蒲公英（第二課時） 教案教學(xué)設(shè)計_第1頁
蒲公英（第二課時） 教案教學(xué)設(shè)計_第2頁
蒲公英（第二課時） 教案教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

蒲公英第二課時 教案教學(xué)設(shè)計13、蒲公英第二課時一、二、教學(xué)目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道做任何事情都必須實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，不要被外表現(xiàn)象所迷惑，不要有不實(shí)在際的夢想。3、練習(xí)想象說話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。三、教學(xué)過程一導(dǎo)入昨天我們學(xué)了蒲公英的第一自然段，一起將第一自然段讀給我聽好嗎？誰能將第一自然背誦給大家聽？過渡：我仿佛看到這些小降落傘在微風(fēng)的吹拂下，分開媽媽的懷抱，在空中自由飄蕩。看課件二學(xué)習(xí)第二自然段正在這些蒲公英種子欣喜地尋找自己的新家時，太陽公公給他們送來了親切的囑咐。讀讀第二自然段，太陽公公都說了些什么？1、讀2、交流誰來當(dāng)一回太陽公公/3、評太陽公公當(dāng)?shù)迷趺礃樱?、你覺得太陽公公說的有道理嗎？5、一起來讀。三學(xué)習(xí)第三自然段這些小降落傘聽話嗎？讀讀課文第三自然段。1、齊讀2、這些小降落傘聽話嗎？為什么他們中還有選擇去沙漠和湖泊的？板書3、分角色讀第三小節(jié)。四學(xué)習(xí)第四自然段小降落傘們的結(jié)果怎么樣？1、個人讀2、看課件說，板書3、想象說話：假設(shè)你是那個落在沙漠或湖泊的小降落傘，當(dāng)你即將死去時，你會想些什么呢？假設(shè)你是那些選擇黑黝黝泥土的小降落傘，正在陽光下竟相開放，你又會對太陽、泥土或其他蒲公英說些什么呢？總結(jié)：看來，外表上美妙的東西，不一定是適宜自己的

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