初一美術(shù)教案美術(shù)作品造型的基本要素

1、初一美術(shù)教案：美術(shù)作品造型的基本要素美術(shù)作品造型的基本要素（ 2 2 課時）課型：綜合課教學(xué)方法：講解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合1 1、教學(xué)目的1 1、通過本課學(xué)習(xí)， 2 2、使學(xué)生初步了解視覺形象的分類 和造型要素的基本知識。3 3、通過對美術(shù)作品中形的認(rèn)識和分析，4 4、提高學(xué)生對藝術(shù)形的欣賞能力。5 5、通過對本課的學(xué)習(xí)，6 6、使學(xué)生認(rèn)識美術(shù)具有多種表 現(xiàn)形式，7 7、從而 8 8、提高學(xué)生對藝術(shù)形式美的欣賞能力，9 9、以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。2 2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) : :重點(diǎn)：掌握寫實(shí)造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別，并 能運(yùn)用所學(xué)知識識別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：掌握基本要素的

2、特點(diǎn)，并能運(yùn)用基本要素分析作品。3 3、教具、學(xué)具準(zhǔn)備 4 4、教具；自制造型要素掛圖一張，不同表現(xiàn)形式的作品若干幅 學(xué)生：課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。5 5、教學(xué)步驟第一課時一、導(dǎo)入新課： （約 2 2 分鐘） 大千世界的各種物象形體，首先是被我們的眼睛感受到 的，對視覺形象進(jìn)行觀察和研究，會使我們獲得豐富的審美 信息和多種知識，提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。板書：視覺形象的分類（約 2323 分鐘） 盡管視覺形象復(fù)雜多變、豐富紛呈，但總體上可分為兩 大類，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如 山石、河岸、動植物等） ，人類出于某種目的造成的形，叫人 工形（如產(chǎn)品、工具等

3、）人工形中以表達(dá)思想觀念和審美感受為目的的，叫藝術(shù)形（如繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等） 。板書：自然形人工形藝術(shù)形：表達(dá)思想觀念、富于審美價值。 提問：分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物 象。形還可以從不同方面進(jìn)行分類，如材料上分，有紙材料 造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。（以問答形式討論欣賞作品，再作總結(jié)）飲水的熊作者在創(chuàng)作中，用造型的基本法則之一即 對稱手法，巧妙地表現(xiàn)了飲水的熊和它的倒影，且將石質(zhì)材 料打磨光潔，以表現(xiàn)小熊的可愛和水的清盈感。懷抱以金屬材料制作的富有動感的造型表現(xiàn)了母子 歡快的神情。母子則用概括的手法打磨光潔的木質(zhì)，表現(xiàn) 豐潤的母子形象，搖籃式的造型，激

4、起了人們對童年的美好 回憶。板書：造型要素： （約 1818 分鐘） 造型要素主要有點(diǎn)、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì) 地等。在藝術(shù)造型中，如能很好地利用這些要素，將使作品 更具魅力。因此，我們必須認(rèn)識了解造型要素及其功能。（結(jié)合造型要素范圖講解） 點(diǎn)：最小的視覺單位。包括各種不同形狀的點(diǎn)，能成為 注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面 （參看課本 P4P4 生活中的點(diǎn)和 表現(xiàn)點(diǎn)的節(jié)秦的繪畫）。圖中，我們看到運(yùn)用點(diǎn)的組織，產(chǎn) 生疏密有致的變化，富有節(jié)奏感。線：可看作點(diǎn)運(yùn)動的痕跡，有方向和運(yùn)動感，可以表達(dá) 情感，限定形狀，表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影（講解掛圖）面：由長度和寬度構(gòu)成的平面形， 面的形成有三種方式：

5、線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。面可以分為幾何形和 自由形兩大類（講解掛圖） 。體塊與空間：體塊即長度、深度三維空間的占有形式，或者說是由長度、寬度和深度構(gòu)成的主體形。 （參看 P4P4 生活 中的體塊）。空間指物體間的遠(yuǎn)近層次關(guān)系和包容關(guān)系。 （如 雕塑）具有實(shí)在的體積和空間， 而繪畫藝術(shù)， 則是在平面上 創(chuàng)造體塊與空間的幻覺。如長城一畫，就是在平面上通 過平俯視構(gòu)圖，運(yùn)用了大 - - 小的透視縮形規(guī)律， 以及近實(shí)遠(yuǎn)虛 的視覺規(guī)律，加上光與色的烘托渲染，畫面氣勢磅礴，使我 們增強(qiáng)了民族的自豪感和加深了對祖國的熱愛之情。光與色：有光才有色，視覺世界是由光顯示出來的。 （參 見 P4P4 大自

6、然中的光與色） 。色彩的正確表現(xiàn)能使畫面獲得真 實(shí)感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺和心理感受， 引起情緒的變化，如紅色能給人以溫暖、刺激的感受，藍(lán)色 則可能給人以冷、寧靜的感受。質(zhì)地：指物體表面的解覺性或這種質(zhì)地的視覺表現(xiàn)。（參 看 P4P4雕塑的質(zhì)地）雕塑用粗?jǐn)U的石質(zhì)表現(xiàn)男性皮膚的 質(zhì)感。6 6、總結(jié)和布置下一課時內(nèi)容（約2 2 分鐘）我們認(rèn)識造型的基本要素， 是為了更好地表現(xiàn)千變?nèi)f化， 千姿百態(tài)的視覺形象，認(rèn)識藝術(shù)家取自自然之法則，創(chuàng)造出 的瑰麗藝術(shù)世界。我們下節(jié)課將進(jìn)入藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)世界。第二課時1 1、復(fù)習(xí)舊知，2 2、導(dǎo)入新課美術(shù)造型的基本要素來之于生活， 但不是對生活的復(fù)

7、制“藝術(shù)源于生活。但不等不生活?！痹趶氖旅佬g(shù)創(chuàng)作時，藝 術(shù)家會根據(jù)特定表現(xiàn)目的的需要，選擇適合自己個性、興趣 的美術(shù)表現(xiàn)形式。3 3、表現(xiàn)形式的分類 就表現(xiàn)形式的明顯特點(diǎn)而言，分成具象造型和抽象造型 兩種基本形式。具象造型與抽象造型的區(qū)別在于：前者具有 客觀的現(xiàn)實(shí)形象，而后者中我們則不能看出任何客觀的現(xiàn)實(shí) 形象（結(jié)合教材范圖講解） 。具象造型又可分為寫實(shí)造型和變形造型。 寫實(shí)造型指忠 實(shí)客觀地描繪事物的真實(shí)面目的造型，或者說，在這種造型 中，客觀物象基本上按我們?nèi)粘Ｋ姷臉幼颖环从吵鰜恚ㄒ娞O果樹之二、小提琴手） 。變形造型則是運(yùn)用夸張、省 略等方法，表現(xiàn)人對事物的主觀認(rèn)識和情感。盡管變形造型 反映的對象與我們?nèi)粘Ｋ姴煌覀內(nèi)钥烧J(rèn)出它們。變 形造型即處于“似