人美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊《做筆筒》教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊做筆筒教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 和文房四寶一樣，筆筒中蘊(yùn)含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。2、 讓學(xué)生學(xué)會筆筒的制作過程，在親歷實(shí)踐、親手操作、手腦并用的操作活動中進(jìn)行技術(shù)探究和創(chuàng)造。3、 通過對筆筒的制作，感悟勤勞智慧的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對廢物利用的熱愛、對勞動與創(chuàng)造向往的情感。二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：用廢舊塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。難點(diǎn)：裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。三、 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，今天這節(jié)課啊，我給你們帶來了一位新朋友?？墒撬悬c(diǎn)不好意思出來，因?yàn)槔蠋熓菑睦淅锇阉襾淼?，不過經(jīng)過老師的精心打扮，它現(xiàn)在已經(jīng)變廢為寶了

2、，變成了另外一種樣子，你們想認(rèn)識它嗎？大家看出來這是一個筆筒，今天，我們一塊探究“筆筒”。板書：筆筒（二）引導(dǎo)探索，了解新知：1、筆筒的歷史;有誰了解有關(guān)筆筒的知識嗎？出示: 提到筆筒，它可是有一定的歷史了，早在明清時代就已經(jīng)盛行。古代的文人雅士把書桌上的筆、墨、紙、硯稱為文房四寶，而書桌上的第五寶就是筆筒了，說明筆筒在當(dāng)時的工作和學(xué)習(xí)中不但有著很強(qiáng)的實(shí)用價值，而且起著很重要的作用。當(dāng)時的筆筒各具特色，美輪美奐，有雕刻的、有繪制的，裝飾內(nèi)容也各不相同。你們想不想也來見識一下各類筆筒到底是什么樣子的？2、欣賞與觀察：圖片好，那現(xiàn)在我們就來欣賞幾件不同時期的筆筒。出示圖片，請同學(xué)們觀察一下這些筆筒

3、是用什么材料制作而成的？看出來的請舉手。（瓷、竹、玉、塑料等等）（了解筆筒的制作材料）看了剛才的圖片，我們不禁為之贊嘆：當(dāng)時的筆筒用材之珍稀，工藝之精湛，可以說登峰造極。那么這些筆筒除了制作材料上的與眾不同，他們的造型有什么特點(diǎn)？（從筆筒的造型與結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行了解）更令人嘆為觀止的是，古代的能工巧匠們在筆筒上繪制了大量精美的裝飾圖案，使筆筒的作用不僅局限于用來放筆而是儼然成為了一件件藝術(shù)品。看，圖片上的這些筆筒裝飾了那些圖案?(動物、人物、花、山水、文字等等)（從筆筒的色彩與圖案方面了解筆筒）小結(jié):同學(xué)們，這些筆筒雖然與我們隔著幾百年的光陰，但他們?nèi)砸阅敲疵赖淖藨B(tài)展示在世人面前，身上彌漫著人們智

4、慧的光輝，也靜靜地講述著歷史的故事，今天我們再來欣賞這么燦爛的筆筒文化不禁為我國的筆筒文化為之驕傲和自豪。3、觀察自制筆筒、總結(jié)制作方法：課前老師看到書上有那么多漂亮的筆筒，所以自己也禁不住利用一些廢棄的塑料瓶制作了幾個筆筒。欣賞了這些手工筆筒你想對大家說點(diǎn)什么？想不想自己制作一個呢？那好，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，摸一摸，研究一下老師都用了那些制作方法？基本步驟是什么？想（板書）設(shè)計結(jié)構(gòu)，材料小結(jié)：通過同學(xué)們的觀察和研究，我們知道了這些筆筒在制作的時候用到了畫、折、剪、貼（板書）等多種方法。（三）動手制作，掌握新知：現(xiàn)在，你們想不想用手中的材料也來制作一個既實(shí)用又美觀的筆筒呢？如果誰的筆筒既美觀又

5、有創(chuàng)意就能成為今天的制作小明星。那么制作過程中，我們應(yīng)該注意什么？使用剪子、刀片等工具要注意安全！下課時，請收拾好你身邊的垃圾！ 同學(xué)們對自己有信心嗎？好，那就趕快展開你想象的翅膀，做一個漂亮的筆筒吧。（學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，音樂伴奏）（四）作品展評，體驗(yàn)樂趣：同學(xué)們，通過我們自己的努力，一件件精美的作品已經(jīng)呈現(xiàn)在我們面前了。下面激動人心的時刻就要到了，請每小組派兩名代表拿著自己的鉛筆到講臺桌前為你喜歡的筆筒投上你神圣的一票，最后根據(jù)筆筒內(nèi)鉛筆的多少評出本次活動的制作小明星。（頒發(fā)創(chuàng)意獎、合作獎、環(huán)保獎、裝飾獎。）師：好，同小組的同學(xué)再次合作，利用你們手中所有的材料進(jìn)行創(chuàng)作，咱們比一比哪一組的作品最有創(chuàng)意，各組同學(xué)加油！（課件播放：創(chuàng)意舞臺；老師巡視鼓勵）（五）、試用筆筒、反思改進(jìn)1、試用自己的筆筒，反思不足，改進(jìn)。2、展示作品，交流評價。3、改進(jìn)完善作品、（六）、拓展設(shè)計通過制作筆筒，從中你受到什么啟發(fā)？（談?wù)動脧U舊材料制作筆筒有什么好處呢？）如果將我們的紙盒換成大一點(diǎn)的盒子你可以做成什么？學(xué)生想象回答。（鞋盒制作的儲物盒、飲料品制作的鞋架、置物盒等。）同學(xué)們，讓我們攜手為地球