北京版小學一年級語文上冊課件《山石土田人》

1、北京版小學一年級語文上冊課件： 山石土田 人教學要求：1學會本課“山、石、土、田、人”5個生字。能借助 拼音讀準字音，能按筆畫記字形， 能結合插圖了解字的意思。2認識新筆畫“豎折”，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。3繼續(xù)認識田字格，能依照田格里的范字寫字。4會讀指定的詞語。教學重點：學會本課生字，能讀準字音，記住字形，了解字義，正 確書寫。教學重點：“山、石”的書寫。教學過程：一、激趣導入。前幾節(jié)課我們認識了很多生字朋友，我們是怎么記住他 們，和他們成為好朋友的？愿意叫出他們的名字嗎？（出示 生字卡片復習前兩課學習的生字）生字朋友認識的越多我們 的本領就越大，你們愿意認識更多的生字朋友嗎？好，這節(jié)

2、課我就在給大家介紹5位新朋友。二、整體感知。打開識字第三課，看看這課一共有幾幅圖，我們要認識幾位生字朋友？借助拼音叫一叫這些生字朋友的名字？三、學習生字。1學習：山。（1）出示圖片： 看圖，你看到了什么?用圖畫引出“山” 的象形字，進一步認識生字“山”，借助拼音讀準字音。 （電 腦出示象形字“山”， 古時候的人就是用這樣的符號記錄的， 我們把這樣的字叫象形字。隨著時間的不斷變化，為了便于 書寫，就把這彎曲的筆畫拉直，逐漸規(guī)范就成了今天這樣的 字了。）（2）出示小朋友爬山圖，引導學生看圖說話。（3）我們應該怎樣記住“山”字呢？“山”共有幾筆？ 課件演示按筆畫記字形， 同時認識新筆畫“豎折”。 （

3、學生伸 出小手和課件一起寫，邊寫邊說筆畫。 ）2學習：石。（1）看圖認識“石”字，借助拼音讀準字音。（2）用“石”字組詞或說一句話。（3）按筆畫記字形。3學習：土。（1）看圖認識“土”字，借助拼音讀準字音。（2）用“土”字組詞或說一句話。3）按筆畫記字形4學習：田。（1）看圖認識“田”字，借助拼音讀準字音。（2）用“田”字組詞或說一句話。（3）按筆畫記字形。5學習：人。（1）看圖認識“人”字，借助拼音讀準字音。（2）用“人”字組詞或說一句話。（3）按筆畫記字形。課中休息：找朋友（二）指導書寫。1讓學生認真觀察生字的每一筆在田格中的位置。2觀察后，說說每個字的筆順和筆畫的位置。 山：第一筆是“豎

4、”，寫在豎中線上，寫到下半格的中 間靠上一點收筆。第二筆“豎折”，起筆在左半格中間橫中線下邊一點， 注意豎短折長。第三筆“豎”， 起筆比第二筆豎折的“豎”略微高一點， 要寫對稱。石：第一筆是“橫”，起筆在上半格中間豎中線左邊一 點寫，橫不要太長。第二筆“撇”，起筆在橫中間偏左一點寫，注意不要出 頭。第三筆“豎”，寫在豎中線上。第四筆“橫折”的“橫”靠近橫中線，注意“口”不要 寫得太寬。田：“田”字要寫在田字格的中間，注意里邊的“橫” 寫在橫中線上，兩邊不要寫滿，“豎”要寫在豎中線上，筆 順是先外后內(nèi)再封口。土：上邊是十，“橫”要寫短，寫在橫中線上，“豎” 寫在豎中線上，第一筆橫上邊的豎和下邊的

5、豎應一樣長。最 后一筆“橫”稍微長一點。3讓學生按筆順把書中的紅色筆畫描一遍，及時鞏固筆順。4學生在書上把每個字獨立試寫一個。5學生提出難寫的字，如：“石”字，教師范寫，具體指導。6學生照書上范字把每個生字再寫一遍，寫后評一評。四、練習。課件演示：數(shù)筆畫。五、小結。六、作業(yè)。寫生字。教學目標：1.本課生字，能借助拼音讀準字音，能按筆畫記字型，能結合插圖了解字的意思。會讀指定教學目標的詞語。2.識新筆畫“豎折”，能按筆順規(guī)則書寫生字。3.續(xù)認識田字格，能依照田字格里的范字寫字。4.學生識字的興趣和認真、規(guī)范寫字的習慣。教學重點：掌握新筆畫“豎折”， 能按筆順規(guī)則書寫“山”“石”教學難點：預測問題

6、每一筆的占格不準確，起筆和收筆的位置觀察 不清。組詞困難突破策略利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識 字方法，力求識用結合。運用種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設 豐富多采的教學情境。教學過程：一、創(chuàng)設情境出示生字卡片。1.九、七、六、十、五、三、八明白這些字都是表示數(shù) 目的2.日、月、水、火學生活動學生看卡片認讀，學生讀， 音要準。說說這些字共同的構形特點十什么？（象學生認讀 生字，形）導入：提問：漢字的學習要從幾方面入手？今天 我們再用上節(jié)課的方法學習幾個漢字。二、自主探究1.學習山字出示山圖，學生看圖說話，說自己的感受， 記住字形并組詞。shan教師板書：山2.指導自學其他漢字。（1）投影主題圖， 學

7、生看書上主題圖認字借助音節(jié)讀字 音，想一想字的由來。讀一讀，說一說看卡片認讀生字。（2）學生認讀，比較字與圖有聲么相似之處。用字組詞 說句。指名讀一讀，說一說看卡片認讀生字。（3）引導學生理解字義，說說日常生活三、應用拓展 什么時候用到這些字出示詞語卡片：山山水水，土山，水田學生看卡片認讀詞語。學生認讀，書空新筆畫按筆順、 筆畫書空學生看卡片認讀詞語。四、課堂總結1.指導寫字。（1）看筆順跟隨，了解5個生字的筆順、筆畫出示新筆 畫：豎折（2）觀察田字格中范字， 了解每一筆再田字格中的位置， 按筆順描紅。重點指導：“山”第一筆“豎”想：和哪個字的書寫順 序相同？用學到的方法小組學習“石和田”。自己學習“人 土”。學生根據(jù)指導在書中田字格中獨立“石”第二筆“撇”在“橫”的中間，