加快教學(xué)模式改革。 2.創(chuàng)設(shè)寬松的、學(xué)生樂(lè)于參與的課堂教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的欲望，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的充分發(fā)展；提升教師的教學(xué)、教研能力，進(jìn)一步提高教

6、學(xué)效率。 3.結(jié)合學(xué)科特色，提升教育科研水平。 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特色，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等途徑去開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，充實(shí)自己的課堂；課后應(yīng)及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫好教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上形臺(tái)階。 （三）第三年發(fā)展具體措施 1.形成自己的特色，在教學(xué)和科研中發(fā)展自己的專長(zhǎng)方面。這需要在日積月累的經(jīng)驗(yàn)積淀和專業(yè)探索的基礎(chǔ)上，不斷反思，不斷改進(jìn)。作為一名骨干教師，要時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。只有教師觀念新了，方法新了，知識(shí)新了，才能更加吸引學(xué)生，激發(fā)他們的探索欲和求知欲。 2.要善于與同事領(lǐng)導(dǎo)分享自己的心得體會(huì)和研究成果，一方面可以集思廣益，對(duì)自己所思考和探究的問(wèn)題有所幫助，另一方面可以營(yíng)