北京版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件《山石土田人》

1、北京版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件： 山石土田 人教學(xué)要求：1學(xué)會(huì)本課“山、石、土、田、人”5個(gè)生字。能借助 拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫(huà)記字形， 能結(jié)合插圖了解字的意思。2認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折”，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)本課生字。3繼續(xù)認(rèn)識(shí)田字格，能依照田格里的范字寫(xiě)字。4會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，了解字義，正 確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：“山、石”的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，我們是怎么記住他 們，和他們成為好朋友的？愿意叫出他們的名字嗎？（出示 生字卡片復(fù)習(xí)前兩課學(xué)習(xí)的生字）生字朋友認(rèn)識(shí)的越多我們 的本領(lǐng)就越大，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)更多的生字朋友嗎？好，這節(jié)

2、課我就在給大家介紹5位新朋友。二、整體感知。打開(kāi)識(shí)字第三課，看看這課一共有幾幅圖，我們要認(rèn)識(shí)幾位生字朋友？借助拼音叫一叫這些生字朋友的名字？三、學(xué)習(xí)生字。1學(xué)習(xí)：山。（1）出示圖片： 看圖，你看到了什么?用圖畫(huà)引出“山” 的象形字，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生字“山”，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 （電 腦出示象形字“山”， 古時(shí)候的人就是用這樣的符號(hào)記錄的， 我們把這樣的字叫象形字。隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于 書(shū)寫(xiě)，就把這彎曲的筆畫(huà)拉直，逐漸規(guī)范就成了今天這樣的 字了。）（2）出示小朋友爬山圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。（3）我們應(yīng)該怎樣記住“山”字呢？“山”共有幾筆？ 課件演示按筆畫(huà)記字形， 同時(shí)認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折”。 （

3、學(xué)生伸 出小手和課件一起寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)。 ）2學(xué)習(xí)：石。（1）看圖認(rèn)識(shí)“石”字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）用“石”字組詞或說(shuō)一句話。（3）按筆畫(huà)記字形。3學(xué)習(xí)：土。（1）看圖認(rèn)識(shí)“土”字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）用“土”字組詞或說(shuō)一句話。3）按筆畫(huà)記字形4學(xué)習(xí)：田。（1）看圖認(rèn)識(shí)“田”字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）用“田”字組詞或說(shuō)一句話。（3）按筆畫(huà)記字形。5學(xué)習(xí)：人。（1）看圖認(rèn)識(shí)“人”字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）用“人”字組詞或說(shuō)一句話。（3）按筆畫(huà)記字形。課中休息：找朋友（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1讓學(xué)生認(rèn)真觀察生字的每一筆在田格中的位置。2觀察后，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆順和筆畫(huà)的位置。 山：第一筆是“豎

4、”，寫(xiě)在豎中線上，寫(xiě)到下半格的中 間靠上一點(diǎn)收筆。第二筆“豎折”，起筆在左半格中間橫中線下邊一點(diǎn)， 注意豎短折長(zhǎng)。第三筆“豎”， 起筆比第二筆豎折的“豎”略微高一點(diǎn)， 要寫(xiě)對(duì)稱。石：第一筆是“橫”，起筆在上半格中間豎中線左邊一 點(diǎn)寫(xiě)，橫不要太長(zhǎng)。第二筆“撇”，起筆在橫中間偏左一點(diǎn)寫(xiě)，注意不要出 頭。第三筆“豎”，寫(xiě)在豎中線上。第四筆“橫折”的“橫”靠近橫中線，注意“口”不要 寫(xiě)得太寬。田：“田”字要寫(xiě)在田字格的中間，注意里邊的“橫” 寫(xiě)在橫中線上，兩邊不要寫(xiě)滿，“豎”要寫(xiě)在豎中線上，筆 順是先外后內(nèi)再封口。土：上邊是十，“橫”要寫(xiě)短，寫(xiě)在橫中線上，“豎” 寫(xiě)在豎中線上，第一筆橫上邊的豎和下邊的

5、豎應(yīng)一樣長(zhǎng)。最 后一筆“橫”稍微長(zhǎng)一點(diǎn)。3讓學(xué)生按筆順把書(shū)中的紅色筆畫(huà)描一遍，及時(shí)鞏固筆順。4學(xué)生在書(shū)上把每個(gè)字獨(dú)立試寫(xiě)一個(gè)。5學(xué)生提出難寫(xiě)的字，如：“石”字，教師范寫(xiě)，具體指導(dǎo)。6學(xué)生照書(shū)上范字把每個(gè)生字再寫(xiě)一遍，寫(xiě)后評(píng)一評(píng)。四、練習(xí)。課件演示：數(shù)筆畫(huà)。五、小結(jié)。六、作業(yè)。寫(xiě)生字。教學(xué)目標(biāo)：1.本課生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫(huà)記字型，能結(jié)合插圖了解字的意思。會(huì)讀指定教學(xué)目標(biāo)的詞語(yǔ)。2.識(shí)新筆畫(huà)“豎折”，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)生字。3.續(xù)認(rèn)識(shí)田字格，能依照田字格里的范字寫(xiě)字。4.學(xué)生識(shí)字的興趣和認(rèn)真、規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握新筆畫(huà)“豎折”， 能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)“山”“石”教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)測(cè)問(wèn)題

6、每一筆的占格不準(zhǔn)確，起筆和收筆的位置觀察 不清。組詞困難突破策略利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí) 字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè) 豐富多采的教學(xué)情境。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境出示生字卡片。1.九、七、六、十、五、三、八明白這些字都是表示數(shù) 目的2.日、月、水、火學(xué)生活動(dòng)學(xué)生看卡片認(rèn)讀，學(xué)生讀， 音要準(zhǔn)。說(shuō)說(shuō)這些字共同的構(gòu)形特點(diǎn)十什么？（象學(xué)生認(rèn)讀 生字，形）導(dǎo)入：提問(wèn)：漢字的學(xué)習(xí)要從幾方面入手？今天 我們?cè)儆蒙瞎?jié)課的方法學(xué)習(xí)幾個(gè)漢字。二、自主探究1.學(xué)習(xí)山字出示山圖，學(xué)生看圖說(shuō)話，說(shuō)自己的感受， 記住字形并組詞。shan教師板書(shū)：山2.指導(dǎo)自學(xué)其他漢字。（1）投影主題圖， 學(xué)

7、生看書(shū)上主題圖認(rèn)字借助音節(jié)讀字 音，想一想字的由來(lái)。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)看卡片認(rèn)讀生字。（2）學(xué)生認(rèn)讀，比較字與圖有聲么相似之處。用字組詞 說(shuō)句。指名讀一讀，說(shuō)一說(shuō)看卡片認(rèn)讀生字。（3）引導(dǎo)學(xué)生理解字義，說(shuō)說(shuō)日常生活三、應(yīng)用拓展 什么時(shí)候用到這些字出示詞語(yǔ)卡片：山山水水，土山，水田學(xué)生看卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，書(shū)空新筆畫(huà)按筆順、 筆畫(huà)書(shū)空學(xué)生看卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。四、課堂總結(jié)1.指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）看筆順跟隨，了解5個(gè)生字的筆順、筆畫(huà)出示新筆 畫(huà)：豎折（2）觀察田字格中范字， 了解每一筆再田字格中的位置， 按筆順描紅。重點(diǎn)指導(dǎo)：“山”第一筆“豎”想：和哪個(gè)字的書(shū)寫(xiě)順 序相同？用學(xué)到的方法小組學(xué)習(xí)“石和田”。自己學(xué)習(xí)“人 土”。學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)在書(shū)中田字格中獨(dú)立“石”第二筆“撇”在“橫”的中間，