人教精通版六年級英語下冊教案教學計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上6年級英語教 學 計 劃一、學情分析：本校的六年級學生有兩個班，在人數(shù)上較多于五年級，六（1）班有學生45人，男生26人，女生19人，分別來自張家瀝、樊浦、村頭、三條婁等自然村。男生大部分比較調皮，學習態(tài)度不夠端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有10個左右學生基礎知識掌握不夠扎實，學習有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。女孩子比較文靜，數(shù)學基礎比男孩子好很多。我們六2

2、班本學期共有學生44人，其中男生22人，女生22人。我班學生總的說來集體榮譽感還不是太強，活動能力也不太好，師生關系還算比較融洽。班上同學成績較為平衡，只有幾個不合格現(xiàn)象。不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。六年級學生已經接觸了三年英語，有一定的英語基礎。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以

3、學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材分析：1、教學內容分析單元題目話題Unit 1How tall are you ?Height; length; weight Unit 2Whats the matter , Mike?Illness ; feelings Unit 3Last weekend Weekend activities Unit 4 My holiday  Holiday activities Recycle 1Lets take a trip Tr

4、ip Recycle 2A farewell party Party 本教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。這冊課本的話題包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activi

5、ties; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。2、學期教學目標：根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎。六年級的學生已經有一定的英語基礎，本學年應達到以下目標：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

6、話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。3、教材重點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。4單元教學目標UNIT 1 How tall are you ?單元教學目標：1、學會用形容詞的比較級來談論自己、朋友及其他人或事物，如：Im taller than you ,but

7、you are stronger than me . 等。2、學會用英文的長度和重量單位來描述人、物或動物的身高、長度和體重等。如：“Im 160cm tall.Im 51kg . A sperm shale is 35 ton.” 等。并能借助長度及重量單位進行精確比較，如：Youre 4 cm taller than me . Im one year older than you .等。3、學會用本單元的目標語言分析比較調查的結果并做匯報。4、能夠聽、說、讀、寫A 、B部分Lets learn 中的四會單詞和Lets talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認讀A 、B部分Lets talk

8、 和Lets read中的三會單詞和句型；了解Pronunciation 中音標的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Lets play ,Group work等部分的活動；了解Story time , Good to know 等部分的內容。本單元教學重、難點詢問身邊的人或事物的身高、長度和體重及長度并做比較。課時安排：6課時 （第3周授完）UNIT 2 Whats the matter , Mike?本單元教學目標1、能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快，如：“Whats the matter ? How do you feel ? How does she /he feel ?” 能夠

9、簡單表達感冒期間的注意事項，如：“Take some medicine . Drink some water.” 等。2、能夠簡單表達他人或自己的健康狀況以及各種情緒，如:I have a headache/cold/toothache/fever/flu. I feel sick. I am happy/sad/angry/bored/tired/excited. He/She is excited .3、能夠簡單陳述產生某種心情的原因，如：I feed sad because I failed my math test.4、能夠聽懂、會唱歌曲“ The Way I Feel.”5、能夠聽、

10、說、讀、寫A 、B部分Lets learn 中的四會單詞和Lets talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認讀A 、B部分Lets talk 和Lets read中的三會單詞和句型；能夠了解、會唱Lets chant, Lets sing 等部分的內容；了解Pronunciation 中音標的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Lets play ,Group work等部分的活動；了解Story time , Good to know 等部分的內容。本單元教學重、難點重點：使學生掌握如何用英語表達心情并能簡單陳述原因； 使學生了解常見病的基本特征及進行簡單治療的英語表達。難點：讓學生在各種語言活動

11、中熟練應用不同的句型進行交流。課時安排：6課時 （第6周授完）Unit 3 Last weekend 本單元教學目標:1、能夠用一般時描述自己在過去的時間里所做的事情，如：I visited my grandparents last weekend .2、能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事情并作答，如：What did you do last weekend ?Did you read books?”3、能夠聽懂、會唱歌曲：At the zoo.4、能夠聽、說、讀、寫A 、B部分Lets learn 中的四會單詞和Lets talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認讀A 、B部分Let

12、s talk 和Lets read中的三會單詞和句型；能夠了解Lets chant 部分的歌謠；了解Pronunciation 中音標的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Lets play ,Group work等部分的活動；了解Story time , Good to know 等部分的內容。本單元教學重、難點：重點：使學生學會表達在過去的時間里所做的事情，主要句型有：What did you do last weedend /yesterday ? I played football. Did you read books ? Yes, I did ./ No, I didnt.難點：動詞過去

13、式的變化規(guī)則和讀音規(guī)則。課時安排：6課時 （第9周授完）Unit 4 My holiday本單元教學目標:1、能夠用一般過去時詢問別人在過去的時間里乘坐什么交通工具去哪里并作答，如：Where did you go on your holiday? I went to Xingjiang .How did you go there ? I went by train .2、能夠聽懂、會唱歌曲：“A Trip To China.”3、能夠聽、說、讀、寫A 、B部分Lets learn 中的四會單詞和Lets talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認讀A 、B部分Lets talk 和Lets r

14、ead中的三會單詞和句型；能夠了解Lets chant 部分的歌謠；了解Pronunciation 部分查字典的步驟和方法；了解Story time , Good to know 、Task time 等部分的內容。本單元教學重、難點：重點：一些戶外活動的英語表達法和一般過去時兩個特殊疑問句的問答，主要句型是：Where did you go on your holiday ? I went to Xinjiang . How did you go there ? I went by train .難點：A 、B部分動詞（短語）的四會掌握和四會句子的正確應用。課時安排：6課時 （第12周授完）

15、Recycle 1 Lets take a trip !本單元教學目標:1、能夠把八冊學生用書所學的主要語言知識融會貫通，如be going to 句型、there be 結構、一般過去時及有關問路、乘機的功能性語言等。2、能夠通過溫習舊知識開拓思維、活學語言并活用到實際交際中去。3、會唱歌曲：“I went on a holiday.” 本單元教學重、難點重點：將主要復習的功能句型在不同的場景中更多地聯(lián)系已學過的語言，讓學生在不斷地回憶、鞏固中綜合應用所學知識。難點：綜合應用所學知識和技能。課時安排：6課時 （第15周授完）Recycle 2 A Farewell Party 本單元教學目標

16、:1、能夠組織并積極參與英語歡送會，靈活應用所學語言進行交流；能夠了解英語請柬的內容并會模仿書寫英語請柬。2、能夠初步使用英漢詞典查新詞。3、能夠聽懂、會唱歌曲：“Were Going Back .”4、能夠聽、說、認讀 Lets read, Lets make , Listen ,Write, Match and say 中的句子；能夠跟錄音朗讀Pronunciation 部分的句子；能夠聽懂listen and write 部分的錄音并正確填寫句子；能夠了解Lets play , story time ,Good to know 等部分的內容。本單元教學重、難點：be going to 句

17、型，there be 結構，can/cant的用法，電話用語，現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)等功能結構和語法現(xiàn)象。課時安排：6課時 （第18周授完）五主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書