涪陵區(qū)中小學(xué)公共安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、涪陵區(qū)中小學(xué)公共安全教育參賽教學(xué)設(shè)計(jì)模板參賽教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息 作者姓名田軍性別男出生年月1982-02-01工作單位涪陵區(qū)羅云鄉(xiāng)堰口小學(xué)校 郵政編碼408000通訊地址涪陵區(qū)羅云鄉(xiāng)堰口小學(xué)校 聯(lián)系電話72749887電子郵箱fltianjun執(zhí)教年級(jí)五年級(jí)指導(dǎo)教師（2名）劉遠(yuǎn) 盛連接選用教科書課題節(jié)次重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育第5課這種玩笑開不得一節(jié)設(shè)計(jì)主題不開這種玩笑，不搞這樣的惡作劇1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明整體設(shè)計(jì)思路：全課以三個(gè)活動(dòng)為主線，中間穿插圖片和“玩笑七忌”，結(jié)尾以一個(gè)承諾結(jié)束全課。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課出自西南師范大學(xué)出版社的重慶市中小學(xué)公共安全與生命教

2、育五年級(jí)上冊(cè)中的第課這種玩笑開不得。其中涉及的“開心每一天”“開玩笑別過火”“這可不是玩笑”以及“開玩笑七忌”等內(nèi)容。學(xué)生情況分析：傳統(tǒng)教育教給小學(xué)生的一直是好好學(xué)習(xí)、天天向上、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書之類的教育理念。讓小學(xué)生像成人一樣，也去或者也會(huì)搞人際關(guān)系，聽起來還真不像那么一回事。也許正是我們傳統(tǒng)教育中對(duì)孩子人際關(guān)系這一課的缺失，使得在日益開放性發(fā)展的社會(huì)中，孩子校園安全教育問題越來越突出。3.教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能：初步知道開玩笑過火所致的嚴(yán)重后果，認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性過程與方法：（）情境再現(xiàn)法（學(xué)生演教師學(xué)生合作小結(jié)）；（）多媒體演示法；（）討論法（小組表演合作交流）情感態(tài)度

3、價(jià)值觀：懂得自覺遵守人際交往的基本原則。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：知道開玩笑過火的后果，通過課堂活動(dòng)安排，將理論知識(shí)變?yōu)閷?shí)踐。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)、 步驟1：導(dǎo)入。用大約3分鐘的時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入。包括教師學(xué)生互相問候時(shí)的小意外（一名學(xué)生在上課起立時(shí)抽掉同桌的凳子）和談話加音樂導(dǎo)入。設(shè)計(jì)意圖：生動(dòng)導(dǎo)入，激起學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的重視。、 步驟2：傳授新知，以“動(dòng)”悟“理”。用約30分鐘的時(shí)間進(jìn)行正體部分的教學(xué)。這部分內(nèi)容包括其一“動(dòng)”的三個(gè)活動(dòng)：如果我是他、小法官斷案、找找“茬兒”。其二“理”的教學(xué)，主要是“玩笑七忌”。三個(gè)活動(dòng)，按照開玩笑過火到

4、惡作劇，再到找身邊的事，自找自悟。在活動(dòng)過程中，教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，或者與其合作表演，引出觀者的感悟，每個(gè)活動(dòng)完成后，學(xué)生能說出自己的體會(huì)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)領(lǐng)會(huì)。每個(gè)活動(dòng)控制在8分鐘之內(nèi)。“理”的教學(xué)，用6分鐘的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。以學(xué)生自讀自悟，然后交流的形式來展開，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。設(shè)計(jì)意圖：以活動(dòng)的形式來突破教學(xué)的重難點(diǎn)，達(dá)到學(xué)生學(xué)以致用的目的。中間運(yùn)用多媒體展示事例圖片，生動(dòng)再現(xiàn)學(xué)生生活中的場(chǎng)景，使之與學(xué)生的生活更為貼切，以達(dá)到學(xué)會(huì)與人交往技能的掌握。、 步驟3：課堂小結(jié)。用3分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂小結(jié)。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。開玩笑過火是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人

5、的表現(xiàn)，是不道德的。我們要從小學(xué)會(huì)理解和尊重他人。如果我們每個(gè)人對(duì)待別人都像春天般溫暖，那么我們的生活就會(huì)減少很多令人煩惱的事，我們的生活就會(huì)充滿快樂。設(shè)計(jì)意圖：主要是強(qiáng)調(diào)遵守人際交往的原則，學(xué)會(huì)與他人交往的技能。達(dá)到回顧本課，加深學(xué)生的識(shí)記以及在生活中的利用的教學(xué)效果。、 步驟4：課外延伸。這部分用4分鐘的時(shí)間來完成。這部分內(nèi)容主要分為學(xué)生課外收集、教師補(bǔ)充展示、師生共同承諾三部分。主要是以布置課后作業(yè)和承諾為主。課堂最后以師生共同承諾：“從今以后，我絕不開這種玩笑，絕不搞這樣的惡作劇?！眮斫Y(jié)束全課。設(shè)計(jì)意圖：與生活密切聯(lián)系，做到學(xué)以致用。以承諾的形式總結(jié)，起到錦上添花的作用，倡議學(xué)生學(xué)習(xí)生活當(dāng)中應(yīng)該做什么，什么不該做。（附板書） 5、這種玩笑開不得絕不開這樣的玩笑，絕不搞這樣的惡作劇！如果我是他（她）“小法官”斷案 找找“茬兒” 6.教學(xué)反思及其評(píng)語教學(xué)反思：學(xué)生的模擬情景選材較好，讓學(xué)生受益很深。知道了開玩笑應(yīng)注意的問題。開玩笑以風(fēng)趣說笑，和諧友好為前提，不應(yīng)搞惡作劇。或者拿別人的缺陷為話題開玩笑，揭別人的短開玩笑都是不對(duì)的。教學(xué)評(píng)語（由指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)）：本