如何上好初中生物實(shí)驗(yàn)課

1、如何上好初中生物實(shí)驗(yàn)課生物學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基本研究方法的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，它對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，掌握基本技能，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等方面都具有重要意義。那么, 教師該如何來上好實(shí)驗(yàn)課呢？一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。目的是人采取行動(dòng)的結(jié)果，而動(dòng)機(jī)則是激勵(lì)人去行動(dòng)的動(dòng)力。因此讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，自覺地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好。初中生雖然好奇、好動(dòng)，但是對(duì)實(shí)驗(yàn)課卻很不認(rèn)真。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩，缺乏科學(xué)態(tài)度，有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考，學(xué)習(xí)目的不明確，這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來一定困難。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?，還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活

2、等方面的實(shí)際應(yīng)用。如上顯微鏡使用一課時(shí)，提出醫(yī)生對(duì)貧血、癌癥等疾病的診斷，除看、問、查以外，還要通過化驗(yàn)，用顯微鏡、電子顯微鏡等對(duì)病人患病部位的細(xì)胞組織等進(jìn)行病理診斷，才能得出結(jié)論。沒有科學(xué)手段會(huì)使病人誤診，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命，造成不可彌補(bǔ)的損失。同時(shí)介紹顯微鏡在工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)方面的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，這樣有利于克服組織教學(xué)難的問題。二、做好計(jì)劃，精心準(zhǔn)備開學(xué)就要把本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃做完，并把實(shí)驗(yàn)分類，分為探究實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)等。由于課時(shí)有限，做計(jì)劃時(shí)，有些實(shí)驗(yàn)可以合并成一課時(shí)完成，例如顯微鏡的使用、用顯微鏡觀察植物細(xì)胞、用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞、用顯微鏡

3、觀察葉片結(jié)構(gòu)、用顯微鏡觀察葉片下表皮這幾組實(shí)驗(yàn)放到一節(jié)課完成，這樣可以緩解課時(shí)緊張的問題。有的實(shí)驗(yàn)受到季節(jié)影響，可適當(dāng)做些調(diào)整，觀察花的結(jié)構(gòu)這一實(shí)驗(yàn)，一定要放在十月一日放假前就要完成，若按教學(xué)計(jì)劃，要等到冬天做。做計(jì)劃并不驗(yàn)，難的是如何準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每個(gè)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程、方法，以保證實(shí)驗(yàn)的順利完成以及實(shí)驗(yàn)科學(xué)性，安全性及效果。生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)儀器材料實(shí)驗(yàn)與化學(xué)、物理的學(xué)科有所不同，化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的儀器和藥品實(shí)驗(yàn)室基本一都有，物理實(shí)驗(yàn)只需一些實(shí)驗(yàn)儀器就可以，電池和導(dǎo)線雖然是消耗器，但是主科，學(xué)校或班級(jí)都能出錢買，而生物實(shí)驗(yàn)

4、所需的儀器實(shí)驗(yàn)室有，但實(shí)驗(yàn)材料幾乎沒有，學(xué)?；旧鲜遣唤o解決的，又要保證實(shí)驗(yàn)的順利完成，這就要求實(shí)驗(yàn)教師自己解決。有些實(shí)驗(yàn)材料，如洋蔥、菜豆種子、玉米種子、黃瓜、菠菜、酒酵母等，必須自己出針買。玉米種子，要在秋天賣煮玉米時(shí)，在早市買幾穗老的生玉米備用，否則冬天買不到，酒酵母在食品添加劑間店就可買做。而有些生物材料根本無法買，如探究光對(duì)鼠婦生活的影響、探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響，分別所需的鼠婦和水蚤。由于鼠婦是活體不好?？?，樣子丑陋，有些學(xué)生害怕，根本不敢去捉鼠婦，鼠婦的準(zhǔn)備無論對(duì)教師還是對(duì)不生都是一個(gè)難題。在上本實(shí)驗(yàn)前的休息日，教師就要做好收集鼠婦的準(zhǔn)備，在房前屋的一的石塊、瓦礫下，

5、花壇里一般都打到鼠婦。在上實(shí)驗(yàn)課前，不但要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器和材料，還要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，每次實(shí)驗(yàn)前，我都打印一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，這樣學(xué)生完成起來快，節(jié)省時(shí)間，大部時(shí)間用在實(shí)驗(yàn)上，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的填寫即能考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)完成情況，又便于實(shí)驗(yàn)器材的管理。三、做好演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)可以增加學(xué)生的感性知識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣。例如:在講軟體動(dòng)物時(shí),先以河蚌為例講解外部形態(tài)和內(nèi)部構(gòu)造,我做了這樣的演示實(shí)驗(yàn):先將幾只活河蚌放在盛水的大燒杯里(水溫可在30左右),燒杯內(nèi)放一溫度計(jì),將燒杯放在三角鐵架上,用酒精燈加熱(這時(shí)可以先講外部形態(tài))。待水溫達(dá)到35時(shí),可以看到河蚌的兩片貝殼慢慢張開,露出斧足。用手觸及斧足,貝殼立即合上,

6、略停,貝殼又張開,斧足慢慢伸出。這時(shí),繼續(xù)加熱,水溫達(dá)到45時(shí),再用一玻璃棒觸及斧足,斧足不再收縮。貝殼的背面由有彈性的韌帶連接著,此韌帶有向外牽引的力量,能使兩片貝殼向左右張開。河蚌身體的前端和后端,各有一條柱狀的肌肉,連接在兩個(gè)貝殼的內(nèi)面,由于這兩條肌肉的收縮,能使兩片貝殼緊緊地閉起來,所以這兩條肌肉叫閉殼肌。河蚌的兩片貝殼,在韌帶和閉殼肌的作用下,能夠自由張合。貝殼在閉合時(shí),由于閉殼肌的收縮力很大,人們很不容易將貝殼打開。水溫達(dá)到45時(shí),河蚌的神經(jīng)受到麻痹,閉殼肌失去了作用,我們就很容易將貝殼打開。這時(shí)我將兩片貝殼打開,讓學(xué)生觀看前后兩條閉殼肌。通過這樣的演示,使學(xué)生學(xué)到了教科書上沒有的

7、知識(shí)。然后對(duì)河蚌進(jìn)行解剖,逐一講解內(nèi)部構(gòu)造并讓學(xué)生觀察。這一切都是建立在能夠親眼見到的基礎(chǔ)上的,學(xué)生興趣高,注意力集中,觀察認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果比較好。四、做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供了觀察的機(jī)會(huì),學(xué)生實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供了親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、直接操作觀察的機(jī)會(huì),這不僅可以滿足他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,更重要的是在學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中,培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作技能。所以,有條件讓學(xué)生自己做的實(shí)驗(yàn),就由學(xué)生自己動(dòng)手去做。為了收到預(yù)期的效果,實(shí)驗(yàn)課前一定要先在黑板上寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)備用具、操作方法、操作步驟及注意事項(xiàng)。在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí),還要根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行簡短說明,然后演示做一遍并著重交

8、待有關(guān)技術(shù)上的關(guān)鍵問題。例如:在進(jìn)行鯽魚的解剖實(shí)驗(yàn)時(shí),我邊講解邊演示操作方法:左手握住鯽魚,使腹面向上,右手拿著剪刀,從腹面肛門孔插入,剪開它前面的腹壁,直到鰓蓋的下面邊緣為止。剪刀頭不要伸入體腔,免得損壞內(nèi)臟。然后使魚的左側(cè)向上,用剪刀從切口兩端向脊背的方向剪至側(cè)線,再沿側(cè)線剪去左側(cè)體壁,最后剪掉鰓蓋的后面部分,用大頭針把剖開的魚固定在解剖盤上。這時(shí)鯽魚內(nèi)臟就出現(xiàn)在眼前了。演示完后,最好在實(shí)驗(yàn)室走一圈,讓學(xué)生近看一下解剖好的鯽魚,提出一些思考問題,然后再讓學(xué)生動(dòng)手。做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),不僅使學(xué)生對(duì)這些生物的外部形態(tài)及內(nèi)部構(gòu)造有進(jìn)一步的了解,而且會(huì)給他們留下深刻印象,因?yàn)檫@是他們親自動(dòng)手、親眼觀察來的知識(shí)。學(xué)生在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)時(shí)