蟲兒飛舞蹈教案中班 蟲兒飛舞蹈教案內(nèi)容

1、蟲兒飛舞蹈教案中班 蟲兒飛舞蹈教案內(nèi)容教案是一名教師的必備事物，它能有效的幫助課程展開，有利于課程進展，還能做到一個大體的推演。接下來小編為大家整理了一份關于幼兒園?蟲兒飛?舞蹈教案(精選5篇)的相關介紹，供大家參考。幼兒園?蟲兒飛?舞蹈教案1 教學目的：一、學會唱歌曲。二、欣賞歌曲的旋律，感受作者的思想。三、使學生愛上歌唱，通過歌唱表達自己的感情等。教學重點：教會學生正確唱出歌曲。教學難點：培養(yǎng)學生理解歌曲，熱愛唱歌的情感。教學時間：一課時教學內(nèi)容：導入：同學們，你們看過?雄霸風云?嗎?里面那首?蟲兒飛?感動了很多人。通過之前的理解，平時你們唱的歌都是一些流行歌，這首是適宜兒童合唱的歌曲。希

2、望同學喜歡，這是屬于你們的歌。一、認識歌詞(一)一邊播放?蟲兒飛?，一邊抄寫歌詞在黑板上。(二)解決歌詞中的生字，糾正讀音。二、學唱歌曲(一)播放三遍歌曲，讓學生自己看著歌詞熟悉旋律。(二)教師教唱歌曲。1.采用教師一句，學生一句的教法。2.重點教難點，一些學生容易走調(diào)，節(jié)奏不對的地方。三、欣賞歌曲(一)再聽兩遍歌曲，讓學生通過比照，理解歌曲的演唱情感。(二)教師分析歌曲，并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重緩急，漸強漸弱的處理方面。(三)放歌曲，學生和原唱一起唱。四、表演歌曲(一)小組表演1.分小組2.小組表演3.表揚和獎勵。(二)個人表演(三)全班合唱表演(師可以參加)五、小

3、小感悟關鍵在引導學生熱愛唱歌。幼兒園?蟲兒飛?舞蹈教案2 活動目的：1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌?；顒又攸c：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。活動難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌?；顒訙蕚洌?、經(jīng)歷準備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。2、材料準備：掛圖?蟲兒飛?、音樂CD、節(jié)奏卡?；顒舆^程：一、預備起勢師生討論，什么時候人會打哈欠?保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲?親愛的回聲?幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，

4、兩肩放松，口型保持長圓形。學習模擬蟲兒飛練習發(fā)音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?二、賞析感受1、播放音樂CD，幼兒欣賞。提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么?2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。三、情境感應1、出示節(jié)奏型卡，引導幼兒做動作。2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。四、學唱歌曲1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，標準歌詞及節(jié)奏。教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。五、延伸變式教師請幼兒討論歌曲共有幾局部?

5、引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二局部，第三局部合唱。六、完畢活動1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀完畢活動。幼兒園?蟲兒飛?舞蹈教案3 活動目的：1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅決的心情。2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受?；顒訙蕚洌?蟲兒飛?旋律及歌曲。背景圖?；顒舆^程：一、初步感受音樂旋律出示MP3,告訴小朋友有一段音樂藏在里邊，猜一猜。播放音樂，幼兒初談感受指導語：聽了這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么。二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復欣賞歌曲，充會體驗歌曲。重點體驗第一局部。(一)第一遍，初步說自己聽了歌曲之

6、后的感覺。分析歌曲根本情感。指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的和剛剛是不是一樣。歌曲的名字叫?蟲兒飛?(二)第二遍，閉眼聽音樂歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪)指導語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動?天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會枯萎。(引導幼兒用動作表情來表現(xiàn))(三)第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。(四)第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞指導語：其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會哭

7、?假設你是這個小女孩，你這時的心情會是怎么樣的?(鼓勵幼兒表現(xiàn)出來)(五)第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的根底上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感。指導語：到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢?聽了故事，你就知道了。 這一次你又有什么感覺?四、支持幼兒找出歌曲中堅決的情感，欣賞感受第二局部。鼓勵幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。指導語：其實小女孩也很堅強，很英勇，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅決的心情，想一想，歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅決的心情的。五、一起完好地表現(xiàn)歌曲。幼兒園?蟲兒飛?舞蹈教案4 設計意圖：隨著春天的到來，花兒的綻放，蝴蝶飛來了。當幼兒看見蝴蝶

8、在花叢中翩翩起舞時，會漸漸地靠近，會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設計?蟲兒飛?這一活動時，為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣，針對小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設游戲情景來開展活動，以布袋為教具，利用了有趣好玩的小布袋，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展安康活動。讓孩子在游戲中自然的練習，引導幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈敏性，開展動作的協(xié)調(diào)性。活動目的：1、學慣用伸展和卷曲的動作，模擬毛毛蟲爬，開展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2、樂于參加體育活動，體驗游戲的快樂。活動準備：1、布袋人手一個，三棵樹背景圖，音樂磁帶，錄音機。2、場地布置：在場地四周標識出圓形、三角形和長方形的幾塊區(qū)?；顒舆^程：一、導

9、入活動(熱身運動)寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發(fā)吧!【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停頓走跑)】。 哇，剛剛好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干布袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。 (聽著音樂來做情景性的熱身活動)二、毛毛蟲出動(套布袋變成毛毛蟲)寶寶們，看看我們的布袋干了沒有?剛剛你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨。如今看媽媽要變成什么呢?聽仔細嘍!【學慣用伸展和卷曲的動作，模擬毛毛蟲爬。】1、教師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。大大布袋真好玩，

10、兩頭空空瞧一瞧。一頭兩只小耳朵，一頭兩個小疙瘩。提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進去，變，變，變，變成毛毛蟲。2、蟲寶寶自由練習爬行。幼兒雙腳套入布袋中，俯臥在地，依靠肩和軀干的屈伸在場內(nèi)自由模擬蟲爬。三、游戲模擬蟲兒吃嫩葉rarr;蟲兒做蛹 rarr;蟲兒變蝴蝶(技能的習得)講究正確用伸展和卷曲的動作，模擬毛毛蟲爬時，進展正面示范，講清楚毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬。1、在幼兒已理解蟲的生長過程的根底上，在幼兒向同一方向爬行的同時，教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié)，活潑氣氛，調(diào)動幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人，不斷地變動自己的位置，蟲兒也隨之改變爬行方向。師：蟲寶寶們爬了這么久，

11、肚子一定餓了吧?我們看看旁邊都有樹，一起去吃嫩葉嘍，想吃的快點爬過來吃哦!2、教師隨機引出蟲兒吐絲的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出嘶之聲。師：讓我來摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。3、幼兒團身藏入袋內(nèi)，模擬蟲作繭。師：蟲寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。4、蟲變蝴蝶。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模擬蝴蝶的飛行動作四散跑。師：蟲寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,最后變成蝴蝶咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。四、蝴蝶聞花香(幼兒練習四散飛舞)師：美麗的小蝴蝶們，跟緊媽媽扇動我們美麗的翅膀

12、，我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ?。看看圓形花壇在哪里呢?師：小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看，聞聞花香哦。(讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應的三角形及長方形花壇。)師：今天，我們玩得真開心，寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的風光吧!(完畢活動)幼兒園?蟲兒飛?舞蹈教案5 活動目的：1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。2、可以在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌。3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又攸c難點：活動重點：看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌?；顒与y點：可以在理解歌曲內(nèi)容的根底上，有

13、感情的唱歌?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚?蟲兒飛?歌詞的相應圖片，歌曲音頻?蟲兒飛?活動過程：1、問題導入小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒答復)今天教師給大家?guī)砹艘粋€得意的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。2、播放音頻?蟲兒飛?這個得意的小動物是誰呢?(幼兒答復蟲兒)聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢?是歡快的，還是柔和的。3、分段欣賞，學唱兒歌這首歌里除了兒歌還有其他的東西，如今我們一起來看一看。(1)出示圖片，引導幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容，朗讀并清唱，幼兒學唱。過渡語：那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看(2)出示圖片，引導幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學唱。(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式，聽一聽歌曲的最后局部，你們告訴教師。教師總結(jié)：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有教師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。4、播放歌曲，完好學唱(1)我們的兒歌學完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來