記一次游覽活動 教案教學(xué)設(shè)計

1、記一次游覽活動 教案教學(xué)設(shè)計習(xí)作內(nèi)容：參加一次游覽活動，把游覽的過程和看到的景物寫清楚。 教學(xué)目的： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情； 培養(yǎng)學(xué)生的觀察表達才能，有條理地記述一次游覽活動，并能詳細形象地描繪景物的靜態(tài)和動態(tài)美。 課前準(zhǔn)備：要求細心觀察周圍的景物做好觀察記錄。 教學(xué)時間：一課時。教學(xué)步驟：一、教師課前談話，激發(fā)情趣。 同學(xué)們，上周星期五下午，我們懷著愉快的心情，到我們縣著名的酒壺山春游。大家腳踏巍巍酒壺山之巔，飽覽了那壯麗的山光水色。今天，我們就用自己的筆把游覽中看到的景物描繪出來，讓讀者看后，能和我們共享春游水壺山的歡樂。二、命題立意，理清線索。 寫作文要有題目，今天我們要寫

2、的這篇作文怎樣給它命一個題目呢？在學(xué)生討論的根底上，教師擇一板書：?春游酒壺山? 寫文章要有一個明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢？在總結(jié)學(xué)生討論的根底上，教師板書：贊美祖國大好河山。 寫一篇文章要有一條貫穿全文的線索，在寫?春游酒壺山?這篇作文時，哪個字可以作貫穿全文的線索呢？根據(jù)學(xué)生討論，教師在“游字下打著重號如今請同學(xué)們回憶一下，我們這次到酒壺山春游的游覽線是什么？隨著學(xué)生的討論，教師 按照游覽順序，詳細討論看到的景物，根據(jù)學(xué)生討論，教師簡要板書：鐵路邊：奔馳的列車，望不到邊的田野。河岸：清澈透明的河水，宏偉的大橋。山腳：如畫的田野，魚塘中歡奔跳躍的紅鱗鯉魚。山腰：盛開的鮮

3、花，具有象征意義的石像“酒壺。山頂：綠樹覆蓋巖洞，山下成群結(jié)隊牛馬，如帶的小溪流，一排排新建的樓房。四、突出重點，研究“靜“動。 教師談話，指出訓(xùn)練重點。這次作文除了很好運用過去所學(xué)過的寫作知識外，重點練習(xí)如何把景物的靜態(tài)和動態(tài)詳細形象地描繪出來，使文章更加生動，更加能感動讀者。 復(fù)習(xí)?鳥的天堂?一課的寫法和本組“讀寫例話中關(guān)于靜態(tài)和動態(tài)描寫的知識。隨著復(fù)習(xí)討論，教師板書：靜態(tài)形狀、大孝位置、顏色等。動態(tài)活動、變化等。 詳細討論這次春游能看到的景物中哪些屬靜態(tài)，哪些屬動態(tài)，應(yīng)該如何進展描繪。五、編擬提綱，開始習(xí)作。 文章開頭應(yīng)交待些什么？時間、地點、人物、事件、天氣、心情等略寫 文章重點局部可以分幾層寫？鐵路、河岸、山腳、山腰、山頂五層詳寫，但也要分主次板書：游覽線：鐵路邊河岸山腳山腰山頂。三、圍繞中心，討論選材。 教師談話，提出選材中的問題和要求。我們寫過不少參觀游覽記一類的作文，有些同學(xué)總是從早晨起床，刷牙漱口洗臉開始，到游覽完畢，晚上睡覺為止，不分大小巨細，主次輕重，點滴不漏，照寫不誤，結(jié)果寫出的文章像一筆流水帳。這次作文，我們一定要緊緊圍繞中心選擇材料。下面就來詳細討論一下，這次春游中，我們看到的哪些景物最能表