人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《兩只小象》評(píng)

1、評(píng)課稿兩只小象巧妙的使用了多媒體，其構(gòu)思巧妙有趣，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，是一節(jié)自然、生動(dòng)、有趣的音樂(lè)課堂。從學(xué)生最感興趣的音樂(lè)律動(dòng)做起，引出精心準(zhǔn)備的音樂(lè)及圖片，視聽震撼的音樂(lè)畫面、精準(zhǔn)的提示與引導(dǎo)，將學(xué)生快速帶入風(fēng)趣、幽默富有藝術(shù)表現(xiàn)性的音樂(lè)之中。緊接著不斷的變換著音樂(lè)的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、分析音樂(lè)與表現(xiàn)音樂(lè)。學(xué)生用智慧、熱情、方法非常完滿的完成了本課所安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。整節(jié)課無(wú)論怎樣變化，都始終圍繞著音樂(lè)、圍繞著學(xué)生展開豐富的富有表現(xiàn)性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，巧妙的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)同學(xué)都參于其中，樂(lè)在其中。在學(xué)有所獲的同時(shí)，更加有效的發(fā)展了學(xué)生的

2、創(chuàng)新思維和合作能力。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的具體情況，首先創(chuàng)設(shè)情境引入，然后通過(guò)律動(dòng)表演的方式走進(jìn)可愛的兩只小象（可隨機(jī)播放一段音樂(lè)視頻，帶領(lǐng)學(xué)生帶著自己的感受與體驗(yàn)進(jìn)行積極投入的學(xué)習(xí)活動(dòng)。）這時(shí)動(dòng)一動(dòng)、唱一唱、說(shuō)一說(shuō)、跳一跳的方式很容易激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、表現(xiàn)熱情，而且對(duì)音樂(lè)情感的上很有幫助，自始之中讓學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣。（看、說(shuō)、動(dòng)作模仿等活動(dòng)來(lái)了解體驗(yàn)兩只小象的可愛與活潑）另外，簡(jiǎn)單的初步編創(chuàng)活動(dòng)，富有情趣般的音樂(lè)表演，既滿足了學(xué)生音樂(lè)表演需求，同時(shí)也提高了學(xué)生的表現(xiàn)力。第二環(huán)節(jié)中的朗誦與表演活動(dòng)安排的非常的巧妙，此時(shí)的活動(dòng)是學(xué)生在真正理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)活動(dòng)。（不同組合方

3、式朗誦活動(dòng)：教師示范、個(gè)別朗誦、集體表演的方式來(lái)呈現(xiàn)音樂(lè)。此時(shí)的活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好的熟悉歌詞，做到進(jìn)一步的體驗(yàn)音樂(lè)歌曲在節(jié)奏表現(xiàn)上的特點(diǎn)。）把歌曲的學(xué)習(xí)巧妙的融于音樂(lè)活動(dòng)中，自始之中保持較高的學(xué)習(xí)興趣。第三環(huán)節(jié)組合一支音樂(lè)表演隊(duì)伍，讓每位擅長(zhǎng)舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)的學(xué)生才華得到很好的呈現(xiàn)與發(fā)揮。這時(shí)，我更加注重學(xué)生的音樂(lè)感受，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，這種無(wú)拘無(wú)束的參與體驗(yàn)，使學(xué)生的內(nèi)心情感得到極大的滿足。最后，第四環(huán)節(jié)的拓展與升華進(jìn)一步豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，這種視、聽、動(dòng)結(jié)合的音樂(lè)學(xué)習(xí)方式既升華了學(xué)生的感受，又豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。這是一節(jié)成功的音樂(lè)課，本課的設(shè)計(jì)旨子啊培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、合作、交流、創(chuàng)造等方面的能力。留出是時(shí)間，留出空間，營(yíng)造寬松、自由的教學(xué)空間，創(chuàng)造活潑、熱烈的課堂氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)的參與活動(dòng)，參與實(shí)踐，實(shí)實(shí)在在的把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中更加注重學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能，有效的保護(hù)和發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極