魯教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《描繪四季的美麗畫卷》課堂實(shí)錄

1、描繪四季的美麗課堂實(shí)錄一教材分析秋天的雨是魯教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文。本組課文以描寫秋天的美妙為主，旨在讓學(xué)生體會(huì)秋天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。本文是一篇抒情味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際寫秋天。課文內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。它的語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)富有詩(shī)意，作者或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的事物，通篇語(yǔ)言藝術(shù)化，給人以美感。文章描寫具體生動(dòng)，用詞精確。一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“鑰、匙”等8個(gè)生字，正確書寫“糧、食”，能夠掌握漢字的筆畫變化規(guī)律，感受漢字的形體美。2正確、流利、有感情地

2、朗讀課文，讀出對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。3在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受秋天的美好，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。4、在感受課文語(yǔ)言美的過(guò)程中，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言文字，以寫代說(shuō)，提高學(xué)生的寫作能力。二教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件三教學(xué)過(guò)程：師：今天老師帶來(lái)了一首古詩(shī)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。生1：秋夕師：讀得真好，我們齊讀一遍。學(xué)生齊讀秋夕師：大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這兩首詩(shī)都是描寫什么的？今天，咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫秋天的課文秋天的雨（板書）齊讀課題。師：（出示詞語(yǔ)）這是描繪秋天的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家迅速讀一讀，比比誰(shuí)在最短的時(shí)間里記下的詞語(yǔ)最多。師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌合作讀課文，對(duì)同桌的朗讀要予以表?yè)P(yáng)或指正。師：誰(shuí)來(lái)讀

3、課文給大家聽？（學(xué)生朗讀課文）師：（出示：糧食）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，感受漢字的謙讓之美，再動(dòng)筆書寫寫兩遍，注意正確的書寫姿勢(shì)。（學(xué)生書寫）師：請(qǐng)你給同桌當(dāng)小老師，給他評(píng)價(jià)一下書寫的字。漂亮的圈起來(lái)，不夠漂亮給予同桌以指點(diǎn)。師：（出示微視頻）同學(xué)們，常有人把一篇文章比作一杯美酒，細(xì)細(xì)讀，用心品，你會(huì)從中品出一股芳香。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，一邊讀，一邊根據(jù)老師的提示劃出有關(guān)句子。師：誰(shuí)來(lái)交流你劃出的句子。生2：我劃出的句子是師：大家找到這么多優(yōu)美的句子，誰(shuí)來(lái)讀一讀？生3：師：大家一起讀一讀句子。師：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。秋天的雨就在不知不覺中悄悄地將涼爽送給了大家。來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀一讀第一自然段，讀出秋雨的那份溫柔

4、，那份清涼。生4：秋天的雨是一把鑰匙師：秋天的雨多么神奇??！它像一把鑰匙為我們打開了秋天的大門。讓我們一起走進(jìn)秋天，去感受秋天的美麗。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第二段，根據(jù)讀書提示劃出有關(guān)句子。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀你劃出的句子。生5：紅紅的葉子像一把把師：同學(xué)們?cè)诩?xì)細(xì)品讀中，發(fā)現(xiàn)了比喻句，擬人句在文中的妙處，那你一定也找到了那些讓秋天分外美麗的表示顏色的詞語(yǔ)。誰(shuí)來(lái)讀讀你找到的詞語(yǔ)。生6：五彩繽紛。紅色，橘紅色師：“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)讓你還聯(lián)想到那些詞語(yǔ)？生7：五顏六色，絢麗多彩師：秋天的色彩多美??！誰(shuí)能用你的朗讀讓我感受到秋之美？其他同學(xué)閉上眼睛，一邊聽一邊想象文字里面蘊(yùn)藏著的美麗畫面。（一生隨著音樂(lè)朗誦

5、，其他學(xué)生邊聽邊想象。）師：誰(shuí)喜歡秋天的聲音和氣味？來(lái)，喜歡氣味的起立，喜歡的聲音的坐好，我們來(lái)進(jìn)行朗讀比賽！師：秋天的雨讓我們看到了一幅五彩的畫面！那秋天的雨又藏著哪些好聞的味道？藏著哪些好聽的聲音呢？選擇你喜歡的段落讀一讀。（學(xué)生自由選擇朗讀第三第四自然段）師：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，這歌里，有紅彤彤的蘋果，有肥都都的白花花的花生，有金黃金黃的梨,還有師：是啊，秋天就像一只百寶箱，奉獻(xiàn)給我們無(wú)數(shù)的驚喜。秋天帶給我們的是五彩繽紛的驚喜，春天帶給我們的是無(wú)以倫比的美麗，冬天帶給我們的又是童話般的銀白世界你想用你手中的筆寫下這美好的四季嗎？ 如果你無(wú)從下筆，可以細(xì)細(xì)觀看微視頻，相信你一定能寫出精彩的文字！師：（出示微視頻）同學(xué)們寫的多么精彩！你們精彩的文字讓老師想起了一篇優(yōu)美的文章秋天的雨 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的新課文秋天的雨沒有去描寫雨絲，雨中的景物因?yàn)樗鼘?shí)在是在寫美麗的秋天，而張愛玲的這篇秋天的雨會(huì)讓你真正去感受秋