分式的乘方05-08

1、分式的乘方一 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生牢記分式乘方的運(yùn)算法則，并能根據(jù)此法則進(jìn)行熟練無誤地運(yùn)算。二 重點(diǎn)：準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行分式的乘方運(yùn)算。難點(diǎn)：準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行分式的乘方運(yùn)算。三 教學(xué)過程1由乘方的定義和分式乘法法則得到：注意：其中a表示分式的分子，b表示分式的分母，且b02總結(jié)乘方法則：分式的乘方，等于把分式的分子、分母各自乘方，寫成公式是：四講解例題：五隨堂練習(xí) 六當(dāng)堂檢測七 課后作業(yè)八 課后反思分式的加減法（第一課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索分式加減運(yùn)算法則，理解其算理； 2.會進(jìn)行簡單分式的加減運(yùn)算，具有一定的代數(shù)化歸能力； 3.能解決一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會分式的模型思想。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分

2、式的加減運(yùn)算；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：解決一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會分式的模型思想。三、預(yù)習(xí)課本15-16回答下面問題1同分母的分式相加減_，用式子表示則為±=_2異分母的分?jǐn)?shù)如何加減？（寫出法則） 比如應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 類比異分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，學(xué)生容易想到，解決異分母分式的加減問題，其關(guān)鍵是化異分母分式為 分式的過程。根據(jù)分式的基本性質(zhì)，異分母的分式可以化為同分母的分式，這一過程稱為分式的 。為了計(jì)算方便，異分母分式通分時(shí)，通常取最簡單的公分母（簡稱 ）作為它們的共同分母。用一用：請你計(jì)算一下本課開始的行程問題中的分式的加減式。3填空：(1)=_四、例題講解1、看課本例6補(bǔ)充下面的例題五、隨

3、堂練習(xí)六、當(dāng)堂檢測計(jì)算：（1）七、課后作業(yè)16頁1、2八、課后反思分式的加減法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）異分母分式加減法的法則 （2）分式的通分（3）經(jīng)歷異分母分式的加減運(yùn)算和通分的過程，訓(xùn)練學(xué)生的分式運(yùn)算能力，培養(yǎng)教學(xué)學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化未知問題為已知問題的能力。（4）進(jìn)一步通過實(shí)例發(fā)展學(xué)生的符號感。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通分學(xué)習(xí)難點(diǎn)：混合運(yùn)算三、通讀教材回答下面問題1什么叫通分？2通分的關(guān)鍵是什么？3什么叫最簡公分母？4通分的作用是什么？2、 3、 4、 5、 四、例題講解  1、看17頁例7/8補(bǔ)充下面例題 五、 隨堂練習(xí)(1) （2）（3） 六、當(dāng)堂檢測1 2計(jì)算，并求

4、出當(dāng)-1的值.七、課后作業(yè)18頁2八、課后反思整數(shù)指數(shù)冪一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道負(fù)整數(shù)指數(shù)冪=（a0，n是正整數(shù)）.2掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).二學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會進(jìn)行負(fù)指數(shù)冪的運(yùn)算三、通讀教材回答下面問題1回顧已學(xué)過的正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)：（1）同底數(shù)的冪的乘法：（2）冪的乘方： （3）積的乘方： （4）同底數(shù)的冪的除法： （5）商的乘方： (6)0指數(shù)冪，即當(dāng)a0時(shí)，_ 預(yù)習(xí)時(shí)的疑難問題_二 實(shí)驗(yàn)探究計(jì)算 （兩種方法）=_；歸納 當(dāng)n是正整數(shù)時(shí)，_觀察a3·a-5=a（ ）=a（）+（），即：a3·a-5= a（）+（）a-3·a-5= a（ ）=a（）+（） 即：a-3·a-5= a（）+（）a0·a-5=1·= a（ ）=a（）+（） 即：a0·a-5= a（ ）=a（）+（）歸納：_四例題講解P20頁例9/10（補(bǔ)充）五、鞏固練習(xí)1.填空（1）-22= （2）(-2)2= （3）(-2) 0= （4）20= ( 5)2 -3= ( 6)(-2) -3= 2.計(jì)算(1) (x3y-2)2 （2）x2y-2 ·(x-2y)3 (3)(3x2y-2) 2 ÷(x-2y)3六、當(dāng)堂檢測1