初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)范文三篇

1、初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)三篇本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、 堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、 有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理 論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上 好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以 的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué) 生。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握 好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層 善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 教育

2、是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身 心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生， 利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì) 人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再 創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、 智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的 理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教 者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè) 必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不 充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一 位前輩對(duì)我說(shuō)：“

3、備課備不好，倒不如不上課，否則就是白 費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大 量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就 不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并 對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好 教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充 分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具， 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課 充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有 駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)

4、生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影 響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課 生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以， 老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚， 因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向 學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué) 中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以 致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有 利方法解決當(dāng)中困難。二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的

5、積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神， 培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教 材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投 影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治 的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué) 質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。三、 認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切 的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢四、 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)

6、生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不 同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是 學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 到自覺(jué)的求知上來(lái)。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育積極推進(jìn)素質(zhì)教育。 為此， 我在教學(xué)工作中注意了能力 的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在 知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意 識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)

7、 更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之 處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作， 我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再 厲，把工作搞得更好。篇二作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上 好這門課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂(lè)，使學(xué)生真 正將學(xué)到的知識(shí)用于生活實(shí)踐中。思想政治課是老師在塑造 學(xué)生美好的心靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師 要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為此， 就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治 課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校 德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才

8、能與素養(yǎng)的提高分不 開(kāi)的。思想政治課的主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做 事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 品德課的興趣，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目 的，反思以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。一、安排恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力 初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師， 要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng) 學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)思想、 鍛煉 語(yǔ)言能力的平臺(tái)。 實(shí)踐證明， “說(shuō)”與“想”是分不開(kāi)的， 學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高是有直接

9、聯(lián)系 的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往具有 較好的思辨能力。每節(jié)課前設(shè)置 5 分鐘語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，可有效地使學(xué)生放松情緒，同時(shí)，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自 己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在語(yǔ)言 實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生要站在講臺(tái)上，面對(duì)其他同學(xué)，講故事， 講自己身邊的事情，或者針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感興趣的事 情發(fā)表觀點(diǎn)，總之，就是要“說(shuō)”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué) 年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了，同時(shí)對(duì)周遭 事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平明顯上了一個(gè)臺(tái)階，思 辨能力有了較大幅度的提高，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬(wàn)象， 其語(yǔ)言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動(dòng)異?；?/p>

10、 躍。 活動(dòng)還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注， 課程以這樣的形式開(kāi) 始，可以讓學(xué)生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理， 順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。二、重視案例教學(xué)，滲透德育教育政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、 經(jīng)濟(jì)常識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問(wèn)題的 能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對(duì)案例的分析。 案例的作用在于可以將枯燥的理論生動(dòng)化，有利于學(xué)生理解 抽象的知識(shí)。例如，在講授感受責(zé)任時(shí)，筆者運(yùn)用了毒 奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長(zhǎng)的圖片，學(xué)生 受到很大的震撼。然后，筆者引出責(zé)任問(wèn)題：責(zé)任包括哪些 有的學(xué)生說(shuō)：等我們長(zhǎng)大了，我們有責(zé)任讓父母過(guò)上更好的 生活。有

11、的說(shuō)：作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的公民，我們有責(zé) 任保護(hù)祖國(guó)。有的說(shuō)：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時(shí)，我們 有責(zé)任向他們伸出援助之手。 有的說(shuō)：當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)， 我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，更容易 讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對(duì)話式的交流方式，讓學(xué)生和教師處于平等的對(duì)話地位，使學(xué)生愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí) 和接受事情的本質(zhì)。同時(shí)，使用案例教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的 知識(shí)面，讓社會(huì)生活與課本知識(shí)緊密結(jié)合。初中政治課是德 育的園地。在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要言傳身教，用自己 的行為去引導(dǎo)和影響每一個(gè)學(xué)生，使他們走上健康發(fā)展的道 路。在德育中，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸，學(xué)生可能會(huì) 排斥；而案

12、例比理論更直觀和明確，易于被學(xué)生接受。三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 教師要配合教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動(dòng)，以此 加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)增強(qiáng)其社會(huì)活動(dòng)能力和自 主創(chuàng)新能力。如教授消費(fèi)者的合法權(quán)益受國(guó)家法律保護(hù) 時(shí)，筆者要求學(xué)生分成若干組，回家問(wèn)父母和親戚在以往的 消費(fèi)過(guò)程中是否有過(guò)買到假貨、被商場(chǎng)強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中 沒(méi)有得到尊重的經(jīng)歷；然后，調(diào)查自己家周圍的商場(chǎng)是否張 貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報(bào)本組的調(diào) 查情況，并通過(guò) ppt 向全班同學(xué)展示。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)生 為解決所面臨的實(shí)際問(wèn)題，就會(huì)自

13、覺(jué)地思考身邊的事情和問(wèn) 題，就會(huì)把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問(wèn)題的必要途徑，政治 課學(xué)習(xí)就會(huì)成為自發(fā)和主動(dòng)的行為。假期里，教師還可以安 排一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主選擇，通過(guò)小組合作完 成相應(yīng)的課題。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了“初中生心 理健康調(diào)查”、 “初中生人際關(guān)系對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”、 “網(wǎng) 絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過(guò)對(duì)資料的收集、整理、分析，提高了學(xué)生篩選、處理信息的能力。通過(guò)調(diào)查 的設(shè)計(jì)、分析和總結(jié)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能 力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí)，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 也鍛煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合能力。四、聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)政治包羅萬(wàn)象， 涉及中學(xué)

14、的所有科目。 如關(guān)于商鞅變法 的例子，還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”、“立 木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語(yǔ)文的 課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程， 是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范 疇；地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識(shí)之“故”而 知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是 最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí) 現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教 學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述 的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。

15、 使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。 由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活 潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取 新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精 神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不 正確的政治信息?？梢约?lì)他們多渠道的獲取新知識(shí)，可以 鞏固舊知識(shí)；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種 教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無(wú)法回答 學(xué)生提出的問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多 渠道的了解時(shí)代信息。不過(guò)不要過(guò)多的引用課外知識(shí)，要善 于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)

16、。篇三不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過(guò)去了。開(kāi)學(xué)時(shí)面對(duì)這屆初二 學(xué)生的實(shí)際情況，考慮到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔(dān)子 特別沉重?，F(xiàn)在終于結(jié)束了，后面還有個(gè)不長(zhǎng)不短的暑假， 可以喘一口氣，停下來(lái)寫一個(gè)工作小結(jié)。因?yàn)樽约荷砩系膯?wèn)題很多，所以一直不敢做自我小結(jié)。其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的，我們本該經(jīng)常批評(píng)和自我批評(píng)，這樣 人才能進(jìn)步。我先指出我自己的問(wèn)題是明明內(nèi)心知道這件事 不對(duì)，卻還是去說(shuō)去做了，我想這大概就是普通人和能夠取 得一些成績(jī)的人之間的區(qū)別吧。還有個(gè)致命的毛病是不會(huì)裝 糊涂，什么事情總要搞得很清楚，其實(shí)有些事情是永遠(yuǎn)不可 能搞清楚也不可能完全公平正義。當(dāng)然，我在各方面也有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，除了上面認(rèn)識(shí)上的 進(jìn)

17、步之外，我特別注重自己平時(shí)的言行，不該說(shuō)的話，不該 說(shuō)的對(duì)象，我放在心里面。同時(shí)，我知道一個(gè)人在工作上不 可以馬虎，我嚴(yán)格無(wú)條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這一年沒(méi)有 一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一 名人民教師的中心工作， 無(wú)論遇到什么困難， 遭到什么挫折， 哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會(huì)（有時(shí)候我會(huì) 瞎說(shuō)，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實(shí)我 什么心眼也沒(méi)有，我只想平平安安的過(guò)日子，我從來(lái)不追逐 名利），總之，我挺過(guò)來(lái)了，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，初三政治中 考成績(jī)獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作，這學(xué)期我著重教學(xué)的每 一個(gè)基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè) 計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣