八年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試題

1、期末測(cè)試題一、積累與運(yùn)用（10分）1、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（      ）（2分）A、杳無消息（yo）    匿名（nì）   畸形（q）   解剖（pu）B、廣袤無垠（mào）   嬉戲（x）   管束（shù）  虐待（nüè）C、頷首低眉（hàn）   

2、污穢（suì）   迸射（bèng） 詰責(zé)（jié）D、冥思遐想（xiá）   小憩（qì）    姮娥（huán） 滯留（zhì）2、下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)（    ）（2分）A、翻來復(fù)去     抑揚(yáng)頓挫     遷徙   

3、60; 佇立B、正襟危坐     誠(chéng)皇誠(chéng)恐     犀利     凜冽C、深惡痛疾     不可名狀     祈禱     鞭撻D、盛氣凌人     暗然失色     托辭 

4、60;   睥睨3.下列加點(diǎn)詞語中解釋有誤的一項(xiàng)是( )（2分）A.器宇軒昂(器宇：氣概，風(fēng)度) 頷首低眉(頷：下巴。這里指低頭的意思)B.油光可鑒(鑒：鑒別。文中指當(dāng)鏡子照的意思) 斥責(zé)他的不遜(遜：遜色)C.末尾是匿名(匿：隱藏) 眼翳(翳：眼睛角膜病變后留下的疤痕)D.灰白的鬈發(fā)(鬈：彎曲的頭發(fā)) 濃密的胡髭(髭：嘴上邊的胡子)4、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）A、塵世人生也是如此，開始于盛氣凌人的哭聲中，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。B、帶著這么一張臉,你不管從事什么職業(yè),不管穿什么服飾都不

5、會(huì)有一種鶴立雞群,引人注目的可能。C、這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤的宇宙。D、夜闌人靜，萬物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐。5、下列句子沒有語病的一句是：（      ）（2分）                        A大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。B這

6、篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。C從他上學(xué)的那天起，語文對(duì)他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。D能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。二.默寫：（15分）1.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中表達(dá)詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩句是：_，_。2.過零丁洋中表明整理以死明志的詩句是 ， 3.水調(diào)歌頭中表達(dá)美好祝愿的語句是 ， 。4.野芳發(fā)而幽香， ， , , 山間之四時(shí)也。5. ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。6.此中有真意， 。 7.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。8.安得廣廈千萬間， !9.岑參的白雪歌送武判官歸京最后兩句詩，將詩人因朋友離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情抒寫到了極致這兩句詩是： , .

7、三下面兩部古典名著你讀過嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言各寫出兩個(gè)你熟悉的故事，并選一個(gè)故事談?wù)勀阕x后的感受。（5分） 例：三國(guó)演義水淹七軍舌戰(zhàn)群儒 西游記_ 水滸傳_ 感受：四、閱讀理解（共50分）（一）（12分）一個(gè)出身貧苦的男孩，為了積攢學(xué)費(fèi)而換家挨戶地推銷商品。 這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向一戶人家討一口飯吃。 可是，當(dāng)一位天使似的姑娘打開大門時(shí)，他卻有點(diǎn)不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。 姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。 男孩子饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應(yīng)該付您多少錢?” 姑娘仍舊微笑著對(duì)他說：“您不用付錢。

8、媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我們：施以愛心，不圖回報(bào)?！?淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請(qǐng)您接受我由衷的感謝吧!” 其實(shí)，男孩本來是打算退學(xué)的。如今，他仿佛看到上帝在朝他點(diǎn)頭微笑，他覺得渾身是勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來了。 若干年之后，有一位來自小城鎮(zhèn)的始娘得了一種罕見的重病。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生束手無策，只好把她送到大城市去，請(qǐng)專家們會(huì)診治療。 一位有名的醫(yī)生參加了會(huì)診。當(dāng)他看到病歷上記載的家庭住址時(shí)，他馬上直奔病房。來到病床前。他一眼就認(rèn)出了：這位病人就是當(dāng)年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報(bào)這位“施以愛心，不圖曰報(bào)”的姑娘。 經(jīng)過艱辛的努力，手術(shù)成功了，姑娘漸漸康復(fù)，這位

9、醫(yī)生要求醫(yī)院把帳單送到他的辦公室，他付清了一切費(fèi)用，并微笑著簽上了自己的名字。 姑娘堅(jiān)持要知道她應(yīng)該支付多少醫(yī)藥費(fèi)。可是帳單送到她的手上時(shí)，她又不敢看，因?yàn)樗_信：這筆費(fèi)用將會(huì)花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開了這沓厚厚的帳單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來： “醫(yī)藥費(fèi)滿滿一大杯牛奶霍華德·凱利醫(yī)生。”1、這是一個(gè)真實(shí)的故事，盡管它顯得有些巧合。人們之所以傳誦這個(gè)故事，是因?yàn)樗灀P(yáng)了_的高尚品德。（2分）2、“滿滿一大杯牛奶”產(chǎn)生不了多少熱量，可它卻能讓男孩“覺得渾身有勁”，打消了退學(xué)的念頭。直至走向成功，你覺得其中的原因是什么? （2分

10、）_3、對(duì)故事里的醫(yī)生(男孩)和姑娘你更喜歡哪一個(gè)人物?為什么?（2分）_4、故事不長(zhǎng)，但處處都是照應(yīng)。你能找出運(yùn)用了照應(yīng)寫法的地方來嗎?請(qǐng)你至少舉出兩處，并談?wù)勥@種寫法的好處（4分）照應(yīng)之一：如：_照應(yīng)之二：如：_好處是：_5、中華民族傳統(tǒng)美德很重視感恩報(bào)德，你能舉出一個(gè)有關(guān)的成語(或諺語，格言，詩句，故事等)來嗎?（2分）_（二）閱讀下文，完成69題。（11分）10年后，我們能燒“冰”？一種名為“可燃冰”的新能源礦藏有望在10年之后解決我們的能源問題。昨日在滬舉行的院士講壇上，國(guó)家973深海項(xiàng)目首席科學(xué)家汪品先透露，在我國(guó)南海發(fā)現(xiàn)了儲(chǔ)量巨大的“可燃冰”。目前國(guó)家已啟動(dòng)8.2億元人民幣的項(xiàng)目

11、，造大型的勘探船，以便在南海深入尋找“可燃冰”資源。據(jù)汪院士介紹，“可燃冰”是一種甲烷氣體的水合物，大量存在于海底大陸坡上段500米1000米處。其在海底接近冰點(diǎn)和近50個(gè)大氣壓的淤泥中，形成了冰雪般的固態(tài)。它外面看似冰，一點(diǎn)火卻可以燒起來，原因是冰內(nèi)含有大量的甲烷。如果把甲烷從冰中釋放出來，體積將是水的160多倍。汪院士表示，1立方米的“可燃冰”燃燒，相當(dāng)于164立方米的天然氣燃燒所產(chǎn)生的熱值。據(jù)粗略估算，在地殼淺部，可燃冰儲(chǔ)層中所含的有機(jī)碳總量，大約是全球石油、天然氣和煤等化石燃料含碳量的兩倍。也就是說，“可燃冰”如能作為一種新能源，便能很大程度解決能源問題。據(jù)透露，我國(guó)已在南海海底發(fā)現(xiàn)了

12、巨大的“可燃冰”帶。但目前對(duì)于這座新能源的寶庫(kù)，科學(xué)家還存在不少爭(zhēng)議。許多科學(xué)家認(rèn)為，在導(dǎo)致全球氣候變暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10倍20倍。所以這種礦藏在遭到破壞后，會(huì)導(dǎo)致甲烷氣的大量散失，從而使大氣中的溫室氣體含量急劇增加。除此以外，由于“可燃冰”埋藏于海底的巖石中，和石油、天然氣相比，它不易開采和運(yùn)輸，世界上至今還沒有完美的開采方案。但這樣一種新能源并不會(huì)因此就遠(yuǎn)離我們。汪院士預(yù)計(jì)，大約用十年時(shí)間，人類有望解決好“可燃冰”的開采和清潔燃燒的技術(shù)問題，屆時(shí)大量的“可燃冰”便能用于應(yīng)付能源危機(jī)。 （選自東方早報(bào)2005年7月）6.結(jié)合全文，請(qǐng)給“可燃冰”下一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩x。（不能超過

13、30字）（2分） 7.從全文看，開采利用可燃冰有哪些利和弊？（2分） 8.文中劃線句子運(yùn)用了哪些說明方法？（2分） 9. 句中 “大約”一詞能否去掉，為什么？（2分） 10文中說：“對(duì)可燃冰的開采，世界上至今還沒有完美的開采方案?！闭?qǐng)你結(jié)合文中知識(shí)，大膽想像，設(shè)計(jì)一種科學(xué)的開采方案。（3分） （三）、閱讀小石潭記，回答問題：（12分） 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽，似與游者相樂。

14、 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者吳武陵、龔古，余弟宗玄；隸而從者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。11解釋加點(diǎn)的詞：（2分）A、潭中魚可百許頭 許： B、以其境過清 以： 12翻譯句子：（4分）斗折蛇行，明滅可見： 凄神寒骨，悄愴幽邃： 13用原文回答：整理是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？（2分） 14整理寫潭中游魚的作用是：（2分） 15第4段中的景物描寫突出一種什么氛圍？抒發(fā)了整理怎樣的感情？（2分） (四)閱讀下文，回答16-22題。(15分)從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮

15、的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的”后面有幾個(gè)人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國(guó)譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國(guó)早。那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，

16、致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男Ｋ麄兊脑挻蟾攀钦娴?，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，他其時(shí)正在研究頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c(diǎn)?！薄澳脕砦铱?！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了。不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所但任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，

17、神經(jīng)學(xué)。可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！?6、選文出自魯迅先生的敘事散文藤野先生，被收在中，魯迅先生的這部著作取名的寓意是。（分）17、文中加點(diǎn)的短語“這一門學(xué)問”指的是，“模胡”的含義是，“添改”是指。（3分）18、第段中

18、經(jīng)過了20年的“我”對(duì)“過了一星期，大約是星期六”的時(shí)間還記得這樣清楚，原因是（2分）19、從段寫了哪兩件事？（2分）（1）（2）20、“我”“很吃一驚”的原因是什么？（2分）21、第段中“可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性”能否刪去？如果不能，請(qǐng)說明它在結(jié)構(gòu)上的作用。（不得超過4個(gè)字）（2分）22、用簡(jiǎn)明的語言概括選段所體現(xiàn)的藤野先生的優(yōu)點(diǎn)。（2分）五、作文（40分）1.今年，貞豐縣在全縣中小學(xué)開展“文明禮儀”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)以“文明禮儀”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬。（2）可以寫社會(huì)中、校園中、班級(jí)中跳動(dòng)著和諧音符的人或事。（3）文體不限，立意正確，語言生動(dòng)順暢。（4）600字左

19、右，卷面整潔。600答案：一、積累與運(yùn)用1. C 2.B 3.B 4.D 5.D 四、閱讀理解（一）1. 施以愛心，不圖回報(bào)。2、“滿滿一大杯牛奶”使得處在困境中的男孩看到生活中存在著愛心，重新燃起希望，振作起來，繼續(xù)拼搏奮斗。 3、可以從精神品德方面，也可以從文學(xué)鑒賞方面選擇人物，關(guān)鍵能說出喜歡的理由，表現(xiàn)出一定的評(píng)價(jià)鑒賞能力。 4、如：“給了他滿滿一大杯牛奶”“送過滿滿一大杯牛奶”“施以愛心，不圖回報(bào)”“回報(bào)這位施以愛心，不圖回報(bào)的姑娘”，其好處是：使文章前后呼應(yīng)，上下連貫，線索清晰，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。 5、成語如：知恩圖報(bào)；諺語如：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，詩句如：誰言寸草心，報(bào)得三春暉（

20、二）6.答案：“可燃冰”是一種海底大陸坡上的冰雪般固態(tài)甲烷氣體的水合物。評(píng)分：本題2分，不得超過字，意思對(duì)即可。7.答案：利：燃冰儲(chǔ)層中所含的有機(jī)碳總量，大約是全球石油、天然氣和煤等化石燃料含碳量的兩倍；能很大程度解決能源問題。弊：會(huì)導(dǎo)致甲烷氣的大量散失，從而使大氣中的溫室氣體含量急劇增加；“可燃冰”埋藏于海底的巖石中，不易開采和運(yùn)輸。評(píng)分：本題共4分，每個(gè)方面答對(duì)得2分。8.答案：作比較、列數(shù)字。不能去掉；9“大約”表估算，去掉后就顯得過于絕對(duì)化了，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。評(píng)分：本題共3分，說明方法正確得1分，只答一種不得分；“不能去掉”得1分，分析正確得1分。10.答案提示：方案中要結(jié)合可燃冰的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)如何解決“甲烷氣的大量散失”和“不易開采和運(yùn)輸”這些問題評(píng)分：本題分，設(shè)計(jì)有一定道理即可。（三）11、略 12、略 13、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。14.a、表達(dá)整理歡悅的心情 b、襯托水清（或側(cè)面描寫水清）15、寂靜（或冷清） 抒發(fā)了整理被貶后的孤寂悲涼的感情（四）16、朝花夕拾，傍晚時(shí)把早晨落下的花拾起來，指