人教版小學語文四年級下冊《蝙蝠和雷達》教學實錄VIP

1、一、問題導入同學們，通過前面的學習，我們知道了蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛，而是嘴巴和耳朵，那它們是怎么做到的呢？蝙蝠和雷達之間又有怎樣的聯(lián)系呢？下面繼續(xù)我們的發(fā)現(xiàn)之旅。二、質(zhì)疑解難（一）探究蝙蝠夜間飛行的秘密師：蝙蝠究竟是如何用嘴和耳朵配合起來探路的呢?請同學們默讀第七自然段，從中找出你想要的答案。生默讀第七自然段。師：同桌互相說一說，蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵在夜間暢通無阻的？同桌互相交流師：你們的解釋到底對不對呢？我們一起看多媒體給我們帶來的有趣的演示。 (PPT:模擬演示) 教師邊講解邊演示：蝙蝠一邊飛一邊從嘴里發(fā)出一種聲音，這種聲音叫超聲波，超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到

2、蝙蝠的耳朵里，蝙蝠根據(jù)反射回來的信號調(diào)整自己的飛行。 師：誰能像老師這樣看著演示向大家介紹一下蝙蝠夜間飛行的秘密?(指名回答) 兩名學生分別講述。師：蝙蝠正是靠著這種獨特的方式，在夜間自由穿梭，真可以稱得上是飛行高手??！現(xiàn)在讓我們用佩服的語氣在來讀一遍第七自然段。生齊讀。（二）探究雷達的工作原理師：那么飛機又是怎樣實現(xiàn)了在夜間安全飛行的呢？告訴你們個秘密，飛機身上安裝了一種叫雷達的儀器，同學們一定很好奇吧，雷達是怎樣為飛機保駕護航的呢？那就趕快讀第八自然段吧，看誰先找到答案。師：雷達究竟是怎樣工作的呢?請一名同學來讀一讀課文第八自然段。 指名讀文。 師：誰能看著動畫演示，說一說雷達工作的原理。

3、(指兩名學生回答)兩名學生分別回答。（三）突破難點 師：從剛才的演示中，同學們可能發(fā)現(xiàn)了，雷達的工作原理和蝙蝠夜間探路的方法十分相似。你們真的很善于動腦發(fā)現(xiàn)問題，那么小組討論一下：兩者之間到底有什么聯(lián)系呢? (PPT：課后題填空)學生自己填寫。指名回答填寫內(nèi)容。生：雷達的天線就像是蝙蝠的嘴。生：雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的超聲波。生：雷達的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵。三、知識拓展 師：像本文介紹的這樣，人類通過研究動物或植物，從中得到某些啟示，并進行模仿從而發(fā)明創(chuàng)造出新的儀器或器械服務(wù)于人類，這一逐漸成為一門科學，就是仿生學。在書本44頁的資料袋中有對仿生學的簡單介紹，請大家自己讀一讀。 學生讀文。 師：除了從課文和資料袋中了解到的內(nèi)容，你還知道哪些仿生學的發(fā)明創(chuàng)造? 生：人們通過對魚的研究發(fā)明了潛水艇。 生：人們從鯨的身上得到啟示，設(shè)計輪船時仿照鯨的形體，提高了輪船航行速度。 生：人們從鯊魚身上得到啟示，模仿鯊魚皮膚制作的高科技泳衣，可以有效提高運動員的游泳速度。 師：看來，大家了解的這方面的知識還真多呢! 課下，希望大家更多的閱讀科普書籍，也留心觀察身邊的生物，也從它們身上得啟示，設(shè)計一個小發(fā)明。四、總結(jié)這節(jié)課我們齊心協(xié)力攻克了本文的教學難點，相信同學們一定會有所收獲，