人教版語文四年級上冊長城教學(xué)設(shè)計原來

1、人教版語文四年級上冊長城教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1 通過看圖和理解課文,體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2 學(xué)習(xí)由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。教學(xué)重點和難點：理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所表達的思想感情。重點 如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。難點教具準備：圖片教學(xué)過程：一、觀察圖片，了解圖意。    （1）第一幅圖的觀察點在哪里呢？（在長城外或太空等）第二幅圖又是在哪里觀察的呢？（在長城上）（2）看第一幅圖時應(yīng)重點觀察什么？（抓住觀察重點：長城）你覺得長城看

2、上去有什么特點？（長、大、彎）再看第二幅圖：你能看出長城有什么特點？（高大、堅固）。-（可以適當?shù)匾脒h景圖和近景圖的概念）孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，其實作者在介紹這些內(nèi)容，是按一定順序的？（從遠到近）你是哪兒讀出來的？（生匯報）咱們就按作者這個順序，一起去遠看長城，那是一種怎樣的景象呢？二、深入品讀，感受長城的魅力1、品讀第一自然段（1）品讀第一句“遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋?！蔽覀兿葋砜础俺缟骄X”這四個字，你想到了怎樣的畫面？帶著感受讀讀這個詞語。（2）長城就是在這樣的崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋,那是一種怎樣的形態(tài)？所以作者把彎彎曲曲盤旋在崇山峻嶺之間的長城比作（一條長龍）帶

3、著感受齊讀這句話。（3）讓我們齊讀第一段，讀出龍的氣魄。過渡:剛來我們從遠處欣賞了長城的壯美雄姿，現(xiàn)在讓我們走近長城，走近它的一磚一石，來觸摸它，感受它。2、品讀第二自然段（1）默讀第二自然段，想一想：你對長城又有了怎樣的印象？（2）感受高大堅固的特點學(xué)生匯報劃出的相關(guān)語句，交流體會。齊讀描寫高大堅固的語句。 感受構(gòu)思巧妙的特點 1建筑材料：巨大的條石和城磚 （高大堅固）2城墻頂上：很寬，可以五六匹馬并行3垛子：瞭望口、射口 結(jié)構(gòu)合理4城臺：每隔三百米、屯兵和傳遞信息學(xué)生匯報交流，隨機學(xué)習(xí)理解“垛口、瞭望、屯兵、堡壘”等詞語。你能在圖中找到長城的這些部位嗎？并說說它們的作用。（出示長城近景圖）

4、過渡：我們跟隨著作者的腳步，欣賞了長城的雄偉壯麗，領(lǐng)略了它的精心設(shè)計。此時此刻當作者站在長城之上，踏著平整的石磚，摸著巨大的條石。他想到的又是什么？3、品讀第三自然段（1）指明讀第3段，畫出感受深刻的句子。（2）品讀體驗：“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城”。從“多少”、“才”你體會到了什么凝結(jié)是什么意思？凝結(jié)的是什么？（勞動人民的血汗和智慧）（課件出示第2句）仔細地品讀這句話，相信你能找到答案。誰和大家一起分享你的感受？談感受，體會重點詞語。A “沒有沒有”有的只是什么？（無數(shù)的肩膀、無數(shù)的手）一塊巨石就有兩三千斤重，這巨石壓在了一雙雙肩膀上，這是怎樣的肩膀？怎樣的手？B “一步一步”“陡峭”八達嶺有多高？相當于300層樓高！C“數(shù)不清”“兩三千金重”（沒有現(xiàn)代化的工具，人們怎樣把巨石抬上這陡峭的山嶺？）誰來帶著自己的感受讀？（3）補充文言文孟姜女尋夫及故事。想一想，他們還會遇到什么樣的艱難？齊讀第三自然段。（4）作者發(fā)出了這樣的贊嘆：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個奇跡。美國前總統(tǒng)克林頓這樣說：長城是一個奇跡，一個偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。三、寫話寄情1、你也來學(xué)學(xué)這些名人，給長城寫幾句話。2、為長城寫廣告語。四、板書設(shè)計 遠看 像長龍 近看 高大