思想政治教育的概念和理論依據(jù)

1、思想政治教育？思想政治教育？12021/4/2 地位和功能地位和功能 目的和任務目的和任務 環(huán)境環(huán)境 過程和規(guī)律過程和規(guī)律 人（教育者和受教育者）人（教育者和受教育者） 內(nèi)容內(nèi)容 原則原則 方法和藝術方法和藝術 載體載體22021/4/21 1、什么是思想政治教育？、什么是思想政治教育？ 思想政治教育思想政治教育是指一定的階級、政黨、是指一定的階級、政黨、社會群體用一定的思想觀念、政治觀社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思符合一定社會、

2、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。想品德的社會實踐活動。思想政治教育是人類社會歷史不同階段和不同階級共有的社會活動。32021/4/2 思想政治教育思想政治教育是主要依據(jù)黨和國家一定是主要依據(jù)黨和國家一定時期的路線、方針、政策，依據(jù)國家的時期的路線、方針、政策，依據(jù)國家的政治經(jīng)濟形勢和任務，依據(jù)各個地區(qū)各政治經(jīng)濟形勢和任務，依據(jù)各個地區(qū)各個單位在特定條件下人們存在的思想問個單位在特定條件下人們存在的思想問題而開展的教育。題而開展的教育。 由于黨和國家在不同時期工作的側(cè)重點由于黨和國家在不同時期工作的側(cè)重點不同，由于政治、經(jīng)濟、社會、文化發(fā)不同，由于政治、經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展在不同時期的不

3、同特點，由于各個地展在不同時期的不同特點，由于各個地區(qū)各個單位在不同的發(fā)展階段會有不同區(qū)各個單位在不同的發(fā)展階段會有不同的矛盾表現(xiàn)，因而思想政治教育的內(nèi)容的矛盾表現(xiàn)，因而思想政治教育的內(nèi)容就要作出及時的調(diào)整。就要作出及時的調(diào)整。 42021/4/2 重大會議的召開、重大決策的作出、重重大會議的召開、重大決策的作出、重要法規(guī)的出臺、重大事件的發(fā)生、重大要法規(guī)的出臺、重大事件的發(fā)生、重大形勢的變化、重要矛盾的凸顯等，都要形勢的變化、重要矛盾的凸顯等，都要選擇不同的內(nèi)容開展思想政治教育。選擇不同的內(nèi)容開展思想政治教育。 德育？德育？ 德育包括社會道德教育、職業(yè)道德教育、德育包括社會道德教育、職業(yè)道德

4、教育、社會公德教育、愛情婚姻家庭道德教育社會公德教育、愛情婚姻家庭道德教育等等 。在學校里展開的對學生的思想政。在學校里展開的對學生的思想政治教育通常稱為德育。治教育通常稱為德育。52021/4/22、思想政治教育學的基本范疇、思想政治教育學的基本范疇 恩格斯說：恩格斯說：“要思維就必須有邏輯要思維就必須有邏輯范疇范疇” ” 。 一百多年前恩格斯曾把思維比作地一百多年前恩格斯曾把思維比作地球上球上“最美的花朵最美的花朵”，而這最美的，而這最美的花朵卻是由一片片花瓣組成的，范花朵卻是由一片片花瓣組成的，范疇就是形成思維的美麗花朵中的一疇就是形成思維的美麗花朵中的一片片花瓣。片片花瓣。 62021

5、/4/2 起點范疇：思想和行為起點范疇：思想和行為 中心范疇：教育主體和教育客體中心范疇：教育主體和教育客體 中介范疇：疏通和引導、言教和身中介范疇：疏通和引導、言教和身教、物質(zhì)鼓勵和精神鼓勵、教育與教、物質(zhì)鼓勵和精神鼓勵、教育與管理管理 結果范疇：內(nèi)化與外化結果范疇：內(nèi)化與外化 終點范疇：個人與社會終點范疇：個人與社會72021/4/23、思想政治教育學的理論基礎思想政治教育學的理論基礎 馬克思主義科學體系是思想政治教育學的馬克思主義科學體系是思想政治教育學的理論基礎理論基礎 思想政治教育學的直接理論依據(jù)思想政治教育學的直接理論依據(jù) 相關學科的借鑒：相關學科的借鑒： 教育學、倫理學、心理學、

6、政治學、社會學等教育學、倫理學、心理學、政治學、社會學等 西方現(xiàn)代管理科學西方現(xiàn)代管理科學82021/4/2 1 1、關于社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史、關于社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命的理論使命的理論 2 2、關于社會存在與社會意識辯證關系的原理、關于社會存在與社會意識辯證關系的原理 3 3、關于政治與經(jīng)濟辯證關系的原理、關于政治與經(jīng)濟辯證關系的原理 4 4、關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學說、關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學說 5 5、關于人的本質(zhì)與人的全面發(fā)展思想、關于人的本質(zhì)與人的全面發(fā)展思想 6 6、關于個人全面發(fā)展的學說、關于個人全面發(fā)展的學說 7 7、關于、關于灌輸灌輸社會主義

7、意識的理論社會主義意識的理論 8 8、關于群眾觀點和群眾路線的理論、關于群眾觀點和群眾路線的理論 9 9、關于社會主義精神文明建設的理論、關于社會主義精神文明建設的理論 10 10、關于執(zhí)政黨的建設問題、關于執(zhí)政黨的建設問題92021/4/2地位和功能地位和功能 地位？地位？ 判斷：判斷：思想政治教育是共產(chǎn)黨提出思想政治教育是共產(chǎn)黨提出來的，它是社會主義社會特有的活來的，它是社會主義社會特有的活動。動。 102021/4/2 這種說法是錯誤的，違背了歷史唯這種說法是錯誤的，違背了歷史唯物主義。物主義。 任何統(tǒng)治階級都試圖用他們的政治任何統(tǒng)治階級都試圖用他們的政治觀點、思想觀念、道德規(guī)范來影響觀

8、點、思想觀念、道德規(guī)范來影響全社會的成員全社會的成員，使社會成員尤其是，使社會成員尤其是年輕一代成為統(tǒng)治階級思想所要求年輕一代成為統(tǒng)治階級思想所要求的人，從而鞏固其統(tǒng)治。這就決定的人，從而鞏固其統(tǒng)治。這就決定了在階級社會，思想政治教育活動了在階級社會，思想政治教育活動是一種客觀存在，是人類共有的活是一種客觀存在，是人類共有的活動。動。 112021/4/2 今天，西方國家經(jīng)常開展的公民教公民教育、社會工作、育、社會工作、 國民精神教育、民國民精神教育、民族振興教育、傳統(tǒng)文化教育、宗教族振興教育、傳統(tǒng)文化教育、宗教教育教育 、道德教育、歷史地理教育、道德教育、歷史地理教育、社會問題研究、社會工作、法制教社會問題研究、社會工作、法制教育等育等，實則是思想政治教育的意蘊。 122021/4/2 功能？功能？ 社會性功能：政治、經(jīng)濟、文化社會性功能：政治、經(jīng)濟、文化 個體性功能：生存、發(fā)展、享用個體性功能：生存、發(fā)