第5節(jié)讓文章圖文并茂

1、第5節(jié) 讓文章圖文并茂教學(xué)內(nèi)容：1、在文章中插入圖片。2、調(diào)整圖片的大小和位置。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在文章插入圖片。2、學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的大小和位置。教學(xué)重點(diǎn)： 在文章中插入圖片的方法。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整圖片的大小和位置。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 談話：通過這一段的學(xué)習(xí)，我們的宣傳小報(bào)“保護(hù)鳥類”即將完成，為了美化文章，我們對(duì)文章中的文字、段落格式進(jìn)行了設(shè)置，使文章變得規(guī)范漂亮了一些。但還稍顯不足，下面請(qǐng)大家看一看老師展示的兩篇文檔，說說看你更喜歡哪一個(gè)，為什么？教師展示“保護(hù)鳥類”插入圖片的兩篇文檔。學(xué)生談感受。教師小結(jié)，引入課題：讓文章圖文并茂。二、學(xué)習(xí)新知1、出示“做一做”

2、：在“保護(hù)鳥類”這篇文章中插入一幅燕子圖片。學(xué)生結(jié)合課本中“做一做”給出的操作步驟自主學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生演示插入“燕子”圖片的方法，并口述操作過程。請(qǐng)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)或向演示的同學(xué)提出疑問。師生共同總結(jié)插入圖片的方法。2、出示“說說看”在文檔中插入圖片與文章內(nèi)容之間有什么關(guān)系？學(xué)生分組討論，然后匯報(bào)討論結(jié)果。3、學(xué)生閱讀“小博士”。4、出示“試試看”仿照前面的做法，在“保護(hù)鳥類”一文第二段末尾插入一幅啄木鳥的圖片。學(xué)生自主操作。三、鞏固練習(xí)出示“鞏固練習(xí)”的1、2題。1、學(xué)生分組討論，完成練習(xí)。2、學(xué)生自主評(píng)價(jià)，組內(nèi)交流，各選出一副作品進(jìn)行全班交流。四、小結(jié)評(píng)價(jià)1、引導(dǎo)學(xué)生自主歸納“怎樣在文章中插入

3、圖片”。2、請(qǐng)同學(xué)們填寫“課堂教學(xué)情況反饋表”。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能把圖片插入到文章中了，但大小和位置不一定合適，還需要我們進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)：調(diào)整圖片的大小和位置。二、學(xué)習(xí)新知1、出示“做一做”：看看“保護(hù)鳥類”中插入的圖片是否合適？學(xué)生結(jié)合課本中“做一做”給出的操作步驟自主學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生演示調(diào)整圖片的大小和位置的方法，并口述操作過程。師生共同總結(jié)調(diào)整圖片的大小和位置的方法。2、出示“說說看”：在改變圖片大小時(shí)，圖片的長(zhǎng)、寬比例有沒有改變？如何操作可保證在改變圖片大小時(shí)，長(zhǎng)、寬比例不變？學(xué)生分組討論，然后匯報(bào)討論結(jié)果。3、閱讀“金鑰匙”內(nèi)容。4、出示“

4、試試看”：調(diào)整“啄木鳥”圖片的大小，并把它移到標(biāo)題右邊。然后在文章末尾再插入一幅圖片。學(xué)生自主操作。三、鞏固練習(xí)出示“鞏固練習(xí)”的第5。1、學(xué)生分組討論，完成練習(xí)。2、學(xué)生自主評(píng)價(jià)，組內(nèi)交流，各選出一副作品進(jìn)行全班交流。四、小結(jié)評(píng)價(jià)1、引導(dǎo)學(xué)生自主歸納“怎樣調(diào)整圖片的大小和位置”。2、請(qǐng)同學(xué)們填寫“課堂教學(xué)情況反饋表”。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。2、通過學(xué)生合作小組的建立，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。3、通過對(duì)素材的整理、加工和組織，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：合理利用素材，充分發(fā)揮“寫字板”的編輯功能完成作品。教學(xué)難點(diǎn)：在“寫字板”窗口中版面的設(shè)計(jì)和

5、布局。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)素材： 搜集有關(guān)寧夏旅游景點(diǎn)的資料第一課時(shí)一、談話引入同學(xué)們，寧夏素來享有“塞上江南”的美譽(yù)。沙湖、沙坡頭、西夏王陵等國家級(jí)旅游景點(diǎn)吸引了眾多的國內(nèi)外旅游者。為了促進(jìn)寧夏旅游業(yè)的快速發(fā)展，請(qǐng)大家制作一份介紹寧夏特色旅游的主題宣傳作品。二、明確要求1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)在課本上學(xué)到的知識(shí)，然后幾個(gè)同學(xué)一組，通過上網(wǎng)、去圖書館查資料等多種方法，為制作作品搜集資料。2、通過集體討論，確定提綱，然后分別寫出提綱中要求的內(nèi)容。、3、充分發(fā)揮想像力，把學(xué)到的“寫字板”知識(shí)應(yīng)用到作品制作中，內(nèi)容力求充實(shí)，版面漂亮。4、各個(gè)小組把自己制作的作品展示出來，比一比哪個(gè)小組的作品更有創(chuàng)意

6、。三、分組合作1、學(xué)生依據(jù)各自的特點(diǎn)形成35人的合作小組。2、確定好小組，以小組為單位，通過集體討論的方式確定文檔的提綱。3、寫出提綱要求的內(nèi)容。四、教師小結(jié)第二課時(shí)一、教師進(jìn)一步了解各小組的情況。二、小組內(nèi)成員按各自的分工進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。第三課時(shí)一、各小組檢查作品，進(jìn)一步完善作品的不足。二、學(xué)生匯報(bào)展示各小組的作品。1、各小組分別演示作品。2、全班評(píng)選優(yōu)秀作品。對(duì)優(yōu)秀作品給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)于不完善的作品指出不足，并適當(dāng)提出改進(jìn)的建議。三、學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表項(xiàng)目?jī)?yōu)秀（3分）良好（3分）合格（2分）需努力（1分）得分按時(shí)完成任務(wù)提前完成任務(wù)按時(shí)完成任務(wù)經(jīng)督促后完成任務(wù)未能按時(shí)完成任務(wù)搜集

7、信息能力文件夾里收集了許多與主題相關(guān)的信息文件夾里收集了幾條與主題相關(guān)的信息文件夾里只收集一點(diǎn)與主題相關(guān)的信息文件夾里沒有收集的信息小組協(xié)作意識(shí)常和組員協(xié)作，與組員分享探索成果。能和組員協(xié)作，經(jīng)提醒后能和組員分享探索成果。和組員協(xié)作不夠，不和組員分享探索成果。不和組員協(xié)作。文字的編輯文字內(nèi)容能圍繞主題，并能結(jié)合自己的語言編輯，文句優(yōu)美。文字內(nèi)容能圍繞主題，并能結(jié)合自己的語言編輯，語句通順。文字內(nèi)容能圍繞主題。文字內(nèi)容沒有圍繞主題。作品的美化版面美觀，有大量的圖片和文字資料，搭配很合理。版面協(xié)調(diào)，有較多的圖片、文字，搭配較合理。版面不協(xié)調(diào)，有一定的圖片、文字，搭配較合理。版面不協(xié)調(diào)，圖片、文字量少，搭配不合理。