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文檔簡介
1、會變的線條教學(xué)反思本課是繼第二冊我們身邊的線條一課的線條造型系列課,目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識不同種線條帶給人的美感,培養(yǎng)學(xué)生的線造型能力。教材中展示了畢加索的坐在柳條椅上的朵拉.馬爾,目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同種類的線條合理組織給人帶來的美感,感受畫家非凡的創(chuàng)造力。這一課要讓學(xué)生充分地體會到自然之美。讓學(xué)生深切地體會到美是來自于我們熟視無睹的生活中的,從而培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛生活。高低起伏的山巒,縱橫交錯(cuò)的田埂,彎彎曲曲的河流,重重疊疊的梯田在我們的視野里,可見到各種各樣的線,有直的、曲的、粗的、細(xì)的、長的、短的、疏的、密的,這千變?nèi)f化的線,給大千世界塑造出千變?nèi)f化的美。教學(xué)中運(yùn)用不同的線形在具體
2、畫例中的運(yùn)用來進(jìn)行講解,讓學(xué)生便于掌握。運(yùn)用聽覺感受來表達(dá)線的節(jié)奏和美感讓學(xué)生由心底而產(chǎn)生對線的喜愛,使之手中的線成為“有情感的線”。繪畫離不開線。尤其是兒童繪畫,從涂鴉期開始,就利用歪歪斜斜的線來描繪所感知的簡單形象。線描是兒童繪畫最常用的表現(xiàn)方法。為了讓學(xué)生全面掌握線描的技能,本課著重介紹線的名稱、特征和線的美感,使學(xué)生能初步運(yùn)用千變?nèi)f化的線來描繪自然美、社會生活美。線是點(diǎn)的移動所形成的軌跡。由于點(diǎn)的移動方向和速度不同,隨之產(chǎn)生不同的形狀和特點(diǎn)的線,并給人以不同的審美感受:平直的線給人流暢的感覺,滯澀的線讓人覺得抑郁,輕靈的線顯示飄逸,粗壯的線顯示力度。線的空間位置和方向變化,也會給人造成
3、視覺心理上的不同的情感連接:見到水平的線感到平坦、寂靜,豎直的線感到高聳、挺拔,傾斜的線產(chǎn)生高低和偏向感,折線帶來變異和緊張,曲線會出現(xiàn)韻律和動感。千變?nèi)f化的線不僅有描繪物象形體的機(jī)能,還有表現(xiàn)畫者精神境界的效果,線在繪畫中廣泛的應(yīng)用會有特殊的作用和價(jià)值,以及它的美感特征和功能。本課的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)生熟悉直線、折線、曲線、交叉線等各種不同的線形,掌握線形的長、短、粗、細(xì)、疏、密的不同變化,能運(yùn)用各種線形描繪物象形體。難點(diǎn)是培養(yǎng)靈活地運(yùn)用千變?nèi)f化的線來描繪自然美、生活美的技能。在整個(gè)教學(xué)過程(揭示課題、啟發(fā)引導(dǎo)、賞析感受自然與作品、歸納線形、分析體會、指導(dǎo)作畫、小結(jié)評畫、欣賞線的應(yīng)用)的設(shè)計(jì)中,為了使學(xué)生對線產(chǎn)生興趣,充分調(diào)動聽覺的感受力,在分析體會的環(huán)節(jié)中教師始終讓學(xué)生發(fā)揮主體意識,參與教學(xué)過程中的每一個(gè)研究,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。不僅讓學(xué)生把較為枯燥的線變成了“動感的線”,而且成為了有“感情的線”,為靈活地運(yùn)用千變?nèi)f化的線來描繪自然美、生活美打下扎實(shí)的情感基礎(chǔ),這是讓學(xué)生投入地作畫的基本要素。 教學(xué)效果:大部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用曲、直、粗、細(xì)等各種線條進(jìn)行造型,畫面效果有變化,比較豐富。學(xué)生興趣濃厚,能夠進(jìn)行自
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