人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)畫(huà)城》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、動(dòng)畫(huà)城課堂教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱?jiǎng)赢?huà)城，分辨真善美，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。2情感目標(biāo)：有感情的演唱歌去，通過(guò)歌曲里的動(dòng)畫(huà)人物激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)勇敢，誠(chéng)實(shí)，善良等人物特點(diǎn)。3能力目標(biāo)：通過(guò)演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：   指導(dǎo)學(xué)生用天真活潑的聲音演唱?jiǎng)赢?huà)城   引導(dǎo)學(xué)生鑒賞和感受動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)教學(xué)難點(diǎn)：   學(xué)生能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，自信大方的表演。教學(xué)過(guò)程實(shí)錄：師：談話(huà)：很高興今天能和我們高區(qū)一小二年級(jí)二的同學(xué)一起來(lái)上音樂(lè)課，聽(tīng)我們的班主任老師說(shuō)，我們班的同學(xué)非常熱情，歌聲動(dòng)聽(tīng)，舞姿優(yōu)美，老師很

2、想看看，能表演給老師看嗎？生：能。師：請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)做動(dòng)作。（放幸福拍手歌，學(xué)生律動(dòng)）師：老師確實(shí)看到了大家精彩的表演。師：現(xiàn)在老師再來(lái)看看我們班的小同學(xué)誰(shuí)最聰明？猜猜看：有一座城堡專(zhuān)門(mén)播放各種各樣的動(dòng)畫(huà)片。大家知道是什么城嗎？生：動(dòng)畫(huà)城。師：板書(shū)課題：動(dòng)畫(huà)城生：齊讀兩遍。師：今天我們一起去動(dòng)畫(huà)城做客好嗎？聽(tīng)！動(dòng)畫(huà)城里的小主人用歌聲歡迎我們了。（播放課件范唱音樂(lè)）師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)城里的小主人的歌聲是說(shuō)歌曲的情緒怎么樣？生：愉快、活潑、高興師：是的，這首歌曲表現(xiàn)了歡快活潑的情緒。（師板書(shū)）師：我們?cè)俅蝸?lái)欣賞這首歌曲，那你們聽(tīng)到他們的歌中都唱到了什么？（播放音樂(lè)）生：這里有誠(chéng)實(shí)。生：這里有

3、狡詐。生：這里有糊涂的智者。生：這里有聰明的傻瓜。生：這里風(fēng)景如畫(huà)師：同學(xué)們的小耳朵可真靈，是啊，在動(dòng)畫(huà)城里我們認(rèn)識(shí)了什么是真善美，什么是假惡丑。師：下面老師來(lái)演唱這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蛑淖印Ｕ页龈枨行上嗨频臉?lè)句。生：第一、二樂(lè)句與第三、四樂(lè)句同頭換尾。師：教唱一、二樂(lè)句。生：自學(xué)三、四樂(lè)句。師：讀歌詞：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位按節(jié)奏讀歌詞，找出歌曲難點(diǎn)，采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲難點(diǎn)。（板書(shū)難點(diǎn)：1、這里有誠(chéng)實(shí)，也有狡詐；2、神奇的故事，天真的童話(huà)。）師：師按節(jié)奏范讀歌詞。生：按節(jié)奏朗讀歌詞。師：學(xué)唱歌曲：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴輕唱歌曲。教師先評(píng)價(jià)學(xué)生唱的好的地方，再挑出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)。生：跟

4、教師輕聲學(xué)唱歌曲   （師要求速度要慢）生： 學(xué)生齊唱歌曲  （速度慢慢加快一點(diǎn)，教師用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，如“看你們行不行”或“能不能跟上”等等） （教師仔細(xì)聽(tīng)，學(xué)生快速唱時(shí)的難點(diǎn)）生： 完整的演唱歌曲2遍要求：第一遍  要求節(jié)奏和歌詞準(zhǔn)確；第二遍  歌曲的藝術(shù)處理師: 你們唱的真好，這首歌曲的情緒是歡快、活潑的。我們?cè)趺礃硬拍馨迅枨脷g快活潑呢？更好聽(tīng)呢？生：速度稍快師：你們說(shuō)的非常好，那我們一起來(lái)試試吧。生：唱。師：你們唱的真好。那你們覺(jué)得這首歌可以分為幾個(gè)部分?為什么？（再次欣賞動(dòng)畫(huà)城）生：兩段。第一段速度稍快的（密集的節(jié)奏或詞），第二段速度稍慢的（舒展的節(jié)奏或詞）。師:那么演唱的速度應(yīng)該稍慢一點(diǎn),還是稍快呢?生：稍快。師：說(shuō)得非常好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)唱一唱。（前面速度稍快，后面速度稍慢）生：漸強(qiáng)、漸弱師：在演唱歌曲的時(shí)候，注意控制一下聲音，不要用力的喊，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，有彈性，把感情融入到歌聲中。師：現(xiàn)在分組合作演唱歌曲?？捎么驌魳?lè)器伴奏。師巡視指導(dǎo)。生：小組展示，師生評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們，動(dòng)畫(huà)城里的歌聲動(dòng)聽(tīng)，故事精彩，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在動(dòng)畫(huà)城里認(rèn)識(shí)了哪些人物？生：米老鼠生：白雪公主生：機(jī)器貓生：小鯉魚(yú)師總結(jié)：是啊，我們要向動(dòng)畫(huà)城里勇敢的、誠(chéng)實(shí)的、善良的人物學(xué)