西師版第二冊《諺語三則》教案設計_第1頁
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文檔簡介

西師版第二冊?諺語三那么?教案設計教學目的：1，喜歡讀諺語，有主動學習諺語的愿望。2，借助拼音認識12個生字，正確，工整地書寫8個生字，感受漢字的形體美。3，能正確，流利地朗讀課文，背誦課文，初步感知諺語所包含的含義。教學重點：認識12個生字，會寫8個生字。采用不同形式朗讀諺語，初步明白諺語所告訴我們的道理。教學過程：一、交流諺語，引入新課1.回憶以前讀過的諺語，背給大家聽。2.教師有激情地問小朋友：還想讀更多的諺語嗎?翻開課文第二課自己讀讀吧!二、自學生字，交流評議1.借助拼音讀通課文，勾出不懂的字詞。2.再字讀課文，自主解決不懂的字詞。3.學生交流，互相提醒把字音讀準，說說字詞的意思。教師根據(jù)學生的學習情況進展適當點撥。4.復習生字詞，用開火車等形式穩(wěn)固生字。5.齊讀課文，想一想：諺語講了什么?你還有什么不明白的?三、朗讀諺語，領悟意思1.自由朗讀，感悟諺語的意思。2.齊讀或男女生對讀，說說讀后有什么收獲。聯(lián)絡生活實際，交流自己明白的道理。3.有感情地朗讀，體會春光的美妙、光陰的珍貴。4,學生自主總結三那么諺語要告訴我們的道理。(珍惜時間，努力學習)5.說一說，懂得這些諺語之后，我們應該怎么樣?(自由討論，交換意見。)四、誦讀諺語，交流諺語1.小組內(nèi)同學賽讀，比比誰讀得流利、有感情。讀得好的同

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