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文檔簡介

1、西師版?江雪?教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念本課力求將感受的語言古詩轉(zhuǎn)化為理論的語感，在多方營造的自主學(xué)習(xí)氣氛中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓其在參與中自悟自得、張揚個性，進一步感知古詩的韻律美及培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的興趣。教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點理解詩意并展開想象，感悟詩句所描繪的畫面。教學(xué)準備教師：生字卡片、課件詩文畫面或教學(xué)掛圖、朗讀課文的錄音帶。學(xué)生：課前讀自己喜歡的唐詩，搜集有關(guān)描寫雪的詩詞，理解詩人。教學(xué)時間12課時。教學(xué)過程一、談雪激趣，引入課題二、初讀古詩，整體感知三、讀通古詩，讀準字音四、朗讀全詩，理解詩意1出示自主學(xué)習(xí)提示：對于這首古詩，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。喜歡朗讀的可以有感情地讀

2、一讀；能用自己的話描繪詩句景象的，可以試著說一說；擅長畫畫的同學(xué)可以畫一畫2學(xué)生交流，集體評議、補充。說播放音樂，抽生描繪：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫一片。所有的山上都看不見一只鳥在飛，所有的路上也看不見行人的足跡。但在冰天雪地里，一個身披蓑衣、頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，單獨在這寒冷的江面上釣魚。師：剛剛這位同學(xué)描繪的好在哪兒？引導(dǎo)學(xué)生評價，強調(diào)學(xué)生用自己的語言，自然、生動、有創(chuàng)造性地描繪。你有什么補充的？畫展示有代表性的簡筆畫。用詩句來描繪自己的畫。引導(dǎo)討論：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，是如何在畫面上表現(xiàn)出來的？讀抽生讀。集體評議，指導(dǎo)讀好停頓、節(jié)奏、韻腳。練讀：想同學(xué)描繪的情景，邊想邊讀；看課件或教師的簡筆畫，邊看邊讀；聽音樂感受詩的意境，邊聽邊讀；用遷移法讀懂千山、萬徑；用看圖法讀懂鳥飛絕、人蹤滅；用

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