人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解校園里各種樹(shù)的有關(guān)知識(shí)，以及樹(shù)木對(duì)人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、能根據(jù)教師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在教師的指導(dǎo)下通過(guò)對(duì)比，找出樹(shù)木的不同特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺(jué)性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解樹(shù)木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類的密切關(guān)系，加深對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)樹(shù)的外形特征來(lái)表現(xiàn)不同的樹(shù)。德育：樹(shù)立

2、環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想感情。材料準(zhǔn)備：1、各種樹(shù)的圖片；2、樹(shù)的美術(shù)、攝影作品圖片；3、彩筆等。   教學(xué)過(guò)程：一、       聊聊“樹(shù)”。   1、同學(xué)們好，我是蓼蘭小學(xué)美術(shù)老師，我叫李登云，我很高興來(lái)到美麗的郭莊小學(xué)，來(lái)到同學(xué)們中間，你們歡迎嗎？那表示一下對(duì)我的歡迎吧?。ㄍ瑢W(xué)鼓掌等形式。）同學(xué)們可真熱情啊，為了感謝同學(xué)們的熱情，老師首先介紹一下我們的學(xué)校，我們一起去看看吧！  2、教師播放課件資料。教師解說(shuō)：在

3、我們校園里種植了各種各樣的樹(shù)，有挺拔的松樹(shù)，有合歡樹(shù)（也就是芙蓉樹(shù)）、柳樹(shù)、法桐樹(shù)、龍爪槐樹(shù)、玉蘭樹(shù)、紫荊樹(shù)、楊樹(shù)、櫻花等很多品種。  3、教師引導(dǎo)：剛才老師向同學(xué)們介紹了老師身邊的樹(shù)，同學(xué)們能不能也向老師介紹一下你們身邊的樹(shù)呢？出示課題：認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)4、學(xué)生介紹自己身邊的樹(shù)。5、教師引導(dǎo)：這些樹(shù)美嗎？那么，同學(xué)們知道樹(shù)木與我們?nèi)祟惿畹年P(guān)系嗎？學(xué)生分組討論后回答。（凈化空氣、保持水土、美化環(huán)境、抵御風(fēng)沙、降低噪音、提供木材、果實(shí)、藥材、動(dòng)物飼料、燃料、是各種動(dòng)物的“家”等等） 二、觀察“樹(shù)”。    教師過(guò)渡：同學(xué)們，樹(shù)的種類繁多，

4、但是它們的基本結(jié)構(gòu)是相似的，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)一棵樹(shù)是有哪幾部分組成的？ 學(xué)生回答，教師隨機(jī)引導(dǎo)小結(jié)：大樹(shù)一般由樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)支和樹(shù)葉組成，樹(shù)支和樹(shù)葉可統(tǒng)稱為樹(shù)冠。不同的樹(shù)，樹(shù)冠的外形也多樣的，看看課件欣賞一下。你能猜出是什么樹(shù)嗎？你是怎樣猜出來(lái)的？樹(shù)有各種形狀、顏色的樹(shù)冠、樹(shù)葉和樹(shù)干，那你想知道怎樣把樹(shù)的這些特點(diǎn)畫到畫畫本里嗎？就讓我們先來(lái)欣賞一下畫家們的作品吧。看了畫家們的作品有什么感受？總結(jié)：大師就是大師，他們的作品樹(shù)色彩強(qiáng)烈、線條流暢、造型獨(dú)特?？戳舜髱焸兊?，再看看我們小朋友們的作品吧?？戳诵∨笥褌兊淖髌酚惺裁锤惺埽?總結(jié)：小朋友的作品，是不是也有大師的風(fēng)范，他們的作品色彩優(yōu)美、線

5、條流暢、構(gòu)圖合理。三、表現(xiàn)“樹(shù)”。  1、 欣賞了這么多的作品，我看同學(xué)們都想拿出自己的彩筆來(lái)表現(xiàn)自己畫作了，先別急，我想問(wèn)一問(wèn)我們每個(gè)小組都想畫什么品種的樹(shù)呢？討論一下吧！作業(yè)要求：運(yùn)用豐富的線條表現(xiàn)自己喜歡的樹(shù) 色彩搭配要有變化 構(gòu)圖合理 可畫多種樹(shù) 選擇一種著重表現(xiàn)2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。3、評(píng)評(píng)我們樹(shù)林中的樹(shù)。學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。4、我們要為校園里的樹(shù)建一個(gè)保護(hù)樹(shù)木的警示說(shuō)明牌，我們可以說(shuō)些什么呢？學(xué)生說(shuō)。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)后總結(jié)：同學(xué)們自己不但要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，而且要號(hào)召身邊的人愛(ài)護(hù)樹(shù)木，做樹(shù)木的朋友。現(xiàn)在的地球上的樹(shù)木正在急劇減少，小鳥(niǎo)沒(méi)有了它們的家園，你想怎樣去保護(hù)這些樹(shù)木，保護(hù)我們的地球家園呢？大家都是有愛(ài)心的好孩子，相信樹(shù)木們肯定愿意和你做朋