人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《古樸精美的華表》課堂實(shí)錄

1、古樸精美的華表一、導(dǎo)課同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？你們到過(guò)哪些地方？（北京、云南、香港）去過(guò)北京的同學(xué)多嗎？請(qǐng)舉手?？磥?lái)還真不少呢。下面，我們來(lái)欣賞幾幅圖片，考考大家能不能說(shuō)出這是北京的哪些地方。知道的同學(xué)可以大聲說(shuō)出來(lái)。故宮、天壇、長(zhǎng)城、頤和園的十七孔橋、天安門。那你們知道天安門前的這根柱子叫什么嗎？華表。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課古樸精美的華表。二、新授、讓我們先來(lái)欣賞一組華表的圖片。請(qǐng)同學(xué)在欣賞時(shí)注意觀察華表的結(jié)構(gòu)。、好了。圖片看完了。哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)華表有哪幾部分組成？（請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。、老師介紹華表（邊畫邊說(shuō)）華表分三部分：柱頭、柱身和基座。柱頭上的瑞獸叫犼，相傳它是龍王

2、的兒子，八面體的柱身有長(zhǎng)條石做成的云板和盤旋在柱身上的云龍組成，華表的基座稱為須彌座，這是借鑒了佛教造像的基座形式。、同學(xué)們了解華表的歷史嗎？（同學(xué)回答華表有著悠久的歷史，相傳它有著道路標(biāo)志和給路人留言的作用，在原始社會(huì)的堯舜時(shí)代就出現(xiàn)了。最早時(shí)叫作“桓木”或“表木”，后來(lái)統(tǒng)稱為“桓木”，因?yàn)楣糯摹盎浮迸c“華”音相近，所以后來(lái)人們慢慢讀成了“華表”。）你回答得很好。你是怎么知道的？同學(xué)：我是從書上看到的。、你對(duì)天安門前的華表還了解些什么？（天安門前的華表最具代表性。它建于明代永樂(lè)年間，迄今已500多年歷史。這一對(duì)華表間距為96米，通高9.57米，直徑98厘米，重20噸。）剛才這位同學(xué)說(shuō)得很好

3、。但是，大家有沒(méi)有注意柱頭上的小獸呢。這個(gè)小獸叫犼，性好望，犼頭向內(nèi)是希望帝王不要成天呆在宮內(nèi)吃喝玩樂(lè)，要經(jīng)常出去看看他的臣民百姓，它的名字叫“望帝出”；犼頭向外，是希望皇帝不要迷戀游山玩水，快回到皇宮來(lái)處理朝政，它的名字叫“望帝歸”。 、為什么說(shuō)華表精美呢？（出示，展示云板、云龍）、華表一般出現(xiàn)在宮殿和陵墓前，起裝飾和警示作用，同時(shí)也顯示主人的地位。三、學(xué)生制作、剛才，我們了解了華表的結(jié)構(gòu)和作用。下面，就用你手中的雕塑泥把它表現(xiàn)出來(lái)吧。在做之前呢，我們先看一段幻燈片，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀（通過(guò)來(lái)展示制作步驟）誰(shuí)能到前面來(lái)和大家一起制作。好。這位同學(xué)真勇敢。、學(xué)生制作，老師巡回指導(dǎo)。、展示優(yōu)秀作

4、品。四、學(xué)習(xí)圖騰同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有？為什么華表的柱身上都盤旋著威風(fēng)凜凜的巨龍呢？、下面，我們分小組討論一下。、全班交流、剛才有些同學(xué)說(shuō)得非常好。龍是我們中華民族的象征，它就是我們的圖騰。、什么是圖騰？（圖騰）“圖騰”一詞來(lái)源于印第安語(yǔ)，原始人相信本民族源于某種動(dòng)物、植物、或其他特點(diǎn)的物類，把它刻在柱子上就能保護(hù)自己，并進(jìn)行崇拜活動(dòng)。我們的祖先認(rèn)為自己是龍的傳人，并賦予它非凡的能力。、原始社會(huì)的彩陶（出示）彩陶紋是新石器時(shí)代最引人注目的藝術(shù)之一。里面的動(dòng)物紋尤其豐富，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)都看到哪些圖紋。常見的有魚紋、鳥紋、壁虎紋、蛙紋、豬紋、羊紋等。、不同的民族擁有不同的圖騰（出示）我國(guó)少數(shù)民族眾多，他們也有

5、自己的圖騰。云南景頗族的山寨里的圖騰柱也很有意思。上面繪有太陽(yáng)、山脈和彎彎曲曲的路。它表示景頗族是傳說(shuō)中太陽(yáng)的子孫，來(lái)自遙遠(yuǎn)的青藏高原。那曲折的路既是先民門艱辛漫長(zhǎng)的遷徙歷程，又是目腦縱歌的舞蹈路線。紋柱上的農(nóng)作物和家畜，表現(xiàn)了五谷豐登民族興旺。、國(guó)外的圖騰柱也各式各樣（）我們一起來(lái)欣賞一下他們不同的風(fēng)格特點(diǎn)。8、老師演示制作同學(xué)們，我們剛才了解了豐富多彩的圖騰文化。我這里也有一個(gè)華表的柱身和基座，除了我們剛才做華表的中國(guó)元素龍和石犼外，還能怎樣來(lái)裝飾呢？請(qǐng)大家大膽設(shè)想一下。哪位同學(xué)來(lái)回答？剛才這位同學(xué)說(shuō)的四川三星堆的青銅人面像老師也很感興趣。我就借鑒它來(lái)裝飾我的圖騰柱吧。、老師把點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)手法運(yùn)用到圖騰柱的制作上。五、場(chǎng)景設(shè)置、同學(xué)們，如果我們濟(jì)南要建造一座圖騰公園，請(qǐng)你們?nèi)ギ?dāng)設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)呢？請(qǐng)每個(gè)小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的圖騰柱。、作業(yè)要求（）、優(yōu)秀作業(yè)展示并點(diǎn)評(píng)六、課堂小結(jié)這節(jié)課大家了解了古樸精美的華表，接觸到深厚中華民族的傳統(tǒng)文化，我們都要珍愛傳統(tǒng)文化，讓世界