二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

1、張義小學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期期中二年級數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量檢測報(bào)告一、本次質(zhì)量檢測學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)1、成績統(tǒng)計(jì)表年級考試人數(shù)平均分及格率優(yōu)良率備注一年級1678.693.8%50%年級100分以上99.5-8079.5-6059.5-4040分以下一年級087012、分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表（單位：人）二、考試情況綜述：本次考試由我校統(tǒng)一組織，任課教師本人閱卷。在這次的期末考試試卷中反應(yīng)的主要問題如下：1 學(xué)生書寫不認(rèn)真。本學(xué)期駱志山等個(gè)別同學(xué)書寫粗心，以后要加強(qiáng)改正。2審題不清。不少學(xué)生拿到試卷后為趕時(shí)間，匆忙答題，沒有認(rèn)真讀題、研題；不按要求解題現(xiàn)象嚴(yán)重，對已知材料進(jìn)行思考分析不夠，因此經(jīng)常因答非所問而丟

2、分； 2基礎(chǔ)題得分率不高。這也就是我們平時(shí)所講的該得的分沒得到的問題。這突出的反應(yīng)平時(shí)教和學(xué)對基礎(chǔ)知識和基本技能重視的不夠，過高的估計(jì)了學(xué)生，學(xué)生也過高的估計(jì)了自己，有急于求成的傾向。許多學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)，這也映射出教學(xué)中對學(xué)生綜合運(yùn)用以及方法遷移等方面技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以后，要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，爭取不在計(jì)算題上失分。3應(yīng)用題失分較為嚴(yán)重。表現(xiàn)在學(xué)生不會分析應(yīng)用題，沒有認(rèn)真思考就進(jìn)行加減，根本就不知道自己在算什么。以后，要加強(qiáng)學(xué)生對應(yīng)用題的訓(xùn)練力度。三、下階段改進(jìn)措施：針對以上存在的狀況，我想在新的學(xué)期里要做好以下工作：    1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作。制定具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性的教學(xué)方案，做到每次課堂開展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面向其他優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。尋找問題的根源，明確努力方向，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。   2.、抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。力爭做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上