2022年對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展思考

1、高品質(zhì)文檔2022年對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展思考 3月29日下午，路局長一行4人，在xx中學(xué)校長辦公室，對xx鎮(zhèn)義務(wù)訓(xùn)練工作進行了近5個小時的調(diào)研。主要內(nèi)容有3個：一是了解老師隊伍建設(shè)狀況；二是校內(nèi)文化建設(shè)進展?fàn)顩r；三是學(xué)校的質(zhì)量與進展。經(jīng)過溝通與研討，“美育金中”的辦學(xué)理念更加清楚，“詩意棲居、墨香校內(nèi)”的金中校內(nèi)文化建設(shè)主題進一步確立，為xx中學(xué)的質(zhì)量提升和進展闊清了思路指明白方向。 美國訓(xùn)練家布來森曾說：“任何一所學(xué)校的環(huán)境都是在黙黙地對孩子們發(fā)表演說，孩子們會留意它，并在不知不覺中接受熏陶和影響。”為了給學(xué)生以美的熏陶和浸染，金中特別重視校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)，使其不僅有綠樹成蔭的自然美，還有豐富的人文

2、內(nèi)涵和劇烈的感染力。閑逛于金中一塵不染、如詩如畫的校內(nèi)，你能劇烈地感受到生態(tài)美與文化美相溢得彰，相融相合的獨特魅力。 金中校內(nèi)種植的花草樹木很有特色，秀美知性的古化石銀杏布滿校內(nèi)，大象廣場桂樹飄香，教學(xué)樓前偉岸的松樹與婀娜的垂柳相映成趣，茶花、玉蘭、月季、海棠、百日紅、龍爪槐等點綴在綠草紅花之中。試驗樓前栩栩如生的大象正從東向西穩(wěn)步健行，喻示訓(xùn)練是穩(wěn)而慢的藝術(shù)，講究足踏實地，不能急功近利一蹴而就；大象石上的紋理從左下到右上與其前行方向成約450夾角，喻示訓(xùn)練有著無限進展的時空，只要堅持下去，就能取到真經(jīng)。大象無形、大愛無疆、大石為基、師生安康，是文化石的全真寫照。走進金中，“詩意棲居、墨香校內(nèi)

3、”的文化主題充溢校內(nèi)；教學(xué)樓大廳及樓梯到處是師生書畫作品的展現(xiàn)之地。儒雅的孔子頭像與現(xiàn)代文明象征的雷鋒頭像聳立在大門兩側(cè)墻壁的大型浮雕上，傳達著傳統(tǒng)文化的精髓和金中培育雷鋒式青少年的培育目標(biāo)和思路；試驗樓東西兩側(cè)的大型彩鋼浮雕，分別表現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思路，這些主題文化與校內(nèi)自然美相映成趣，使師生時刻得到啟發(fā)和熏陶。 更為突出的是，金中以“三大實踐活動”（實施蛋奶工程、寫規(guī)范字、讀經(jīng)典詩文）系列訓(xùn)練為載體，在師生中開展了“說一般話、寫規(guī)范字、讀圣賢書、做文明人”的校訓(xùn)訓(xùn)練，使文明禮貌、勤儉節(jié)省、感恩勵志、健康訓(xùn)練和愛國訓(xùn)練等常規(guī)訓(xùn)練融入三大實踐活動之中，使師生在學(xué)習(xí)和生活中得到潛移默化的訓(xùn)練已初

4、見成效。佇立校內(nèi)，我們會感覺到今日的金中胸懷坦蕩，隨處可見的師生書畫藝術(shù)作品散發(fā)著濃濃地墨香，傳統(tǒng)、現(xiàn)代、科學(xué)、文明在金中相得益彰，這就是我們心中的金中。 我國聞名訓(xùn)練家蔡元培先生說：“學(xué)校全部的課程，沒有與美育無關(guān)的”。金中以課堂教學(xué)改革為抓手，以課題討論為平臺，提倡全員育人、學(xué)科育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、管理育人的“五育”理念，使審美訓(xùn)練成為金中培育優(yōu)秀人才的最有效途徑之一。懂美的老師才能帶出知美的學(xué)生，美的課堂氛圍才能打動學(xué)生的心靈。為此，我們提倡老師要不斷地修煉自己的教學(xué)藝術(shù)，只要張嘴就講一般話，只要動筆就寫規(guī)范字，人人熟記中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，以有節(jié)奏感和情感美的語言，以大方規(guī)范流利的字體和端莊優(yōu)雅的教態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生、進展學(xué)生，制造出一個個審美愉悅的課堂，使課堂真正成為學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)的天堂，從而提高教學(xué)效率。這種將美育融入課堂教學(xué)的的思路，應(yīng)當(dāng)是金中今后學(xué)科教學(xué)追求的目標(biāo)，每一位學(xué)科老師，要依據(jù)學(xué)科的不同特點，用審美的原則端詳每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，挖掘出教材內(nèi)容中美的因素，對學(xué)生進行科學(xué)學(xué)問與審美相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生真實感受到學(xué)科文化的奇妙，使學(xué)生喜愛這一學(xué)科，進而癡迷