病句專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

1、 第二課堂材料之修改病句專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)一、如何診斷病句 看詞性，辨詞義，查用詞是否恰當(dāng) l找主干，辨枝葉，查搭配是否得當(dāng) l看結(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，查語(yǔ)序是否恰當(dāng) l看句意，辨邏輯，查表達(dá)是否恰當(dāng) l看照應(yīng)，找對(duì)象，查成分是否殘缺 二、病句類(lèi)型 （1）用詞不當(dāng)l （2）語(yǔ)序不當(dāng)l（3）搭配不當(dāng)l （4）成分殘缺或贅余 （5）結(jié)構(gòu)混亂l （6）表意不清l （7）不合邏輯 三、改正病句方法 原則：保持原意 方法：1、增：增補(bǔ)殘缺成分； 2、刪：刪去多余成分； 3、換：換上恰當(dāng)詞語(yǔ)； 4、移：調(diào)整不當(dāng)語(yǔ)序； 四、具體分析 一、句子成分殘缺句子成分殘缺有兩種情況，一種情況是缺少主語(yǔ)，另一種情況是缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。缺

2、少主語(yǔ)又分兩種情況。一是主語(yǔ)被掩蓋，如：通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這個(gè)句子由于在“這次活動(dòng)”前加上了“通過(guò)”一詞，和在“我們”前加上了“使”一詞，使得這個(gè)句子的主語(yǔ)被掩蓋起來(lái)，致使主語(yǔ)殘缺。修改的方法是，把“通過(guò)”一詞刪去，讓“這次活動(dòng)”作句子的主語(yǔ)。或者把“使”刪去，讓“我們”作句子的主語(yǔ)。一是誤認(rèn)主語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺，如：陣風(fēng)掠過(guò)稻田時(shí)，恰似滾滾的黃河水，上下起伏。這個(gè)句子誤認(rèn)“陣風(fēng)”為主語(yǔ)，其實(shí)主語(yǔ)應(yīng)是“稻浪”。修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。另一種情況是缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，如：他這個(gè)人有不少值得表?yè)P(yáng)。這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的地方”。二、句子成分不

3、搭配：句子成分不搭配有五種情況。一是主語(yǔ)和謂語(yǔ)不搭配，如：這時(shí)，全場(chǎng)所有人的眼睛都集中到大會(huì)主席臺(tái)上。這個(gè)句子的中心語(yǔ)“眼睛”和謂語(yǔ)“集中”不搭配，應(yīng)將“眼睛”改為“目光”。一是動(dòng)詞和它的賓語(yǔ)不搭配，如：同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著這位英模的報(bào)告。這個(gè)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞“注視”和它的賓語(yǔ)“報(bào)告”不搭配，修改的方法是，在“注視后加上“這位英?！?，將“和”去掉，在“這位英?！焙蠹佣禾?hào)。一是主語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配，如：七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。這個(gè)句子的主語(yǔ)“內(nèi)蒙古草原”和賓語(yǔ)“季節(jié)”不搭配，可改為：內(nèi)蒙古草原的七月，是一個(gè)美麗的季節(jié)。一是定語(yǔ)和它的中心語(yǔ)不搭配，如：他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正向我們

4、走來(lái)。這個(gè)句子的定語(yǔ)“強(qiáng)壯”與它的中心語(yǔ)“步伐”不搭配，可將“強(qiáng)壯”改為“強(qiáng)健”。一是狀語(yǔ)和它的中心語(yǔ)不搭配，如：這樸素的話(huà)語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理啊！這個(gè)句子的狀語(yǔ)“多么深刻”與其中心語(yǔ)“蘊(yùn)含”不搭配，應(yīng)改為：這樸素的話(huà)語(yǔ)蘊(yùn)含著多么深刻的人生哲理??！三、詞序不當(dāng)詞序不當(dāng)容易產(chǎn)生歧義，如：記者又到學(xué)校采訪(fǎng)到了許多張老師的事跡。這個(gè)句子有兩種理解：一種是把“許多”看作是“事跡”的定語(yǔ)，表示有“許多事跡”;一種是把“許多”看作是“張老師”的定語(yǔ)，表示有“許多張老師”。要避免這種歧義，應(yīng)把“許多”調(diào)到“張老師”的后邊。詞序不當(dāng)?shù)牧硪粋€(gè)表現(xiàn)是，多個(gè)定語(yǔ)距中心語(yǔ)的遠(yuǎn)近關(guān)系處理不當(dāng)。如：我們學(xué)校有優(yōu)秀的

5、有三十年教齡的兩位老教師。這個(gè)句子的賓語(yǔ)中心語(yǔ)“教師”有四個(gè)定語(yǔ)，按其距中心語(yǔ)的遠(yuǎn)近關(guān)系應(yīng)排列為：兩位-有三十年教齡的-優(yōu)秀的-老。因此，這句話(huà)可改為：我們學(xué)校有兩位有三十年教齡的優(yōu)秀的老教師。四、種屬關(guān)系并列具有種屬關(guān)系的概念不得并列，如：他經(jīng)常去圖書(shū)館查閱工具書(shū)、辭典和現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。這個(gè)句子中的工具書(shū)和辭典、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典是種屬關(guān)系，不的并列，應(yīng)改為：他經(jīng)常去圖書(shū)館查閱辭典和現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等工具書(shū)。五、交叉關(guān)系并列具有交叉關(guān)系的概念也不得并列，如：這所學(xué)校里大部分是中青年教師，老教師和女教師只占少數(shù)。這個(gè)句子中的“中青年教師”和“老教師”中包含有“女教師”，女教師中也包含有“中青年教師”和“老

6、教師”，“中青年教師”和“女教師”及“老教師”和“女教師”均是交叉關(guān)系，不得并列。因此應(yīng)將“女教師”刪去。六、意義關(guān)系顛倒在一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句中，前項(xiàng)和后項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系，其意義關(guān)系不得顛倒，如：他不僅能寫(xiě)長(zhǎng)篇大論的理論文章，而且能寫(xiě)一般的應(yīng)用文。這個(gè)復(fù)句中前項(xiàng)和后項(xiàng)關(guān)系出現(xiàn)顛倒，應(yīng)將“能寫(xiě)一般的應(yīng)用文”作復(fù)句的前項(xiàng)，將“能寫(xiě)長(zhǎng)篇大論的理論文章”作為后項(xiàng)。這個(gè)復(fù)句可改為：他不僅能寫(xiě)一般的應(yīng)用文，而且能寫(xiě)長(zhǎng)篇大論的理論文章。七、同義反復(fù)同義反復(fù)有時(shí)候產(chǎn)生積極的修辭效果，但更多的時(shí)候是產(chǎn)生消極的效果，如：聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要成立文學(xué)社，他首先第一個(gè)報(bào)了名。“首先”和“第一個(gè)”是同義詞，在這句話(huà)中出現(xiàn)顯得多余，應(yīng)將其中

7、一個(gè)刪去。八、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配，會(huì)破壞分句之間的邏輯關(guān)系，如：高速度的發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，而且是十分可能的。“既而且”不搭配，可將“而且”改為“又”，與“既”構(gòu)成并列關(guān)系，或?qū)ⅰ凹取备臑椤安粌H”，與“而且”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。九、濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)復(fù)句中分句間的關(guān)系具有內(nèi)在邏輯性，不得人為地強(qiáng)加某種關(guān)系，如：這本書(shū)出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。這個(gè)句子的語(yǔ)病是濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“所以”，加強(qiáng)因果關(guān)系，應(yīng)將“所以”去掉。十、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置一般具有確定性，不得隨意調(diào)動(dòng)，如：不僅中草藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低?！安粌H”只有放在

8、“中草藥”后才能與“而且”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，因此，應(yīng)將“不僅”調(diào)到“中草藥”后。十一、前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)如果一個(gè)句子的前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況，那么后項(xiàng)就應(yīng)該有另外兩種情況與之對(duì)應(yīng)，否則，就會(huì)造成前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)，如：有沒(méi)有健康的身體，是能做好工作的前提。這個(gè)句子的前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況：有健康的身體和沒(méi)有健康的身體，而后項(xiàng)只有一種情況“能做好工作”，這種情況與前項(xiàng)中的“有健康的身體”對(duì)應(yīng)，而缺少和“沒(méi)有健康的身體”相對(duì)應(yīng)的另一種情況，因此，這個(gè)句子應(yīng)在“能”字后加一個(gè)“否”字，這樣前后項(xiàng)就對(duì)應(yīng)了。十二、否定不當(dāng)不適當(dāng)?shù)姆穸〞?huì)改變句子的原意，如：為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似事故，我們必須盡快健全安全制度。這個(gè)句子的原意是

9、要避免類(lèi)似事故再次發(fā)生，加否定詞“不”后，就改變了整個(gè)句子的原意，因此，應(yīng)將否定詞“不”去掉。強(qiáng)化訓(xùn)練：1、下面各句沒(méi)有語(yǔ)病或歧義，表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ）我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是豐富得多，深刻得多了。 能否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問(wèn)題。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，侃侃而談地亂說(shuō)一通并不能解決問(wèn)題。 老張的衣服比老李的衣服做得好。 2、 選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句： （ ）從中國(guó)人民認(rèn)識(shí)到再也不能錯(cuò)過(guò)歷史機(jī)遇之日起，就開(kāi)始了新的長(zhǎng)征。 學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能僅憑小聰明，一定要下苦功不可。 不遠(yuǎn)處有片

10、樹(shù)林，這是我練習(xí)打太極拳的地方。 在退休者中，有許多繼續(xù)為四化建設(shè)貢獻(xiàn)余熱的專(zhuān)家學(xué)者。 3、請(qǐng)找出沒(méi)有語(yǔ)病的一句： （ ）他很后悔，不該和自己同過(guò)患難，共過(guò)生死的好朋友分道揚(yáng)鑣。 愿意參加革命的，我們歡迎；愿意回家的，我們發(fā)給路費(fèi)。一切由大家自己決定。 這本雜志的對(duì)象，主要是面向中小學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。 這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤大米，而且不吃國(guó)家的救濟(jì)糧了。 4、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) （ ）他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語(yǔ)文有經(jīng)驗(yàn)的教師。 林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。 隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的

11、學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。 她細(xì)心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條。 5、選出句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。 （ ）他是一個(gè)有缺點(diǎn)但對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的人，這比對(duì)生活失掉信心的人更為可愛(ài)。 和他十年前離鄉(xiāng)時(shí)一樣，依然是孑然一身，兩手空空。 北京故宮博物院收藏的中國(guó)古代繪畫(huà)非常豐富，在世界上可以說(shuō)是首屈一指了。人們清醒過(guò)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)他們已倒在血泊中，一發(fā)彈片正中咽喉部。 6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ）在同學(xué)們觀(guān)看了電影焦裕祿后，受到了深刻的教育。 某廠(chǎng)研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過(guò)半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。 不管氣候條件怎樣惡劣，他都堅(jiān)持下來(lái)了。 經(jīng)過(guò)大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地提高

12、了。 7、選出一個(gè)不會(huì)產(chǎn)生歧義的句子。 （ ）這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。 貪小便宜的人看不起。 天色晚了，自行車(chē)沒(méi)修好，修車(chē)的急壞了。 請(qǐng)打針的在注射室外等候。8、下面句子有語(yǔ)病的一句是 （ ）他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。 王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫(xiě)好了，今天交給了老師。 文章對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。 9、 選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。 （ ）、對(duì)于黑板報(bào)的藝術(shù)質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)該引起班委會(huì)的重視。 、這位老藝術(shù)家的表演，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到維妙維肖、出神入化的境界。

13、、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類(lèi)媲美，而且副作用小，成本也較低。 、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。 10、下列句子中的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）、剛才放的那幾首歌都不大好聽(tīng)，只有這一首還差強(qiáng)人意。、他爸爸是樂(lè)隊(duì)指揮，媽媽是歌唱家，平日耳聞目睹，所以他也愛(ài)好音樂(lè)。、小明犯了錯(cuò)誤總好狡辯，你說(shuō)他一句，他就舉一反三，還你好多句。、這本書(shū)的情節(jié)引人入勝，讀起來(lái)真讓人津津樂(lè)道。11（2012·福建省福州市）下列句子中。沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。B5月21日清晨，福

14、州市民如愿以?xún)數(shù)赜^(guān)賞到日環(huán)食奇觀(guān)。C各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。12（2012·浙江省麗水市）選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。(2分) A、學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺(jué)是難以形容的。B、畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)過(guò)后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，時(shí)?？M繞在我的耳畔。C、在“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)中，?？_(kāi)通了“詩(shī)韻玲瓏 ” “思想蘆葦”等小欄目。D、也許，青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。13（2012·山東省臨沂市）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我

15、國(guó)青少年能否健康成長(zhǎng)，這是一個(gè)必須引起全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。B.今年5月28日，河北唐山附近發(fā)生大約里氏4.2級(jí)左右的地震，北京地區(qū)也有震感。C.為應(yīng)對(duì)南海地區(qū)不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國(guó)派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。D.通過(guò)觀(guān)看中央電視臺(tái)藝術(shù)人生節(jié)目，我了解到“大衣哥”朱之文是一個(gè)樸實(shí)平易的人。14（2012·重慶市）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A食用一包油炸方便面所攝入的油量高達(dá)30克，這已是每人每天攝入油量的上限。B小行星“2012-DA14”號(hào)明年2月將掠過(guò)地球，進(jìn)入地球同步衛(wèi)星軌道圈。C各地要將新華字典列入2012年新建的農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)采購(gòu)。D一度在松花江內(nèi)消失

16、的珍稀魚(yú)類(lèi)再次出現(xiàn)，這令當(dāng)?shù)貪O民興奮不已。15（2012·山東省濱州市）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.同學(xué)們寫(xiě)作文，要有真情實(shí)感，切忌不要湖邊亂造。B.這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用。C.在本屆世界杯決賽上，中國(guó)隊(duì)將與美國(guó)隊(duì)爭(zhēng)奪冠亞軍。D.近幾年，他記錄下來(lái)的文字大約有600頁(yè)。16（2012·貴州省銅仁市）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。B、一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。C、在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)

17、睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。D、這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然、濫殺動(dòng)物。17（2012·江西?。┫铝芯渥記](méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)。B、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。C、作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門(mén)目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。D、在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。18（2012·湖南省株洲市）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且容易讓人上癮。B沒(méi)有誰(shuí)不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動(dòng)。C李爺爺種的辣椒基本上全賣(mài)完了。D閱讀名著是啟

18、迪心智、陶冶情操的有效途徑。19（2012·四川省眉山市A卷）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A眉山的仲夏時(shí)節(jié)是旅游休閑的好去處。B良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，很大程度上決定著學(xué)生成績(jī)能否提高。C從敘利亞目前緊張的局勢(shì)來(lái)看，我們不得不認(rèn)為世界和平距我們還很遙遠(yuǎn)。D發(fā)展并構(gòu)想好特色產(chǎn)業(yè)，讓眉山以最快速度融入天府新區(qū)。20（2012·四川省資陽(yáng)市）下面各句沒(méi)有語(yǔ)病、表意清楚的是（3分）A通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒報(bào)告會(huì)，使我們進(jìn)一步樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想。B在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨(dú)立思考、積極探究、互相合作。C為防止不再發(fā)生類(lèi)似的教學(xué)樓房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。D幾個(gè)學(xué)校的老師找劉成輝同學(xué)

19、就克服學(xué)習(xí)困難交換了意見(jiàn)。21（2012·甘肅省蘭州市）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（3分）A林書(shū)豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開(kāi)始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬(wàn)觀(guān)眾。修改：刪除“正在”B在上海家電博覽會(huì)上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺(tái)空調(diào)。修改：應(yīng)把“首臺(tái)”移到“可去除”之前C春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時(shí)機(jī)。修改：把“成為”改為“是”D通過(guò)持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會(huì)使學(xué)生患流感的幾率有效降低。修改：刪除“通過(guò)”22 （2012·貴州省安順市）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是：(3 分) A安順是個(gè)美麗的城市，夏日的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。 B科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣。 C目前，全球用水增長(zhǎng)速度是人口增長(zhǎng)速度的兩倍，由此導(dǎo)致水資源嚴(yán)重短缺。 D切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。23（2012·廣東?。┫铝袑?duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（        ）（3分）   A.一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是