人對環(huán)境的需求教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人對環(huán)境的需求 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想：作為單元的起始課，本課從“我們需要它們”這一趣味性較強(qiáng)的頭腦風(fēng)暴游戲入手，讓學(xué)生從五個(gè)方面盡可能多地列舉人類對動(dòng)植物的需要并展示列舉的結(jié)果。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過活動(dòng)切實(shí)讓學(xué)生感悟人對生物環(huán)境的依賴。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1能通過討論歸納出“人類生活離不開動(dòng)植物”的結(jié)論。2能發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物對人類生活的重要性。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1能在探究過程中大膽發(fā)表自己的想法，不怕出錯(cuò)。2愿意對周圍的事物進(jìn)行仔細(xì)的觀察并有所發(fā)現(xiàn)。三、科學(xué)知識目標(biāo)1能舉例說明人與動(dòng)植物的關(guān)系。2能有條理地向大家介紹人類飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等與動(dòng)植物的關(guān)系。3能用自己的話說出“靠

2、山吃山，靠水吃水”的正確含義。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）目標(biāo)1能舉例說出在人類生活中利用仿生產(chǎn)品的實(shí)例。2能舉例說明自己應(yīng)如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過活動(dòng)切實(shí)讓學(xué)生感悟人對生物環(huán)境的依賴。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備，有關(guān)家中來自動(dòng)植物的各類產(chǎn)品的資料，如產(chǎn)品說明書、相關(guān)雜志等，調(diào)查表、剪刀。課時(shí)建議：1課時(shí)。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課教師：同學(xué)們，我們的生活需要什么？學(xué)生回答。教師：這些吃的、穿的、用的都是怎么來的？學(xué)生回答。教師：同學(xué)們說得很好，作為生物大家庭中的一員，人類的生存同樣需要陽光、空氣和水，需要衣食住行來滿足我們生活的需要

3、，今天我們就來學(xué)習(xí)第十課人對環(huán)境的需求。（二）新課教學(xué)活動(dòng)1：我們需要它們1布置任務(wù)教師：我們是怎樣利用動(dòng)植物的？讓我們做個(gè)頭腦風(fēng)暴游戲吧！活動(dòng)內(nèi)容：準(zhǔn)備5張白紙，分別寫有飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住5個(gè)不同的項(xiàng)目。全班同學(xué)分為5組，每組領(lǐng)取一張寫有一個(gè)項(xiàng)目的白紙，將自己知道的此項(xiàng)目中人類利用動(dòng)植物的方式填寫在白紙上。把本組填寫的紙片傳給另一個(gè)組，并接收其他小組填寫的關(guān)于另一項(xiàng)目的紙片。在這張紙上添加盡可能多的內(nèi)容。重復(fù)上述步驟，直到每個(gè)組都閱讀了其他小組的卡片，并添加了本組想到的內(nèi)容。仔細(xì)閱讀本組最后拿到的卡片，向全班同學(xué)介紹上面的內(nèi)容。2學(xué)生提出對活動(dòng)的想法。教師：對于活動(dòng)內(nèi)容哪位同學(xué)還有

4、不明白的地方？學(xué)生回答。教師對活動(dòng)需注意的地方進(jìn)行詳細(xì)說明。學(xué)生活動(dòng)。3匯報(bào)與交流。各小組分別展示各項(xiàng)目的內(nèi)容。匯報(bào)活動(dòng)情況及活動(dòng)中遇到的問題。談?wù)剠⒓哟嘶顒?dòng)后的感受。（人類生存離不開動(dòng)植物。）活動(dòng)2：家庭調(diào)查1布置任務(wù)教師：家里有哪些來自動(dòng)物和植物的產(chǎn)品呢？讓我們做一次家庭調(diào)查吧！活動(dòng)內(nèi)容：在家里各處（碗柜、抽屜、冰箱等）尋找來自植物和動(dòng)物的產(chǎn)品，閱讀介紹產(chǎn)品成分的標(biāo)簽。將尋找到的產(chǎn)品按食物、家具、衣服、運(yùn)動(dòng)器材、藥品等分類。利用參考書和互聯(lián)網(wǎng)查找這些產(chǎn)品中某些成分的來源。2學(xué)生提出對活動(dòng)的想法。教師：對于活動(dòng)內(nèi)容哪位同學(xué)還有不明白的地方？學(xué)生回答。教師：預(yù)想一下在活動(dòng)中你可能遇到哪些問題？

5、學(xué)生思考并回答。教師對調(diào)查活動(dòng)中需注意的地方進(jìn)行詳細(xì)說明。（家庭調(diào)查內(nèi)容已經(jīng)提前布置。）3匯報(bào)與交流。利用自己找到的信息制作一張表格。比較來自植物和動(dòng)物的產(chǎn)品的數(shù)量，并與其他同學(xué)所做的表格進(jìn)行比較，進(jìn)行交流。4表達(dá)與交流。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備一個(gè)演講，描述植物和動(dòng)物在人類生活中的重要性。從雜志上剪下一些圖片，用它們制作一個(gè)拼貼圖，來展示人類是如何利用植物和動(dòng)物的。5討論。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，說說你是怎樣理解“靠山吃山，靠水吃水”的含義的？6閱讀科學(xué)在線。你用過尼龍搭扣嗎？你知道生活中還有哪些仿生產(chǎn)品？從這位工程師的故事中，我們學(xué)到了什么？拓展活動(dòng)：如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境教師：社會(huì)是發(fā)展的，人類是進(jìn)步的，大家想

6、一想，怎樣才能更好的去適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展呢？學(xué)生思考并回答。教師：同學(xué)們回答得很好，有提高自己的創(chuàng)造力，能從多方面、多角度去分析問題，形成并提高自己辨別是非的能力等等，大家把答案填寫到P42上。學(xué)生填寫。板書設(shè)計(jì)：第十課 人對環(huán)境的需求活動(dòng)1：我們需要它們飲食 人類所吃的各種食物，幾乎全部來自植物或動(dòng)物，如：糧食、肉、蛋、奶、菜、水果、茶等 學(xué)習(xí) 許多學(xué)習(xí)用具也是直接或間接來自植物或動(dòng)物，如：桌椅、書包、書本、鉛筆、橡皮等。 保健 人們?yōu)榱俗陨淼慕】?，吃的許多藥品、保健品都來自植物或動(dòng)物，如：甘草、當(dāng)歸、麝香、鹿茸、人參、金藍(lán)鯊等。 休閑 人們學(xué)習(xí)工作之余的許多活動(dòng)都可歸為休閑一類，如：觀賞旅游景點(diǎn)的花草樹木、蟲魚鳥獸，各種代步工具的輪胎，隨身穿著攜帶的各種物品，家中飼養(yǎng)的寵物等。 居住 每個(gè)人的居住環(huán)境中都會(huì)有許多和動(dòng)植物相關(guān)的物品，如：構(gòu)成房屋的檁椽、室內(nèi)的家具等。 結(jié)論：人類生存離不開動(dòng)植物?；顒?dòng)2：家庭調(diào)查植物產(chǎn)品 數(shù)量