如何上好初中生物實驗課

1、如何上好初中生物實驗課生物學(xué)是一門以觀察和實驗為基本研究方法的實驗科學(xué)，它對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對基礎(chǔ)知識的理解，掌握基本技能，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等方面都具有重要意義。那么, 教師該如何來上好實驗課呢？一、明確實驗?zāi)康?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。目的是人采取行動的結(jié)果，而動機則是激勵人去行動的動力。因此讓學(xué)生明確實驗?zāi)康?，自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機，實驗效果就會很好。初中生雖然好奇、好動，但是對實驗課卻很不認真。有的學(xué)生認為上實驗課好玩，缺乏科學(xué)態(tài)度，有的學(xué)生認為升學(xué)不考，學(xué)習(xí)目的不明確，這些都給實驗課組織教學(xué)帶來一定困難。因此實驗前除要求學(xué)生明確教材上的實驗?zāi)康耐?，還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活

2、等方面的實際應(yīng)用。如上顯微鏡使用一課時，提出醫(yī)生對貧血、癌癥等疾病的診斷，除看、問、查以外，還要通過化驗，用顯微鏡、電子顯微鏡等對病人患病部位的細胞組織等進行病理診斷，才能得出結(jié)論。沒有科學(xué)手段會使病人誤診，嚴重時會危及生命，造成不可彌補的損失。同時介紹顯微鏡在工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)方面的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，樹立科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，這樣有利于克服組織教學(xué)難的問題。二、做好計劃，精心準備開學(xué)就要把本學(xué)期的實驗計劃做完，并把實驗分類，分為探究實驗、分組實驗、演示實驗等。由于課時有限，做計劃時，有些實驗可以合并成一課時完成，例如顯微鏡的使用、用顯微鏡觀察植物細胞、用顯微鏡觀察動物細胞、用顯微鏡

3、觀察葉片結(jié)構(gòu)、用顯微鏡觀察葉片下表皮這幾組實驗放到一節(jié)課完成，這樣可以緩解課時緊張的問題。有的實驗受到季節(jié)影響，可適當做些調(diào)整，觀察花的結(jié)構(gòu)這一實驗，一定要放在十月一日放假前就要完成，若按教學(xué)計劃，要等到冬天做。做計劃并不驗，難的是如何準備實驗，在進行實驗教學(xué)前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每個每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程、方法，以保證實驗的順利完成以及實驗科學(xué)性，安全性及效果。生物學(xué)科的實驗儀器材料實驗與化學(xué)、物理的學(xué)科有所不同，化學(xué)實驗所需的儀器和藥品實驗室基本一都有，物理實驗只需一些實驗儀器就可以，電池和導(dǎo)線雖然是消耗器，但是主科，學(xué)?；虬嗉壎寄艹鲥X買，而生物實驗

4、所需的儀器實驗室有，但實驗材料幾乎沒有，學(xué)?；旧鲜遣唤o解決的，又要保證實驗的順利完成，這就要求實驗教師自己解決。有些實驗材料，如洋蔥、菜豆種子、玉米種子、黃瓜、菠菜、酒酵母等，必須自己出針買。玉米種子，要在秋天賣煮玉米時，在早市買幾穗老的生玉米備用，否則冬天買不到，酒酵母在食品添加劑間店就可買做。而有些生物材料根本無法買，如探究光對鼠婦生活的影響、探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響，分別所需的鼠婦和水蚤。由于鼠婦是活體不好?？?，樣子丑陋，有些學(xué)生害怕，根本不敢去捉鼠婦，鼠婦的準備無論對教師還是對不生都是一個難題。在上本實驗前的休息日，教師就要做好收集鼠婦的準備，在房前屋的一的石塊、瓦礫下，

5、花壇里一般都打到鼠婦。在上實驗課前，不但要準備好實驗儀器和材料，還要準備好實驗報告單，每次實驗前，我都打印一份實驗報告單，這樣學(xué)生完成起來快，節(jié)省時間，大部時間用在實驗上，實驗報告單的填寫即能考察學(xué)生的實驗完成情況，又便于實驗器材的管理。三、做好演示實驗演示實驗可以增加學(xué)生的感性知識,提高學(xué)習(xí)興趣。例如:在講軟體動物時,先以河蚌為例講解外部形態(tài)和內(nèi)部構(gòu)造,我做了這樣的演示實驗:先將幾只活河蚌放在盛水的大燒杯里(水溫可在30左右),燒杯內(nèi)放一溫度計,將燒杯放在三角鐵架上,用酒精燈加熱(這時可以先講外部形態(tài))。待水溫達到35時,可以看到河蚌的兩片貝殼慢慢張開,露出斧足。用手觸及斧足,貝殼立即合上,

6、略停,貝殼又張開,斧足慢慢伸出。這時,繼續(xù)加熱,水溫達到45時,再用一玻璃棒觸及斧足,斧足不再收縮。貝殼的背面由有彈性的韌帶連接著,此韌帶有向外牽引的力量,能使兩片貝殼向左右張開。河蚌身體的前端和后端,各有一條柱狀的肌肉,連接在兩個貝殼的內(nèi)面,由于這兩條肌肉的收縮,能使兩片貝殼緊緊地閉起來,所以這兩條肌肉叫閉殼肌。河蚌的兩片貝殼,在韌帶和閉殼肌的作用下,能夠自由張合。貝殼在閉合時,由于閉殼肌的收縮力很大,人們很不容易將貝殼打開。水溫達到45時,河蚌的神經(jīng)受到麻痹,閉殼肌失去了作用,我們就很容易將貝殼打開。這時我將兩片貝殼打開,讓學(xué)生觀看前后兩條閉殼肌。通過這樣的演示,使學(xué)生學(xué)到了教科書上沒有的

7、知識。然后對河蚌進行解剖,逐一講解內(nèi)部構(gòu)造并讓學(xué)生觀察。這一切都是建立在能夠親眼見到的基礎(chǔ)上的,學(xué)生興趣高,注意力集中,觀察認真,學(xué)習(xí)效果比較好。四、做好學(xué)生實驗演示實驗給學(xué)生提供了觀察的機會,學(xué)生實驗給學(xué)生提供了親手進行實驗、直接操作觀察的機會,這不僅可以滿足他們強烈的好奇心和求知欲,更重要的是在學(xué)生動手進行實驗的過程中,培養(yǎng)他們的實驗操作技能。所以,有條件讓學(xué)生自己做的實驗,就由學(xué)生自己動手去做。為了收到預(yù)期的效果,實驗課前一定要先在黑板上寫明實驗?zāi)康?、實驗類型、實驗材料、設(shè)備用具、操作方法、操作步驟及注意事項。在學(xué)生做實驗時,還要根據(jù)實驗步驟和注意事項進行簡短說明,然后演示做一遍并著重交

8、待有關(guān)技術(shù)上的關(guān)鍵問題。例如:在進行鯽魚的解剖實驗時,我邊講解邊演示操作方法:左手握住鯽魚,使腹面向上,右手拿著剪刀,從腹面肛門孔插入,剪開它前面的腹壁,直到鰓蓋的下面邊緣為止。剪刀頭不要伸入體腔,免得損壞內(nèi)臟。然后使魚的左側(cè)向上,用剪刀從切口兩端向脊背的方向剪至側(cè)線,再沿側(cè)線剪去左側(cè)體壁,最后剪掉鰓蓋的后面部分,用大頭針把剖開的魚固定在解剖盤上。這時鯽魚內(nèi)臟就出現(xiàn)在眼前了。演示完后,最好在實驗室走一圈,讓學(xué)生近看一下解剖好的鯽魚,提出一些思考問題,然后再讓學(xué)生動手。做好學(xué)生實驗,不僅使學(xué)生對這些生物的外部形態(tài)及內(nèi)部構(gòu)造有進一步的了解,而且會給他們留下深刻印象,因為這是他們親自動手、親眼觀察來的知識。學(xué)生在動手做實驗時