落花生教學反思(一)

1、落花生教學反思(一)落花生教學反思(一)落花生教學反思(一)由查字典語文小編整理并分享，歡迎教師同學們閱讀。假設對你有幫助，請繼續(xù)支持，并提出您的珍貴建議，小編會盡最大的努力給大家搜集最好最實用的文章!在教學?落花生?一文時，我按照教參制定教學目的，引導學生學習落花生的品質，做人就要像落花生一樣，務實有用。然而學生并不買我的帳，一個平時很有主見的學生站起來說：教師，我不同意您的說法，做落花生這樣的人一點都不好，您平時不也常告訴我們要擅長表現(xiàn)自己嗎，這樣才能爭取到更多的時機啊?此時課堂中出現(xiàn)了不少竊竊私語的聲音，很多同學都贊成這位學生的見解。我想既然學生有了自己的獨特感悟，作為教師就應該尊重他們

2、的理解，這也是對學生人生觀、價值觀的一種的引導。對于如今的社會，是不是一定要做落花生呢?其實這個問題我在備課時也有考慮過，因此也有了自己的一點預設。于是我把問題拋向學生：你愿意做落花生這樣的人還是石榴、蘋果這樣的人呢?就這一問題我們展開一場小小的辯論吧!我原以為這樣的一場辯論賽肯定是旗鼓相當?shù)模欢钗页泽@的是絕大多數(shù)的學生都愿意做蘋果、石榴這樣的人，只有極少數(shù)的人愿意做落花生，這樣的場面卻是我始料不及的。但是這也更證明了如今的學生個性鮮明，敢于表達，這也是讓我深感欣慰的。于是我讓這些蘋果、石榴們暢所欲言，闡述他們各自的想法，而我那么參加到落花生隊，用實際行為支持他們的選擇。這時的學生不再小心

3、翼翼，他們得到了教師的支持，拋開所有的顧慮，大膽地闡述自己的觀點與理由。正方：我方認為如今社會更需要像蘋果、石榴這樣的人，如今的社會競爭劇烈，假設不把自己的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，不積極爭取時機，你是很難在社會上立足的，也就會被社會所淘汰，這樣你就成了社會的負擔。反方：我方認為如今社會還是需要像落花生這樣的人的，就像是清潔工、園丁，要是沒有這些人的默默付出，我們能有一個整潔舒適的生活環(huán)境嗎?正方：看看我們如今的小學生除了要學好課文中的知識，還要學習各種特長，不是畫畫就是樂器之類的，不就是為了能有一技之長，能展示自己的才能嗎?假設像落花生那樣，那就什么也不用學了，因為那樣的人是不起眼的。反方：假設每個人都像蘋果、石榴那樣，高高在上，爾虞我詐，為了展示自己不顧別人的感受，不腳踏實地做事，那么我們的社會不就亂套了嗎?你們看我們的教師為了培養(yǎng)學生默默工作，無私奉獻，不要求任何的回報，這不就是落花生嗎?課堂上精彩的話語層出不窮，思維的火花不斷跳躍其間，我被學生的精彩辯論所折服，沒想到五年級的學生居然對社會、對生活會有這么深化的體會與感悟。在學生劇烈爭論之后我適時點撥：大家說的都有道理，我們的社會需要像lsquo;落花生rsquo;這樣的腳踏實地、勤勤懇懇的人，更需要像lsquo;蘋果、石榴rsquo;這樣不斷創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)、勇于展現(xiàn)自己的人。同學們到底愿意做哪種人，等將來你們長大了自己來決定吧!同