主題研討記錄表(親親小動(dòng)物)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主題研討記錄表年段 小班 研討時(shí)間 2013.10 主題名稱(chēng)親親小動(dòng)物實(shí)施時(shí)間第六、七周主題目標(biāo)1、 樂(lè)意親近小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察小動(dòng)物，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。3、 從幼兒熟悉并喜愛(ài)的動(dòng)物開(kāi)始，通過(guò)故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望。4、引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力。集體教學(xué)內(nèi)容甄選和調(diào)整情況說(shuō)明音樂(lè)：大貓和小貓 、哈巴狗科學(xué)：有趣的烏龜 、小熊找蛋糕語(yǔ)言：吱吱和喵喵 、矮矮的鴨子美術(shù)：糖果媽媽 、 西瓜社會(huì)：小兔生病了、 小動(dòng)物躲哪里

2、了體育：紅綠燈、 切西瓜區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容及材料準(zhǔn)備區(qū)域名稱(chēng)提供材料相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)手工區(qū)：給小動(dòng)物做喜歡吃的東西。益智區(qū)：小動(dòng)物找家。閱讀區(qū)：小動(dòng)物書(shū)籍。建構(gòu)區(qū)：給小動(dòng)物做家。手工區(qū)：材料準(zhǔn)備：彩紙若干、紙盆、膠水、抹布、垃圾盒若干。益智區(qū)：材料準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干、居住環(huán)境圖片若干。閱讀區(qū)：材料準(zhǔn)備：小動(dòng)物的書(shū)籍、圖片若干、各種盒子、箱子、積木。手工區(qū)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、對(duì)食物的概念；2、有撕紙的經(jīng)驗(yàn)。益智區(qū)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些小動(dòng)物的基本生活習(xí)性。閱讀區(qū)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、知道看書(shū)的常規(guī)；2、了解小動(dòng)物的基本特征。游戲活動(dòng)備選1音樂(lè)游戲：大蘋(píng)果 轉(zhuǎn)個(gè)身兒來(lái)跳舞2.語(yǔ)言：小貓學(xué)本領(lǐng)3.社會(huì)：多嘴的小烏鴉家長(zhǎng)配合說(shuō)

3、明1.建議家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到動(dòng)物園觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性。2.建議家長(zhǎng)在家中飼養(yǎng)小兔、小雞等小動(dòng)物，一起關(guān)注小動(dòng)物的成長(zhǎng)。3.組織幼兒在家觀看電視動(dòng)物世界。浣江幼教集團(tuán)集體教學(xué)活動(dòng)反思表年段 小班 研討時(shí)間 2013.10 主題名稱(chēng)親親小動(dòng)物 集體教學(xué)活動(dòng)互診互評(píng) 所屬領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)反思科學(xué)小熊過(guò)生日通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)來(lái)吸引幼兒的興趣，使整堂課基本上達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒們都在快樂(lè)的氛圍中游戲著、學(xué)習(xí)著，能手口一致地點(diǎn)數(shù)。教師講解示范不夠清晰。社會(huì)小兔生病了整個(gè)活動(dòng)以小兔生病了為主線(xiàn)貫穿，以出示手偶小兔用小兔口吻讓幼兒知道它生病了，接著引導(dǎo)幼兒討論“如果你是小兔的朋友

4、，你會(huì)帶什么禮物去看他”，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒有了充分說(shuō)的機(jī)會(huì)，接著教師創(chuàng)設(shè)情境，出示各種實(shí)物和圖片，讓幼兒知道了看病的流程。音樂(lè)大貓和小貓 對(duì)于們之所以會(huì)出現(xiàn)教師一出示卡片“大貓”時(shí)就說(shuō)是“小貓”的原因就在于教師平時(shí)語(yǔ)言的引導(dǎo)，看見(jiàn)什么動(dòng)物都會(huì)在它原有前加一前綴“小”字，如：小貓，小雞，小狗等，看見(jiàn)較大的便引導(dǎo)孩子叫貓媽媽?zhuān)穻寢尩?。因此，教師作為幼兒的引?dǎo)者，就應(yīng)給幼兒標(biāo)準(zhǔn)的言語(yǔ)引導(dǎo)，以免誤導(dǎo)幼兒。還有，教師在出示教具時(shí)也應(yīng)考慮教具在活動(dòng)中的作用，能如何很好的運(yùn)用。如果先出示小貓，再出示大貓可能效果就不一樣了，或者將一大一小兩只貓同時(shí)出示，幼兒通過(guò)直觀的對(duì)比進(jìn)行判斷和表述效果就會(huì)不同了。語(yǔ)言

5、聰明的烏龜 在敘述故事的過(guò)程中，根據(jù)故事中出現(xiàn)的動(dòng)物、對(duì)話(huà)，進(jìn)行了夸張的講述，語(yǔ)言的不斷渲染，使幼兒加深了對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展的興趣。這為幼兒對(duì)故事的深入理解做了好的鋪墊?；顒?dòng)中我提出了幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，能讓幼兒展開(kāi)更多豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展，并且能夠大膽地表述出來(lái)，但在表達(dá)的過(guò)程中，幼兒小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達(dá)不夠完整。美術(shù)小雞家的籬笆教師通過(guò)講故事來(lái)引出話(huà)題，吸引幼兒的注意力，但是教師的講解還不夠具體，有個(gè)別的幼兒畫(huà)的不理想。浣江幼教集團(tuán)主題活動(dòng)反思表年段 小班 研討時(shí)間 2013.10 主題名稱(chēng)親親小動(dòng)物 主題開(kāi)展情況反思主題活動(dòng)亮點(diǎn)收集（可以對(duì)活動(dòng)中

6、孩子的發(fā)展情況、活動(dòng)如何有效展開(kāi)、主題背景下有哪些生成的活動(dòng)等方面進(jìn)行分析交流）根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們選擇了孩子經(jīng)?？匆?jiàn)又容易接近的動(dòng)物如小兔、烏龜、小魚(yú)作為孩子感受、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)的探究對(duì)象。通過(guò)大貓和小貓、有趣的烏龜、聰明的烏龜、小熊過(guò)生日等活動(dòng)讓孩子孩子們觀察小兔、烏龜、小熊、小貓的特征，了解它們的生活習(xí)性，更加全面詳細(xì)的了解認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物。通過(guò)故事聰明的烏龜、兒歌吱吱和喵喵、音樂(lè)哈巴狗大貓和小貓?bào)w育游戲小熊摘果子美術(shù)活動(dòng)小雞家的籬笆、小兔吃青草等不同的活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)展幼兒對(duì)小動(dòng)物的探索欲望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用各種各樣的方式自我觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我解決問(wèn)題。并在活動(dòng)中幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。孩子很愿意抱毛絨小動(dòng)物，哄小動(dòng)物睡覺(jué)，給他們唱搖籃曲。用自己心愛(ài)的頭飾打扮毛絨玩具。會(huì)帶小動(dòng)物去醫(yī)院看病，知道看病流程，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物。問(wèn)題分析（可以對(duì)環(huán)境、材料、活動(dòng)開(kāi)展等方面尚需完善的地方作簡(jiǎn)要說(shuō)明）通過(guò)共同收集資料布置主題墻親親小動(dòng)物，讓幼兒在主題實(shí)施中自由、自主的看一看、說(shuō)一說(shuō)，促進(jìn)幼兒之間的交流，從而滿(mǎn)足每個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，通過(guò)主題活動(dòng)開(kāi)展讓幼兒知道了要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，激