人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《少年閏土》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上同少年閏土第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文。2、抓住閏土的語(yǔ)言、動(dòng)作，整體感知閏土的形象。3、品味文句，體會(huì)文中“我”和閏土之間純真的友誼，理解作者對(duì)閏土的特殊感情。4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方法閱讀，學(xué)習(xí)從不同側(cè)面揣摩人物的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情的朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用多種閱讀方法，感知閏土的形象，揣摩人物的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：含有圖片，重點(diǎn)句段課件。幫助學(xué)生直觀、形象的理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程：一 、教師談話(huà)，引入新課。2、師過(guò)渡：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一位和你們年齡相仿的少年，他是誰(shuí)？（閏土）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)閏土的印象？ 二、研讀課文第616小節(jié)，

2、體味人物個(gè)性特點(diǎn)。（一）整體感悟1、師過(guò)渡：閏土與魯迅先生僅僅相處了一個(gè)月的時(shí)間，卻給魯迅先生留下了難忘的印象。這幅畫(huà)面也深深的印在作者的腦海中。那么，閏土到底有什么特別這之處吸引著我呢？你們能迅速的從課文中找一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?生匯報(bào)，師出示片段：啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的2、男女生分別讀。體會(huì)一下什么詞該重讀。學(xué)生匯報(bào)應(yīng)該重讀的詞有“無(wú)窮無(wú)盡”、“稀奇”。師：這里突出了“稀奇”這個(gè)詞，你認(rèn)為什么樣的事才是稀奇的事？板書(shū)：稀奇引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“稀奇”一詞古今用法上的差異。3、文章中閏土向我講了哪些稀奇的事？生匯報(bào)師用小標(biāo)題的形式呈現(xiàn)并板書(shū)：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜

3、刺猹、看跳魚(yú)兒教師提示看瓜刺猹的“看（kn）”和看跳魚(yú)兒的“看(kn)”在讀音和用法上的差異。4、你們認(rèn)為哪件事是最有趣、最稀奇的?。生匯報(bào)師過(guò)渡：同學(xué)們想了解這么多的知識(shí)，真是些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子?，F(xiàn)在，我們就先到課文中去尋找答案。老師交給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)。出示投影：自由朗讀616自然段，請(qǐng)你選擇一二件事自己覺(jué)得最稀奇的事讀一讀，一邊讀一邊想象畫(huà)面，在最有感觸的文字中談?wù)勛约簩?duì)閏土的認(rèn)識(shí)和看法。學(xué)生自讀自悟（二）重點(diǎn)研讀，體味人物的個(gè)性特點(diǎn)。1、學(xué)習(xí)“雪地捕鳥(niǎo)”1、下面，我們按照順序來(lái)深入研究一下這幾部分，我們先去了解一下雪地捕鳥(niǎo)。誰(shuí)愿意來(lái)讀這個(gè)段落?出示投影：我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，

4、用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下面了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背2、從這段文字中，你體會(huì)到了閏土是個(gè)什么樣的孩子？（是一個(gè)聰明能干的孩子；是一個(gè)知識(shí)豐富的孩子。）3、說(shuō)一說(shuō)你是從什么地方體會(huì)到閏土的聰明能干的？生匯報(bào)師過(guò)渡：老師聽(tīng)出來(lái)了，剛才他重讀了一些詞語(yǔ)，他重讀的詞語(yǔ)有：掃、支、撒、拉。這些詞語(yǔ)都是什么詞？（動(dòng)詞）師：這些動(dòng)詞把捕鳥(niǎo)的過(guò)程描繪的清清楚楚。這里老師還重點(diǎn)顯示了“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”一詞，誰(shuí)知道這是為什么？出示捕鳥(niǎo)的畫(huà)面體會(huì)。師板書(shū)：聰明能干4、剛才有的同學(xué)提到閏土知識(shí)豐富，是從什么地方體會(huì)到的？(什么都有：稻雞，角雞，鵓

5、鴣，藍(lán)背)師：為什么從這里能體會(huì)到閏土的知識(shí)豐富呢？師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)什么鳥(niǎo)？想不想去看一看這些鳥(niǎo)？教師出示圖片。稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背師總結(jié)：而閏土不但見(jiàn)過(guò)這些鳥(niǎo)，文章中用了省略號(hào)，還說(shuō)明閏土他還見(jiàn)過(guò)許多的鳥(niǎo)，閏土真的是見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)豐富呀！板書(shū)：知識(shí)豐富5、下面，請(qǐng)同學(xué)們看雪地捕鳥(niǎo)的畫(huà)面，讓我們?cè)僮x讀捕鳥(niǎo)的過(guò)程。出示捕鳥(niǎo)圖片及文字，學(xué)生美讀。 師小結(jié)：大家覺(jué)得捕鳥(niǎo)有沒(méi)有趣？雖然這件事非常有趣，但大家也不要去嘗試。因?yàn)轼B(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，更是莊稼的衛(wèi)士。我們應(yīng)該去保護(hù)它們。2、學(xué)習(xí)“海邊拾貝”1、下面請(qǐng)同學(xué)們隨著老師去欣賞一下海邊的貝殼。2、我們可以用一個(gè)什么詞形容一下這海邊的貝殼？3、閏土到海邊

6、撿貝殼時(shí)看到了什么？出示投影片，生讀師過(guò)渡：紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。真的是五彩斑斕、形態(tài)各異?？吹竭@么多貝殼，你的心情會(huì)怎樣？（高興）4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻е吲d的心情讀一讀這句話(huà)。生齊讀3、學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”1、師過(guò)渡：同學(xué)們看到那么多五彩斑斕的貝殼，感受到了快樂(lè)，讓我們?cè)俑S著閏土去瓜地感受一件刺激點(diǎn)的事吧！我們?cè)偃ジ墒裁?？（看瓜刺猹?、同學(xué)們自己讀讀看瓜刺猹這一部分，把體現(xiàn)看瓜刺猹的句子找出來(lái)，重點(diǎn)讀一讀。學(xué)生自由讀課文3、請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己找到的句子生匯報(bào)：月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去4、重點(diǎn)研讀“月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便

7、捏了胡叉，輕輕地走去”（1）師出示投影：月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去師:誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子。指名讀課文師評(píng)價(jià)：你這么大的聲音，這么響的舉動(dòng)。猹聽(tīng)見(jiàn)一定早就逃之夭夭了。所以，我們應(yīng)該讀的輕一些。從哪些詞語(yǔ)能看出來(lái)？（捏、輕輕地）（2）大家給老師一個(gè)機(jī)會(huì)，聽(tīng)老師讀一讀，好不好？教師范讀。（3）誰(shuí)能像老師這樣讀一讀?？蓜e把猹嚇跑了。指名讀。齊讀。5、研讀“走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的毛皮是油一般的滑?！?1) 師過(guò)渡：輕輕地走過(guò)去，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？生匯報(bào)師：找的真準(zhǔn)。注意兩個(gè)字音：一個(gè)是奔（bn）來(lái)，這是一個(gè)多音字。另

8、一個(gè)是竄（cun）了。出示投影：走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺”的讀法。從“刺”的動(dòng)作中，你體會(huì)到了閏土是個(gè)什么樣的孩子？師板書(shū)：勇敢機(jī)智師過(guò)渡：閏土走得這么輕，刺得這么快，是不是一下子就刺到猹了？（沒(méi)有。因?yàn)檫@畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的毛皮是油一般的滑。）（3）從什么地方能體會(huì)到猹的伶俐？（竄、奔）（4）要想讀好看瓜刺猹這一部分，必須讀好哪些詞。（聽(tīng)、捏、走、看、刺、竄、奔）請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀看瓜刺猹的過(guò)程。生齊讀。4、學(xué)習(xí)“看跳魚(yú)兒”師：我們?cè)偃W(xué)習(xí)一件有趣的事：看跳魚(yú)兒。出

9、示圖片師：這些跳魚(yú)兒都有青蛙似的兩個(gè)腳。是不是很可愛(ài)。我們一起讀一讀這一句話(huà)。讀出跳魚(yú)兒的可愛(ài)。齊讀。三、解疑釋惑，升華認(rèn)識(shí)1、大家想象一下，他那無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事還可能有哪些呢？（河邊釣魚(yú)、捉泥鰍、野外烤地瓜、捉蛐蛐）師小結(jié)：閏土的心里有這么多稀奇的事，閏土的生活真的是豐富多彩呀！師板書(shū)：豐富多彩2、當(dāng)閏土在海邊自由、快樂(lè)的生活時(shí) ，我和我的朋友們是怎樣生活的？（他們就和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。就像井底之蛙一樣）3、當(dāng)我聽(tīng)到這么多稀奇的事后，會(huì)有什么感受？（既羨慕，又佩服，還非常向往）師過(guò)渡：閏土為我打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)多姿多彩的世界。在相處的一個(gè)月的時(shí)間里，我與閏土建立了深厚的友誼，分別時(shí)真是難舍難分呀 !師出示投影，生齊讀：我急得大哭，他也躲在廚房里，哭著不肯出門(mén)，但終于