九年級(jí)語文上冊第六單元測試題

1、九年級(jí)語文上冊第六單元測試題一、積累與運(yùn)用（26分）1、 將句子在空格中抄寫一遍，要工整規(guī)范。（2分）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。2、下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A傾頹（tu）鴻鵠之志（ho）B崩殂（z）猥自枉屈 wi）C烹食（png）裨補(bǔ)闕漏（ b）D怫然（f ）妄自菲?。╢i）3、修改病句（2分）可持續(xù)發(fā)展要求我們在發(fā)展中講求經(jīng)濟(jì)效率，追求社會(huì)公平，關(guān)注生態(tài)平衡，最終達(dá)到人類的全面發(fā)展。4找出下面句子中的通假字并解釋。（2分）發(fā)閭左適戍漁陽 通 意思是 為天下唱 通 意思是 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 通 意思是 故不錯(cuò)意也 通 意思是 5、填空（14分）陳涉世家有陳勝兩句豪言壯語

2、：一句表達(dá)自己胸懷大志的原句 ；一句寫男兒當(dāng)自強(qiáng)的原句 ，西北望，射天狼。（3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲， （4）過盡千帆皆不是，_，_.（5）_,欲語淚先流。（6）、馬作的盧飛快，_。（7）人們常把愁怨比作連綿不斷的江水，比作斬盡還生的野草，而李清照在武陵春中創(chuàng)意出奇，以_ 的詞句，物化了自己內(nèi)心的哀愁。（8）魯迅曾稱譽(yù)我國古代名著 是“史家之絕唱，無韻之離騷”，該書作者是 _. _ (9)中的過渡句是_ 二、閱讀理解（44分）鋼琴上的黑白左右手蔣光宇(20)1983年，瑪格麗特帕崔克走進(jìn)“東南老人療養(yǎng)中心”開始了她的物理治療的療養(yǎng)生活。米莉麥格修是中心一位細(xì)心的員工，當(dāng)她向瑪格麗特介

3、紹療養(yǎng)中心基本情況的時(shí)候，注意到瑪格麗特盯著鋼琴看的那一霎，流露出異常痛苦的神情?！霸趺戳耍俊泵桌蜿P(guān)切地問。“沒什么，”瑪格麗特柔聲說，“只是看到鋼琴，勾起了我許多回憶”米莉一邊默默聆聽眼前這位黑人鋼琴演奏家談起她音樂生涯的輝煌過去，一邊不禁為瑪格麗特殘疾的右手深感wn惜.“你在這里稍等一下，我馬上就回來?！泵桌蛲蝗挥兴盐虻卣f。過了一會(huì)兒，她回來了，身后緊跟著嬌小、白發(fā)，帶著厚重眼鏡的白人婦女。“這位是瑪格麗特帕崔克，”米莉幫她們互相介紹，“這位是露絲艾因柏格，也曾是優(yōu)秀的鋼琴演奏家，但現(xiàn)在跟你一樣，自從中風(fēng)后，就沒辦法彈了。艾因柏格太太有健全的右手，而瑪格麗特太太有健全的左手，我有種預(yù)感，

4、只要你們默契合作，一定可以彈奏出極其優(yōu)美的音樂。“你熟悉肖邦降D調(diào)的華爾茲嗎？”露絲地問。瑪格麗特點(diǎn)點(diǎn)頭：“非常高興能認(rèn)識(shí)你，我們的確可以試一試?！庇谑?，兩人并肩坐在鋼琴前的長椅上。鍵盤上出現(xiàn)了兩只健全的手：一只是黑色的手指，另一只是白色的手指。這黑白左右兩只手，流暢、協(xié)調(diào)且很有節(jié)奏感地在鍵盤上跳動(dòng)。從那天起，她們經(jīng)常一起坐在鋼琴前瑪格麗特用殘疾的右手摟住露絲的背部，露絲用殘疾的左手?jǐn)R在瑪格麗特膝上。露絲用健全的右手彈主旋律，瑪格麗特用靈活的左手彈伴奏曲。她們同坐在鋼琴長椅前，共享的東西不只是音樂，除肖邦、貝多芬和施特勞斯的音樂外，她們發(fā)現(xiàn)彼此的共同點(diǎn)比想象的要多的多兩人在丈夫去世后都過著單身

5、生活，兩人都是很好的祖母，兩個(gè)人都失去了兒子，兩個(gè)人都有顆奉獻(xiàn)的心。但若失去了對方，她們獨(dú)自演奏鋼琴是根本不可能的。露絲聽見瑪格麗特自言自語地說：“我被剝奪了演奏鋼琴的能力，但上帝給了我露絲。”露絲誠懇地對瑪格麗特說：“這5年來，你也深深地影響、溫暖了我，是上帝的奇跡將我們結(jié)合在 一起?！彪S著時(shí)間的 推移，她們的演奏越來越完美，在電視上，在教堂里，在學(xué)校中，在老人之家，在康復(fù)中心，頻頻露面，備受歡迎，甚至可以說超過了輝煌的過去。她們不僅使聽眾、觀眾感受到了音樂的快樂，更使聽眾、觀眾感受到愛的力量。當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，一個(gè)人的力量往往是 如此的渺小，一chu莫展，束手無策。學(xué)學(xué)瑪格麗特和露絲吧，她

6、們的故事讓我懂得了：愛能使我們相互扶持，愛能使我們創(chuàng)造奇跡！1. 給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(2)聆（ ）聽wn_惜默契（ ）一chu_莫展2. 題目“鋼琴上的黑白左右手”的具體含義是什么？作者為什么要敘述這件事？(2)答_3. 用最簡潔的語言概括出事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。(3)答_4. 跟加橫線句子中的“醒悟”前后照應(yīng)的是哪句話？這樣構(gòu)思的作用是什么？(2)答_5. 文中哪句話描寫了瑪克麗特和艾因柏格合作得很默契？其中的關(guān)鍵詞語是哪些？有何表達(dá)作用？(4)答_6. “她們發(fā)現(xiàn)彼此的共同點(diǎn)比想象的要多得多”，其中最重要的發(fā)現(xiàn)是什么？具體表現(xiàn)在哪些語言描寫上？摘錄原文回答。(2)答_7.

7、 為什么說瑪克麗特和艾因柏格“超過了輝煌的過去”？ 摘錄原文回答。(2) 答_8. 點(diǎn)明全文中心的是哪句話？談?wù)勀銓@句話的深刻含義的理解。(3)答_出師表（14）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

8、受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方以定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠于陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。1、解釋下列語句中的加點(diǎn)詞的意思。（4分）躬耕于南陽 先帝不以臣卑鄙， 由是感激 遂許先帝以驅(qū)馳。 2第1段采用了怎樣的論證方法來論述兩漢的歷史教訓(xùn)?并在選文中用“_”畫出相應(yīng)的句子。（2）3第3段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”?！按笫隆痹诒径沃芯唧w指什么？用原文中的四個(gè)4字短語回答。（4） 4諸葛亮受命以來懷著怎樣的心情并采取了怎樣的行動(dòng)來報(bào)答先帝的？【用

9、原文回答】（2）心情：_行動(dòng)：_5請你用白話文寫出第2畫線句子的意思。（2）原句：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 _【古詩賞析】（10分）漁家傲 秋思塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無際。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1全詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(2分)2“塞下秋來風(fēng)景異”主要異在哪三個(gè)方面？（3分）3賞析“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無際”。（ 2分）4畫線句子運(yùn)用了何修辭手法，抒發(fā)了作者何感情？（3分）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。1上闋一、二句寫了“我”的哪些活動(dòng)？夢見了什么？（用自己的語言表達(dá)出來）_（2分）2第三、四句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？（2分）_3“沙場秋點(diǎn)兵”一句中哪個(gè)詞用得好？為什么？（3分）_4下闋中哪些句子寫戰(zhàn)爭的畫面？哪些句子寫了作者統(tǒng)一祖國的愿望？（3分）_5作者為什么會(huì)發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆？（3分）三作文（50分）因?yàn)橛袗?，所以感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，你生活中曾有過這樣的感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑 、一個(gè)眼神、 一聲祝福 、一句勸勉，如果你曾經(jīng)感動(dòng)于一抹曙光 、一片綠葉 、 一顆露珠 、一泓清泉，如果你曾