


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、落花生教學(xué)反思(一)落花生教學(xué)反思(一)落花生教學(xué)反思(一)由查字典語文小編整理并分享,歡迎教師同學(xué)們閱讀。假設(shè)對你有幫助,請繼續(xù)支持,并提出您的珍貴建議,小編會(huì)盡最大的努力給大家搜集最好最實(shí)用的文章!在教學(xué)?落花生?一文時(shí),我按照教參制定教學(xué)目的,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)落花生的品質(zhì),做人就要像落花生一樣,務(wù)實(shí)有用。然而學(xué)生并不買我的帳,一個(gè)平時(shí)很有主見的學(xué)生站起來說:教師,我不同意您的說法,做落花生這樣的人一點(diǎn)都不好,您平時(shí)不也常告訴我們要擅長表現(xiàn)自己嗎,這樣才能爭取到更多的時(shí)機(jī)啊?此時(shí)課堂中出現(xiàn)了不少竊竊私語的聲音,很多同學(xué)都贊成這位學(xué)生的見解。我想既然學(xué)生有了自己的獨(dú)特感悟,作為教師就應(yīng)該尊重他們
2、的理解,這也是對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的一種的引導(dǎo)。對于如今的社會(huì),是不是一定要做落花生呢?其實(shí)這個(gè)問題我在備課時(shí)也有考慮過,因此也有了自己的一點(diǎn)預(yù)設(shè)。于是我把問題拋向?qū)W生:你愿意做落花生這樣的人還是石榴、蘋果這樣的人呢?就這一問題我們展開一場小小的辯論吧!我原以為這樣的一場辯論賽肯定是旗鼓相當(dāng)?shù)模欢钗页泽@的是絕大多數(shù)的學(xué)生都愿意做蘋果、石榴這樣的人,只有極少數(shù)的人愿意做落花生,這樣的場面卻是我始料不及的。但是這也更證明了如今的學(xué)生個(gè)性鮮明,敢于表達(dá),這也是讓我深感欣慰的。于是我讓這些蘋果、石榴們暢所欲言,闡述他們各自的想法,而我那么參加到落花生隊(duì),用實(shí)際行為支持他們的選擇。這時(shí)的學(xué)生不再小心
3、翼翼,他們得到了教師的支持,拋開所有的顧慮,大膽地闡述自己的觀點(diǎn)與理由。正方:我方認(rèn)為如今社會(huì)更需要像蘋果、石榴這樣的人,如今的社會(huì)競爭劇烈,假設(shè)不把自己的優(yōu)勢展現(xiàn)出來,不積極爭取時(shí)機(jī),你是很難在社會(huì)上立足的,也就會(huì)被社會(huì)所淘汰,這樣你就成了社會(huì)的負(fù)擔(dān)。反方:我方認(rèn)為如今社會(huì)還是需要像落花生這樣的人的,就像是清潔工、園丁,要是沒有這些人的默默付出,我們能有一個(gè)整潔舒適的生活環(huán)境嗎?正方:看看我們?nèi)缃竦男W(xué)生除了要學(xué)好課文中的知識,還要學(xué)習(xí)各種特長,不是畫畫就是樂器之類的,不就是為了能有一技之長,能展示自己的才能嗎?假設(shè)像落花生那樣,那就什么也不用學(xué)了,因?yàn)槟菢拥娜耸遣黄鹧鄣?。反方:假設(shè)每個(gè)人都像蘋果、石榴那樣,高高在上,爾虞我詐,為了展示自己不顧別人的感受,不腳踏實(shí)地做事,那么我們的社會(huì)不就亂套了嗎?你們看我們的教師為了培養(yǎng)學(xué)生默默工作,無私奉獻(xiàn),不要求任何的回報(bào),這不就是落花生嗎?課堂上精彩的話語層出不窮,思維的火花不斷跳躍其間,我被學(xué)生的精彩辯論所折服,沒想到五年級的學(xué)生居然對社會(huì)、對生活會(huì)有這么深化的體會(huì)與感悟。在學(xué)生劇烈爭論之后我適時(shí)點(diǎn)撥:大家說的都有道理,我們的社會(huì)需要像lsquo;落花生rsquo;這樣的腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的人,更需要像lsquo;蘋果、石榴rsquo;這樣不斷創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)、勇于展現(xiàn)自己的人。同學(xué)們到底愿意做哪種人,等將來你們長大了自己來決定吧!同
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電梯困人培訓(xùn)方案
- 初一寒假安全教育主題班會(huì)
- 護(hù)士入崗前教育
- 讀單詞游戲設(shè)計(jì)
- 頤和園說課課件
- 體育運(yùn)動(dòng)中燙燒傷防護(hù)與處理
- 頸椎的護(hù)理課件
- 界面設(shè)計(jì)風(fēng)格解析與應(yīng)用
- 《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)》課件-自動(dòng)駕駛等級劃分的認(rèn)知
- 預(yù)防流感主題班會(huì)課件
- 垃圾處理焚燒培訓(xùn)課件
- 國家中小學(xué)智慧教育平臺培訓(xùn)專題講座
- GMP附錄-細(xì)胞治療產(chǎn)品
- 2025年中國烘焙食品行業(yè)發(fā)展深度分析及行業(yè)發(fā)展趨勢報(bào)告
- 專業(yè)燒烤店管理制度
- GB/T 45668-2025地下空間信息系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)要求
- DB32-T 4001-2025 公共機(jī)構(gòu)能耗定額及計(jì)算方法
- 中醫(yī)護(hù)理技術(shù)創(chuàng)新思維
- 2025江蘇省惠隆資產(chǎn)管理限公司招聘30人易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 招標(biāo)代理服務(wù)服務(wù)方案
- 學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作講述課件
評論
0/150
提交評論