淺談如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

1、第十二屆盤縣教師教育論文評(píng)選淺談如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生盤縣劉官鎮(zhèn)水塘鋪小學(xué)：張興江 聯(lián)系電話學(xué)困生指的是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差,紀(jì)律又不好的學(xué)生,他們自由散漫、懶惰貪玩、孤芳自賞、狂傲不羈.其主要表現(xiàn)為:對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課不注意聽講,受了批評(píng)還當(dāng)堂頂撞老師 。在教學(xué)生涯中，作為教師的我們不可避免會(huì)遇到學(xué)困生。在這些學(xué)困生中，他們大部分不是智力有問題，只是由于各種原因?qū)W習(xí)上落后于其他同學(xué)。針對(duì)這些學(xué)生我們?cè)鯓訉⑵滢D(zhuǎn)化呢？結(jié)合多年的教育教學(xué)工作實(shí)踐，現(xiàn)就如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化談一點(diǎn)體會(huì)。一、興趣遷移法在教學(xué)中，對(duì)學(xué)困生要抓住他們的閃光點(diǎn)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短。如有些學(xué)生雖學(xué)生成績(jī)不好，可是在

2、體育方面有特長(zhǎng)，動(dòng)手能力強(qiáng)。那我們就應(yīng)當(dāng)在這些方面進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并將其特長(zhǎng)方面的興趣引到學(xué)習(xí)上來，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、課堂內(nèi)外關(guān)照法（1）課堂上要給那些學(xué)困生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們表現(xiàn)自己，教師這時(shí)對(duì)他們微小的進(jìn)步要給予肯定的表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，讓他們體會(huì)成功的喜悅。（2）課外及時(shí)輔導(dǎo)，教師要根據(jù)其學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，本著循序漸進(jìn)、學(xué)有所得的原則去輔導(dǎo)，使其跟上教師授課的進(jìn)度。（3）教師要采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法，在對(duì)待他們學(xué)習(xí)、生活中所出現(xiàn)的問題，同時(shí)耐心幫助、指導(dǎo)他們。三、壓力轉(zhuǎn)換法 學(xué)困生在口語(yǔ)交流、作業(yè)等方面，教師應(yīng)盡量減輕他們的壓力，采取多種多樣的形式進(jìn)行分層次的對(duì)待，同時(shí)開展雙邊活動(dòng)

3、，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，意識(shí)上有一種向上的動(dòng)力。如開展我能做的事、一定要爭(zhēng)氣等主題班會(huì)，激發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力，陶冶他們的情操，使他們意識(shí)到別人能做的事我也能做，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四、集體激勵(lì)與表彰激勵(lì)法教師要強(qiáng)化班集體的凝聚力，樹立正氣，不歧視學(xué)困生。并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)幫助他們，讓他們感到班級(jí)的溫馨，主動(dòng)將自己溶入班級(jí)的大家庭，集體的榮譽(yù)與我有關(guān)。對(duì)學(xué)困生的進(jìn)步我們要象表?yè)P(yáng)其他同學(xué)一樣進(jìn)行表表彰，以此來樹立他們的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。五、師愛感化法教師要用愛心支喚醒學(xué)生沉睡的心靈，我們要多與學(xué)生談心，關(guān)心他們的生活及成長(zhǎng)，使學(xué)生與教師這間建立純真的感情消除陌生感。讓學(xué)生認(rèn)為你是一位可親可敬的老師，這樣學(xué)生才會(huì)“親其師，而信其道”，對(duì)你提出的各項(xiàng)要求都會(huì)熱情地完成，從而提高他們學(xué)習(xí)的熱情。總而言之，作為一名教師，要教育好學(xué)生，就要付出艱辛的勞動(dòng)，就要堅(jiān)持不懈，始終如一，不斷地探索適合學(xué)生的新方法。教師要把更多的愛心獻(xiàn)給他們，把更多的鍛煉機(jī)會(huì)留給他們，把期待的目光投向他們，把贊許的語(yǔ)言講給他們。使學(xué)困生感受到老師愛他們