體育教學(xué)案例 (3)

1、體育課教學(xué)案例塔子城鎮(zhèn)中心學(xué)校 李項坤背景：在新的歷史時期，隨著社會和家庭對獨生子女的不斷“關(guān)愛”，行為孤獨不合群的學(xué)生越來越多，他們因不合群被同學(xué)嘲笑、冷落，而這些學(xué)生又因為怕同學(xué)嘲笑冷落，久而久之，便疏遠了集體體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者，也導(dǎo)致心理、行為的惡性循環(huán)。如何使這些同學(xué)像其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標，通過一段時間的教學(xué)實踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，這個目標是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。 實例： 剛給七年級一班上體育課不久，課堂上便發(fā)現(xiàn)該班男生劉陽，不愿和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，平時測驗成績也比較差

2、。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動？開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜歡體育活動的，可我不愿和他們玩，而且做起動作來又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了”。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：你看大家在一起活動的多開心、如果你也去參加的話同學(xué)們一定會歡迎你的。況且不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動作也就好看了。老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣?！痹诤髞淼幕顒又形艺J真尋找該生的閃光點。不久在上籃球課時我便發(fā)現(xiàn)劉陽同學(xué)投籃不錯，動作輕松自如、而且命中率高，他顯得很快活、自信。這使許多同學(xué)向他投去了羨慕的

3、眼光。于是在當(dāng)時的體育課上，我及時表揚了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)，共同探討投籃的技巧。同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚，同學(xué)的鼓勵給劉陽裝上了自信的翅膀。這天的體育課他上得很投入，與同學(xué)合作的也很愉快。結(jié)束后，劉陽主動對我說：“老師，是您和同學(xué)給了我信心和勇氣和大家一起玩真開心。”我便對他說：“在課堂上只要主動參與、和大家一起積極練習(xí)，就一定能獲得快樂，獲得成功。”在以后的體育課上，劉陽不合群的習(xí)慣漸漸消除，他不再往后退了，而是融入到集體的快樂之中，不懂不會的主動請教，反復(fù)練習(xí)。同學(xué)們覺得他變了，與他合作、交流的人越來越多。同時課堂上我也留心觀察他，有時提醒他一下，有時帶他一下，有時和他一塊練習(xí)。對于特別難的動作降低動作標準和動作要求，讓他盡力去完成。經(jīng)過一段時間的努力，他的體育成績在原有基礎(chǔ)上有了大幅度的提高。原因分析： 這類學(xué)生有自卑感，缺少自信，往往選擇獨來獨往。解決方法： 為這類學(xué)生在課堂教學(xué)中有意創(chuàng)造機會，使他能充分表現(xiàn)出他的閃光點，得到其他同學(xué)的認可后，他就會有快樂、自信心大增，自愿融入集體活動中。反思： 課堂上關(guān)注每一個學(xué)生的思想、精神、和參與度；對有異常的學(xué)生想方設(shè)法找到原因，創(chuàng)設(shè)條件幫助