人教版小學(xué)語文五年級下冊《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、將相和教學(xué)設(shè)計(jì) u 教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)會本課生字詞，理解“完璧歸趙、負(fù)荊請罪”等詞語的意思。2通過人物的言行，分析人物的性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)藺相如對敵不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，對友胸懷寬廣、忍辱退讓的高尚品質(zhì)；學(xué)習(xí)廉頗知錯(cuò)就改、勇于改過的精神；學(xué)習(xí)他們兩個(gè)的愛國精神。3在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系。u 教學(xué)重點(diǎn)：1、抓關(guān)鍵詞句，品味人物言行，準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生語感及其它語文能力。2、借助小標(biāo)題概括課文主要內(nèi)容。u 教學(xué)難點(diǎn)：1、分清事物的前因后果；2、搞清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。教學(xué)過程：u 教學(xué)過程一、導(dǎo)入

2、1、（板書：和）和，一個(gè)簡單的漢字，不僅滲透著中國人幾千年來待人接物的處事智慧，更體現(xiàn)了中國思想文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長。（課件：出示奧運(yùn)會開幕式“和”字部分的圖片）兩千多年前，孔子曾沿黃河奔波，把“和為貴”的信條四處傳播。他經(jīng)常以“和”訓(xùn)導(dǎo)自己的弟子：立身處世要“克己”，要由“人和”推及“政和”，甚至延續(xù)到整個(gè)人類，達(dá)到“四海之內(nèi)皆兄弟也”。漢朝司馬遷在史記中也給我們講述了一個(gè)關(guān)于“和”的故事-題目是將相和。(板書課題)2、檢查預(yù)習(xí)：聊課文內(nèi)容同學(xué)們，課前預(yù)習(xí)課文了，那我們聊聊吧！課文中“將、相”分別指的是誰？文章講了幾個(gè)小故事？（在聊天中，相機(jī)引出：“將”指廉頗，“相”指藺相如，課文講了完

3、璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪三個(gè)小故事，并在板書中指導(dǎo)書寫“璧”、“荊”生字。）二、學(xué)習(xí)新課板塊一：找準(zhǔn)矛盾焦點(diǎn)，形成探究主題1、題目是將相和，那肯定有不和的時(shí)候，為什么不和呢？快速瀏覽課文，看看廉頗是怎么說的？2、生讀文，找到第十六自然段廉頗說的話，指名讀。“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不去！”3、你知道廉頗為什么這么說嗎？讓我們一起走進(jìn)史記中描寫的藺相如和廉頗的片斷。課件出示：廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞於諸侯。藺相如者，趙人也，為趙宦者令繆賢舍人。4

4、、看了這些資料，你有什么感覺？5、指導(dǎo)朗讀：是啊，廉頗是上卿，而藺相如出身低微，他只是趙國宦官繆賢家的一個(gè)門客，而這樣的人最后職位卻比廉頗還要高，你是不是也會為廉頗抱不平呢？來，把你此時(shí)此刻的心情送到句中。6、生自由練讀后指名讀，師生共同評議。7、小結(jié)：在廉頗的心目中，自己是身經(jīng)百戰(zhàn)，屢建奇功的大功臣。而藺相如只會耍嘴皮子，那么藺相如的嘴到底是不是只會耍嘴皮子？官到底該不該升？這就是咱們要重點(diǎn)研究的問題。（板書：嘴？）板塊二：緊扣人物語言，豐滿人物形象我們先來看看“完璧歸趙”課件圖片這個(gè)故事。1、請大家自由讀課文，找到描寫藺相如面見秦王說的話做上記號。（生自由讀文，找出：課件出示“這塊璧有點(diǎn)兒

5、小毛病，讓我指給您看?！薄拔铱茨⒉幌虢桓妒鍌€(gè)城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！薄昂褪翔狄呀?jīng)送回趙國去了您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的?！保?、我們來看第一句話課件，你覺得璧有毛病嗎？你能找到相關(guān)的證據(jù)嗎？（體會“無價(jià)之寶”成語的含義。）（1）、既然璧這么珍貴，那就是藺相如在說謊了？到底是不是這樣？來讓我們找到當(dāng)時(shí)的背景來談一談。（戰(zhàn)國時(shí)候，秦國最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國家。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。）（2）、小結(jié)：在這樣的情況下，你說藺相如說璧有毛病，這是在說謊嗎？你能體會出什么？（藺相如機(jī)智、聰明）（3）、指導(dǎo)朗讀：讓我們機(jī)智聰明地讀出“

6、這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！?、讓我們接著交流你對第二、三句話的理解。（1）課件出示第二句藺相如是怎樣說這句話的？理“直”在哪里？請大家默讀2到8自然段，劃出重點(diǎn)句，組織好語言，替藺相如來擺擺這個(gè)理。（師生共同討論交流）(2)導(dǎo)讀：是啊，拿城換璧是你秦王提出來的，我把和氏璧給你送來了，你卻不交城。理由充分，說話才有氣勢。藺相如理直氣壯地說（生讀“我看您并不想交付十五個(gè)城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保┯欣碛袚?jù)，所以藺相如面對的雖然是虎狼之國的秦王，卻仍然毫無懼色，言語中字字?jǐn)S地有聲。藺相如理直氣壯地說（生齊讀“我看您并不想交付十五個(gè)城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保?3

7、)小組討論交流：藺相如真的撞嗎？（引導(dǎo)：秦王對和氏璧是愛不釋手，藺相如已看在眼里。這是藺相如使的“金蟬脫殼”之計(jì)。）（4）、除了金蟬脫殼之計(jì)，藺相如還用了幾個(gè)計(jì)。請大家接著讀書，看看誰能讀出來？（生讀書后交流，師相機(jī)引導(dǎo)：“緩兵之計(jì)、瞞天過海、明修棧道，暗渡陳倉”等）（5）過渡：和氏璧完好無損地回到了趙國。藺相如心里的一塊石頭總算落地了。所以到了舉行典禮的那一天，他進(jìn)宮見了秦王才會怎樣說？（6）引讀課件：藺相如大大方方地說（7）討論交流：藺相如難道不怕秦王殺他嗎？這可是欺君之罪呀！請大家再讀藺相如的話，揣摩一下秦王當(dāng)時(shí)的心理。（相機(jī)指導(dǎo)：藺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已經(jīng)送回趙國去了，殺了

8、藺相如也沒有用。反而落下不講信用的惡名，讓天下人恥笑。）（8）導(dǎo)讀：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，藺相如已經(jīng)摸透了秦王的心理，知道秦王不會殺他，所以才會大大方方地說（生齊讀“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的?！保?）、你們讀出一個(gè)怎樣的藺相如來？（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢）3、和氏璧完好無損地回到了趙國，藺相如也被秦王客客氣氣地送回了趙國。咱們懸著的心總算可以放下來了。讓我們靜下心來想想：藺相如決定接受趙王讓他帶璧入秦的使命時(shí)，他心里有把握嗎？請大家讀書，找出文中的句子來。“我愿意帶著這塊和氏璧到秦國去。如果那時(shí)候秦國理屈，就沒有動兵的理由。”A、指名讀后自由讀

9、。B、你們又讀出一個(gè)怎樣的藺相如來？（交流：“自信、胸有成竹”，相機(jī)指導(dǎo)朗讀）4、總結(jié)提升：“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外”，一切盡在掌握。這就是大智大勇的藺相如。正是有了這樣的（大智大勇）板書，才敢?guī)ц等肭?，最終完璧歸趙，這個(gè)“完”是什么意思？那你說還有什么也完好無損地帶回了趙國，是啊！是趙國的尊嚴(yán)，藺相如憑著過人的機(jī)智和超人的膽識，用他的那張嘴和秦王針鋒相對。不僅“完璧歸趙”，還讓秦國沒有理由對趙國動兵。你們說說，他這張嘴是耍嘴皮子嗎？（擦去黑板上“嘴”后的“？”，改為“！”）板塊三：深入人物角色，提升人物精神接著，讓我們走進(jìn)第二個(gè)小故事“澠池之會”和第三個(gè)小故事“負(fù)荊請罪”1、總結(jié)學(xué)習(xí)

10、“完璧歸趙”的學(xué)習(xí)方法，課件出示：抓住藺相如的嘴說的什么話來學(xué)習(xí)。2、生自由讀書，找出相關(guān)語句來體會。（您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了?。?、結(jié)合史記的原文，小組討論藺相如在“澠池之會”上的表現(xiàn)。（教師讀史記原文）：課件出示藺相如前曰：“趙王竊文秦王善為秦聲，請奏盆缻秦王，以相娛樂。”秦王怒，不許。于是相如前進(jìn)缻，因跪請秦王。秦王不肯擊缻。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缻。4、現(xiàn)在，在我們面前的又是一個(gè)什么樣的藺相如呢？他再一次維護(hù)了什么？（不畏強(qiáng)暴）板書5、而這樣的藺相如卻被廉頗誤解，如果你是藺相如會怎么

11、做呢？來讓我們看看藺相如究竟是怎么做的？(藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道為的是我們趙國呀！）6、同學(xué)們，如果你是廉頗，現(xiàn)在面對這樣一個(gè)“一人之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”、愛國的人才，你還會不服氣嗎？那會怎么做？怎么說呢？他們兩人最后的結(jié)果樣？結(jié)合插圖表演“負(fù)荊請罪”這一部分。7、通過同學(xué)們的表演，你體會到了廉頗是個(gè)什么樣的人？板書：（知錯(cuò)就改）8、小結(jié)：同學(xué)們，藺相如在“完璧歸趙”和“澠池之會”上立了大功，官職比廉頗高，廉頗不服氣，兩人不和，最后廉頗知錯(cuò)就改，負(fù)荊請罪二人和好，塑造了大智大勇，寬容大度的藺相如和知錯(cuò)就改的廉頗，二人和好還有更深一層的原因，那就是二人都有一顆愛國之心。多么有血有肉、性格鮮明的人物塑造，這就是史記給我們帶來的精彩人物，課后，你可以走進(jìn)史記，來認(rèn)識更多這樣的人(課件出示：史記封面和作者司馬遷) 三、課堂小結(jié)中國文學(xué)浩如煙海，它正等著我們?nèi)ビH近、去感受、去品味，正如我們祖國博大精深的思想內(nèi)涵，讓我們再回到奧運(yùn)會